第一课《我比你更喜欢音乐》教案.doc

1、第47课我比你更喜欢音乐教案设计教学对象：汉语初级水平的东南亚留学生，学生人数为20人教学课时：4个课时（共160分钟），分两讲，每讲两学时课程类型：汉语综合教材：汉语教程第二册上（杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2006年10月文化洲时），第1课我比你更喜欢音乐教具：图片、词卡教学目标1.学生能够认读全部词汇，基本上没有错误，能理解生词的意义并能灵活运用。2. 在没有提示或者有些许提示的情况下，学生能够流利地复述课文，基本没有错误。3.掌握本课比较句的格式、用法，做到基本没有语法错误。4.学会在比较事物时所用的交际用语。一、 教学要求学生提前预习本课的课文，自学新生词。二、 教学重难点1.本

2、课的重点词汇：变化、最、增加、变、预报、感觉等。2.本课的语法：比较句的几种格式肯定式：（1）A比B+形容词 （2）A比B+形容词+数量补语（3）A比B+形容词+ 点儿（4）A比B+形容词+ 得多三、 教学内容1、 处理本课的新生词2、 讲练课文3、 讲练新课语法点（1）“比”较句 （2）感叹句4、对所学内容进行总结，布置课后作业四、 教学方法1、 课堂讲授、启发式提问2、 展示图片辅助讲授，串讲生词，精讲多练。教案第一讲（两个学时，共80分钟）一、组织教学（约2分钟）师生之间相互问好，问，“这个假期过得怎么样，玩得开心吗？都去了哪些地方？”把学生的注意力集中到黑板前。二、复习旧课（约10分钟

3、）1教师用卡片展示30课中的重点句子，学生进行认读（看一眼后，快速进行复述）。2复习30课的语法时量补语。 主语+动词+宾语+动词+（了）+时量补语三、导入新课（约5分钟）“今天我们来学习新的课文”我比你更喜欢音乐， “我们先听写生词。”（请一位同学上黑板上听写，其余的同学在下面写）四、 学习生词（约23分钟）1听写第1课中的生词。（教师先在黑板上写清序号，分别请三个同学上黑板默写，第一个学生默写第一排，第二个学生默写第二排，第三个学生默写第三排）（1）过去（2）变化（3）增加（4）城市（5）建筑（6）还（7）变（8）漂亮（9）暑假（10）冬天（11）暖和（12）暖气（13）气温（14）天气（

4、15）预报（16）可是（17）感觉（18）家庭（19）旅馆（20）饭店（21）迷（22）光（23）也许（24）古典（25）现代（26）名曲（27）民歌（28）流行（29）歌曲（30）年轻（31）歌词（32）有些（33）遥远2听写完后，教师和学生一起改错别字。3.教师领读，学生集体跟读以期得到正确的发音、声调，一词两遍。学生集体朗读两遍。随后，教师让个别同学认读，这样可以检查学生学习的情况，边听边正音。4.释义。易懂生词只略讲，实用性很强的词语可重点讲解，并扩展。可配合图片来讲解、进行词语的扩展和串讲本课的生词。如：（1）过去、变化、人口、城市、增加、建筑的讲解；（教师课前准备）教师：请看照片，

5、这是很早以前在上海，拍的，新楼多不多？学生：教师:请看另外这张照片，是今年在上海拍的，比较一下，这两张有什么不一样吗？学生：引出变化很大教师：都有些什么变化？学生：（这几个大的建筑物以前没有，是新的，上海现在增加了不少建筑，并且城市变大了，人口增加了，上海是中国人口最多的地方呢）通过过去的照片，讲解现在，将来等词语。（2）暑假（寒假）（3）还有：表示除了这些另外还有。是：表示两个已知事物比较后的选择。（例如：我们学过的28课的，“我还是要上下午都有阳光的“）（4）变、更、漂亮（教师向学生展示图片，两张是同一个女孩的照片，只是拍照的时间不一样。一张是5年前的，另一张是最近才拍的）教师：照片上这个

6、女孩漂亮吗？学生：教师：这张是她这个月照的，漂亮吗？学生：教师：哪一张更漂亮？学生：教师引出句子：她变得更漂亮了。教师领说，学生跟说。（5）冬天、暖和：一年有四季，分别是“春天、夏天、秋天”春天很“暖和，夏天很热，秋天很凉爽，冬天很冷”，如果有“暖气，冬天也会很暖和”。（6）可是（表转折.eg:她虽然很漂亮，可是我不喜欢她。）（7）迷 n:歌迷、球迷、影迷、舞迷v:迷恋 eg:不要迷恋哥，哥只是个传说。（8）光 n:灯光、太阳光adv:单，只的意思 eg:任务这么重，光靠你们不能完成。（9）也许：表示不是很肯定eg:你仔细找找也许能找到。5.教师再领读一遍，学生接力式依次再念一遍，最后学生再齐

7、读2遍。五、 学习课文（约30分钟）1学习本课课文（一）北京比上海大吧，教师先领读一遍，由用稍慢的语速，学生跟读。教师可通过提问了解学生对课文的理解程度：山本打算干什么？上海这几年怎么样？上海大还是北京大，哪儿的人口多？上海是什么样的城市，上海比过去怎么样？山本是怎么知道上海和北京的气温的？哪儿的气温高？哪儿的冬天暖和？为什么上海的冬天屋子不暖和？在上海什么地方有暖气？2教师领读，用正常的语速，学生跟读。3学生和学生之间分角色自读课文。4与此同时教师把对话体改成叙述体，在黑板上把叙述体的大体脉络板书出来：“山本想坐火车 田芳告诉他上海这几年 。山本认为上海 ，但田芳告诉他 ，不过 ，上海是 ，

8、这几年，增加了 ，比 。上海的公园_,也没有_。上海的气温比_,不过因为_,所以_。上海一般的家庭里没有 ，不过 。合上书，教师和学生共同复述课文，然后再请学生复述课文。5、课文注释：“几”，这几年；上海的气温比北京高好几度。“这几年”意思是“最近几年”，这里的“几”表示的是10一下的概数。（第一讲至此结束，休息十分钟后，再进入第二讲学习。）第二讲（两个学时，共80分钟）六、学习语法（约45分钟）下面我们来看一下本课的语法：（一）“比”字句肯定式 否定式A比B+形容词B没有A+形容词1、 （1）上海的气温比北京高。 北京的气温没有上海的高。（2）飞机比汽车快。 汽车没有飞机快。（3）大象比熊猫

9、重。 熊猫没有大象重。请判断下面几个句子，是否正确。（1）飞机比汽车很快。（）（2）上海的气温比北京的真高。（）（3）西瓜比苹果非常大。（）在比较句“A比B+形容词”中，形容词前不能加“很”“真”“非常”“特别”等词语。而应该用比较句式“A比B+形容词+得多/多了”。具体用法如下：2、表示两个之间差别大，用“得多”“多了”“多”来表示。B没有A+形容词A比B+形容词+得多/多了（1）上海的气温比北京高得多。 北京的气温没有上海高。（2）飞机比火车快得多。 火车没有飞机快。（3）这件衣服比那件衣服贵多了。 那件衣服没有这件贵。3、表示两事物之间差别不大，用“一点儿”，“一些”来表示。A比B+形容

10、词+一点儿/一些 （1）上海的气温比北京高一点儿。 （2）上海的冬天比北京暖和一点儿。 （3）她的词汇比我的词汇多一些。 A比B+形容词+数量词（补语）一些（1）上海的气温比北京的高3度。（2）我的身高比他的高10厘米。（3）他比弟弟大3岁。B没有A+动词+宾语A比B+动词+宾语5、 （1）我比他喜欢音乐。（他喜欢音乐，你更喜欢音乐，比较句怎说？）（2） 我比他更喜欢学习。（他喜欢学习，你更喜欢学习，比较句怎么说？） A+动词+得+ 比+B+补语A比B+动词+得+补语6、 （1）我今天比你来得早。 我今天来得比你早 。 （2）我比你吃得多。 我吃得比你多。（3）他比我考得好。 他考得比我好。“

11、比”的否定式是“没有”，不是“不比”。“不比”只是在否定或反驳对方的话是才用。如：A：我看你比麦克高。B：我不比他高。我们俩差不多高。讲的时候先把“比”字句的肯定形式讲完，再引领学生学习“比”字句的否定形式。（二）感叹句1、太/真+形容词（1）太好了！（2）她长得真漂亮!2、好/多+形容词（1）他写得多好啊！（2）这个公园好漂亮啊！七、学习课文（约27分钟）学习本课的课文（二）我比你更喜欢音乐，具体操练方法大致同课文（一）一样。1、同学们：你们喜欢音乐吗？都喜欢什么音乐？现代音乐还是古典音乐？流行歌曲还是民歌？为什么？好的下面我们来看一下课文是怎么说的？2、教师先领读一遍。教师通过提问了解学生

12、对课文的理解程度：（1）王老师喜欢音乐吗？喜欢什么音乐？（2）王老师喜欢流行歌曲还是民歌？为什么？3、教师再领读一遍，然后让同学齐读一遍，在学生齐读的过程中纠正学生的发音。4、学生和学生之间进行分角色自读课文，此时教师把对话体改为叙述体。在黑板上把叙述体的大体脉络板书出来：“王老师很 ，是个 ，他 。他喜欢听 ，听 ，听 。对于流行歌曲他 ，因为他觉得 ，虽然有些流行歌曲 ，可是，他 。”合上书，教师和学生共同复述课文，然后再请学生复述课文。5、课文注释（1）怎么说呢？（表示不知这样说）（2）还是（3）光八、小结全课重点（约3分钟）本次课，我们学习了第1课中的生词，该课的两篇课文，以及“比”字句的肯定和否定形式、感叹句。学会了用“比”字句对事物进行比较。九、布置作业（约1分钟）（1）完成课后练习4按照例句做练习（下星期三叫同学起来说）P166 改错句（做在书上）P18（2）把你的家乡和大理进行一个比较，字数100字左右。（可从天气、人口、城市大小、饮食等方面进行）以上作业下星期三交。十、板书第一讲：第1课 我比你更喜欢音乐左边（生词）及生词扩展的重要内容中间（课文）（1）过去（2）变化（3）增加（4）城市（5）建筑（6）还（7）变（8）漂亮（9）暑假（10）冬天（11）暖和（12）暖气（13）气温（14