人教版高中生物选择性必修2第3章过关检测Word文档格式.docx

1、浮游动物底栖动物鲫鱼乌鳢DDT含量（ug/kg）0.10.76.321.037.919.4124.4注:鲫鱼主要以植物为食,乌鳢为肉食鱼。A.DDT在生物群落和非生物环境间循环往复B.DDT几乎污染了白洋淀生态系统所有成分C.营养级越高的生物体内DDT含量越多D.水生植物同化的太阳能只有少部分传递给乌鳢5.某同学通过分析蛇的食性绘制了如图所示的食物关系。假如一条1 kg的蛇,4/5的食物来自鼠,1/5的食物来自蛙,按能量传递效率20%计算,此蛇间接消耗的植物为（）A.45 kg B.22.5 kg C.90 kg D.20 kg6.现有两个位置相邻但不同类型的陆地自然生态系统和,各营养级生物数

2、量的相对值如图所示,且流入和的总能量相同。对于这两个生态系统的比较,正确的是（）A.据图可以断定中的物种更多,营养结构更复杂,因此抵抗力稳定性更高B.从图中可以看出,生态系统中生产者到初级消费者的能量传递效率高于C.若上述和分别表示草原和森林生态系统,则更可能是草原生态系统D.若两个生态系统均处于平衡状态,则和之间不存在物质的相互交换7.如图是生物圈中的碳循环示意图,下列相关分析错误的是（）A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B.A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以二氧化碳的形式传递C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程需要能量驱动,物质是能量流动的载体8.如图为部

3、分碳循环示意图,其中、代表不同生物类群,代表相关的生理过程,相关叙述不正确的是（）A.图中、共同构成生物群落B.该生态系统通过捕食关系构成的联系是C.经过过程释放的能量会重新经过过程进入生物群落D.碳元素在、之间以含碳有机物的形式传递9.如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放量（相对量）的曲线图,下列说法错误的是（）A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B.b、c可以说是生态系统的基石C.a、b、c都有可能是细菌D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者10.如图所示为某生态农场生产流程,据图分析下列说法正确的是（）A.该图可表示生态系统中物质与能量的循环过程B.图中作物家畜食用菌之间的

4、能量传递效率在10%20%之间C.生态农场相对封闭,能实现物质的自给自足D.此生态系统的优点是能实现能量的多级利用,从而提高了能量利用率11.蚜虫的粪便是含有糖分的黏液,称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”,常用触角拍打蚜虫背部,通过拍打产生的振动促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时,会从尾部发出报警信息素,将危险信息通知其他蚜虫,同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫天敌。下列相关叙述不正确的是（）A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动属于物理信息B.蚂蚁吃“蜜露”,蚜虫同化量的一部分传递到蚂蚁C.化学信息可以在同种或异种生物间传递D.信息传递能调节种间关系,进而维持生态系统的稳定12.

5、下列有关生物学规律的叙述不正确的是（）A.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系,维持生态系统的稳定性B.多种树种混交成林,可使生态系统的物种丰富度逐渐增大C.通过控制牛羊的放牧量,可提高草原生态系统的稳定性D.在农田中适当增加食物链,能提高该生态系统的抵抗力稳定性13.科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题,甲丁为4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的成分和条件见下表。表中“”表示“有”,“”表示“无”。经过一段时间培养后,下列相应的判断不正确的是（）编号生态系统的组成成分光照水草藻类小鱼河泥甲乙丙丁A.丁瓶的氧气含量比甲瓶的低B.乙瓶中生物的存活时间比甲瓶的长C

6、.丙瓶的有机物比甲瓶的多D.甲瓶的抵抗力稳定性比丙瓶的高14.据图分析正确的是（）A.在甲图生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是线虫B.根据甲图中的生态系统,乙图中能量金字塔营养级包括所有的藻类、大米草、细菌C.有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图,从中可推知食草虫死亡率最大的时期是一龄幼虫D.沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长,若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭食草虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将减少,大米草数量持续增加二、选择题（本题包括6小题,每小题3分,共18分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有不止一个选项正确,全部选对的得3分

7、,选对但不全的得1分,选错或不答的得0分）15.下列有关生态系统的说法中正确的是（）A.非生物的物质和能量是生态系统的其他成分赖以生存的前提B.生产者都是自养生物,都只进行有氧呼吸,但不一定都能进行光合作用C.消费者和分解者获取营养的方式不同,但其能量都直接或间接来源于生产者D生态系统的各种成分通过物质循环、能量流动和信息传递维系成一个整体16.如图表示某生态系统能量流动过程,甲、乙、丙、丁代表生态系统中的生物成分,代表过程。下列相关叙述错误的是（）A.甲代表生产者,丁代表分解者B.甲同化的总能量等于乙、丙同化能量之和C.过程是指生物的有氧呼吸D.过程中流动的能量以无机物为载体17.图1为某草

8、原生态系统的部分碳循环示意图,甲丁为生态系统的组成成分;图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未被利用的能量）。下列叙述中错误的是（）图1图2A.图1中,碳元素进入非生物环境的途径是,能量进入群落的主要途径是B.图2中,B表示兔用于生长、发育和繁殖的能量,C表示兔流向分解者的能量C.在该生态系统中,狼和兔种群数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节机制D.该生态系统在向森林生态系统演替的过程中,生产者固定的CO2量与生物群落排出的CO2量相等18.下列有关生态系统中信息传递的叙述,错误的是（）A.生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息三种类型B.能量流动是单向的,信息传递往往是

9、双向的C.信息传递的过程包括信号源、信息途径、信息受体三个要素D.信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定19.下列实例不是对生态系统功能进行描述的是（）A.碳在生态系统中主要以CO2的形式进出生物群落B.花生地的生物种类少,营养结构比较简单C.春天草返青时,为食草动物提供可采食的信息D.每个营养级都有一部分能量流向分解者20.下列有关群落和生态系统的叙述,正确的是（）A.生态系统的营养结构越简单,其恢复力稳定性就越强B.生态恢复的本质是恢复系统必要的功能并使其能够自我维持C.处于平衡状态的生态系统,生产者固定的能量应大于消费者、分解者消耗的总能量D.处于平衡状态的生态系统,其植物在

10、一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量应处于比较稳定的状态三、非选择题（本题包括5小题,共54分）21.（共10分,除标注外,每空1分）洋湖湿地公园是集生态、文化、休闲、教育等多功能于一体的湿地公园。图1代表该生态系统能量流动模型,其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。图2为能量流经该生态系统第二营养级的示意图单位:J/（cm2a）。请据图分析并结合所学的知识回答下列有关问题。（1）据图1分析,丁代表生态系统中的,戊为。（2）生态系统的基本功能包括物质循环、能量流动和。四位同学根据图1构建了该生态系统的物质循环模型分别如下图所示,你认为其中正确的是（2分）（）（3）图2中C表示

11、的是该生态系统的第二营养级的能量。若能量传递效率为10%20%,则该生态系统中的生产者固定的总能量为J/（cm2a）（2分）。（4）洋湖湿地公园所在地区洋湖垸曾是长沙最大的蔬菜基地之一,长沙农贸市场里一半的韭菜和葱都来自洋湖垸。农民在种植农作物的过程中,常常拔草和除虫,从能量流动的功能角度分析,其目的是（2分）。22.（共10分,每空2分）如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线框内表示一个生物群落,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答:图甲图乙（1）图甲中北极狐和雷鸟之间的种间关系为。（2）图乙所示生态系统中,A代表的成分是。（3）下表表示图乙生态系统的能量流动情况。

12、（单位:106 J）同化总量储存能量呼吸消耗A900200700B1001585C213D18612分析上表可知,流入该生态系统的总能量为106 J。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为。（4）假如北极狐的能量15%来自雷鸟,20%来自雪兔,其余来自植物,且该生态系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的传递效率为20%。如果在一定时期内,北极狐种群获取的能量为80106 J,那么一共需要植物固定的能量为23.（共11分,除标注外,每空2分）生物兴趣小组对某农田生态系统的碳循环过程进行了调查,并绘制碳循环过程示意图。回答相关问题:（1）物质循环过程伴随着能量流动,据图分析

13、,输入农田生态系统的能量包括 。（2）在农田生态系统中,农作物通过过程从大气中吸收二氧化碳并固定在农作物体内。土壤碳库中的有机物由分解者通过过程转变成无机物重新被植物利用。（3）碳元素在大气碳库、植物碳库和土壤碳库之间循环的主要形式是（1分）,人类活动（填“加速”或“减缓”）（1分）了碳循环的进程。（4）有同学认为生态系统的物质是循环利用的,无需向农田中不断地施加肥料。你是否同意该同学的观点?（1分）,请说明你的理由:。24.（共11分,除标注外,每空1分）生活污水、工业污水的排放,常给池塘、湖泊造成一定的污染。如图是科学工作者对受到污染的某湖泊的调查结果。请回答:（1）据图可知,该湖泊处于（

14、填“轻度”或“重度”）污染,理由是（3分）,表明该湖泊生态系统具有相当高的稳定性。（2）图中的有机污染物主要被水中的微生物降解,如果欲加强降解作用,要考虑、等因素。（3）无机污染物主要指重金属离子及其化合物。环保工作者常用植物吸收净化铅、汞等污染。有人提出:为了使物质和能量得到充分利用,可将吸收铅、汞等污染的植物作为牧草或饲料饲喂家畜、家禽,你对此说法赞同吗?,解释原因:（3分）。25.（共12分,除标注外,每空2分）松瘿小卷蛾对大兴安岭地区人工落叶松林造成了严重危害。松瘿小卷蛾通过一定方式确定落叶松的位置,然后将受精卵产在落叶松上,孵化出的幼虫以落叶松当年新生嫩枝为食,造成植物从被害部位以上

15、枯死。革腹茧蜂和长体茧蜂通过落叶松挥发的化学物质定位松瘿小卷蛾,将受精卵产在松瘿小卷蛾的幼虫体内,孵化出的成虫以植物汁液和花蜜为食。为有效地保护大兴安岭地区的落叶松。科研人员进行了下列实验,以落叶松中含量较高的几种物质作为气味源,检测松瘿小卷蛾和茧蜂的趋向行为反应,实验结果如表:挥发物松瘿小卷蛾雌蛾松瘿小卷蛾雄蛾革腹茧蜂长体月桂烯-3-蒈烯+（S）-蒎烯叶醇罗勒烯水芹烯“+”表示引诱,“-”表示驱避。请回答下列问题:（1）松瘿小卷蛾与落叶松,茧蜂与松瘿小卷蛾之间的关系分别是。（2）松瘿小卷蛾在生态系统中位于第营养级。（3）举例说明落叶松和茧蜂在生态系统中的功能。（4）松瘿小卷蛾是如何定位落叶松

16、的?。（5）推拉策略防治法的基本原理是利用行为调控因素,将害虫“推”离或将害虫天敌“拉”至被保护区域,同时利用相应行为调控因素将害虫“拉”至诱饵区域杀灭。结合本研究结果和推拉策略防治法,提出两种保护大兴安岭落叶松的有效措施,并陈述理由。（4分 ）参考答案1.C2.C3.C4.A5.A6.C7.B8.C9.D10.D11.B12.A13.B14.C15.ACD16.BCD17.BD18.AC19.B20.BCD21.（1）分解者非生物的物质和能量（或非生物环境）（2）信息传递A（2分）（3）用于自身生长、发育和繁殖400800（2分）（4）合理调整生态系统中能量流动方向,使能量持续高效地流向对人

17、类最有益的部分（2分）22.（1）竞争、捕食（2）生产者（3）90018%（4）1 92023.（1）农作物固定的太阳能、种子和有机肥中含有的能量（2）光合作用分解作用（呼吸作用）（3）CO2（1分）加速（1分）（4）不同意（1分）农产品源源不断地从农田生态系统中输出,其中的元素不能归还土壤,需要不断地施加肥料,这与物质循环不矛盾24.（1）轻度出水口检测到污染物浓度很低（或流经该湖泊的污染物浓度明显下降等合理答案）（3分）抵抗力（其他答案不得分）（2）微生物的种类、培养条件、垃圾的性质/成分、环境的理化性质等任意两项（一空1分,没有顺序）（答案对,但是一类的给1分,如环境的理化性质答温度和p

18、H）（3）不赞同铅、汞等离子会随着食物链富集进入人体,危害人体健康（答案合理即可）（3分）25.（1）捕食、寄生（2）二（3）落叶松:把非生物环境中的光能转化成群落有机物中的化学能、把无机物转化成有机物;茧蜂:为植物传粉和传播种子（4）通过落叶松挥发的3-蒈烯和水芹烯定位落叶松的位置（5）方案一:将人工合成的（S）-蒎烯喷洒在落叶松的植物体上。（S）-蒎烯可以驱除松瘿小卷蛾前来交尾的雄蛾,降低松瘿小卷蛾出生率;同时（S）-蒎烯还可以引诱茧蜂前来防治松瘿小卷蛾。方案二:将人工合成的叶醇喷洒在落叶松的植物体上。叶醇可以吸引茧蜂,用茧蜂来防治松瘿小卷蛾。方案三:将人工合成的月桂烯喷洒在落叶松的植物体上。月桂烯可以驱除松瘿小卷蛾。方案四:将装有可使水芹烯（或3-蒈烯）挥发的容器,放在落叶松林的空旷处引诱松瘿小卷蛾后,进行捕杀。（4分）