英语专业8级考试大纲Word格式.docx

1、 Interview约800个单词的会话组成，之后，有5道多选题。SectionC：NewsBroadcast若干新闻报道后，会有5道多选题。注意：Section B&C的每一道题目后面有10秒的间隙，选一最佳答案。录音速度为每分钟约为150个单词。念一遍！接上面阅读理解 （PartII:ReadingComprehension） （a）能读懂一般英美报刊杂志上的社论、政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细 节。（b）能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。（c）能分析上述题材的文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。（D）能够在阅读中调整

2、自己的阅读速度。（E）考试时间 30分钟采用多项选择题，选一最佳答案，数篇材料组成。含3，000个单词。每篇材料后面有若干小题。共20题。速度：约150个单词/分钟。选材：A） 题材广泛，社会、文化、科技、经济、日常知识，人物传记B） 体裁：记叙文、说明文、描写文、议论文、广告、说明书、图表III 人文知识 （Part III : General Knowledge）A） 基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统B） 初步具备英语文学知识C） 初步具备英语语言知识D） 考试时间 10分钟题型部分采用多选形式，选出一道最佳答案。共10题。测试范围：A） 英语国家社会和文化知识B） 英语文

3、学知识C） 英语语言知识改错题 （Part IV：ProofreadingandErrorCorrection） 要求学生能运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的方法。本题由一篇250词左右的短文组成，短文中有10行标有题号。该10行均含有一个语误。要求学生根据“增添”、“删去”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种，以改正语误。考试时间共计15分钟.共10题。IV翻译 （Part V：Translation） 汉译英项目要求应试者运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。速度为每小时约250-300汉字。译文必须忠实原意

4、，语言通顺。英译汉项目要求应试者运用英译汉的理论和技巧，翻译英、美报刊杂志上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文以及文学原著的节录。速度为每小时约250-300词。译文要求忠实原意，语言流畅。本题分为两项：SectionA及SectionB。考试时间共计60分钟。A 150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段 落译成英语。B 150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段落译成汉语。V写作 （Part VI：Writing） 学生应能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的说明文或议论文。该作文必须语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。要求应试者按题撰文。考试时间

5、为45分钟。TEM 8答题和计分 试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。1 听力25分钟 A） 主观题 10 题，10分，B）C）客观题各5题，共10分。2 阅读 30分钟 客观题 20题，20分3 人文知识 10分钟，客观题，10题，10分4 改错 15分钟，10题，10分5 翻译 时间60分钟。中英互译，各一题，各10分6 写作 时间 45分钟，主观题，20分总计 185分钟。4. 语法4.1. 判断句4.1.1. 基本句型（肯定式） （读wa） 是 例: 日本語専攻一年生。 我是日语专业一年级学生。4.1.2. 过去肯定式 （过去）是 王先生。 老王以前是老师。4.

6、1.3. 否定式 不是 本。 这不是我的书。4.1.4. 过去否定式 （过去）不是 日曜日。 昨天不是星期天。4.1.5. 将来推测式 （大概）是 王一年生。 小王大概也是一年级学生吧。4.1.6. 疑问式 判断句各句式 + 吗（呢）？ 休。 明天不是休息日吗？4.1.7. 特殊疑问式 疑问词成分 + （） 是？ 以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。与一般疑问句不同的是:主语必须用主格助词表示，并且，其相应的答句主语也必须用表示 小林。 - 小林。 谁是小林？ 我就是小林。4.1.8. 中顿式 ，（） 是，（是） 一句话中间停顿打逗号时，要用其中顿形式 新聞，先生。 这是班里的报纸，不是老师

7、的4.2. 存在句 以存在动词、（）作谓语的句子叫作存在句。存在动词的敬体形式为、4.2.1. 存在动词的含义 存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为: （、）/有 （、）/在 庭。/有（一个）院子。 庭。/在院子里。4.2.2. 存在动词的分工 存在动词和（）分别用于不同场合，具体分工如下: 用于表示事、物 用于表示人、动物 用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气 映画。/今天有电影。 犬猫。/有狗和猫。 土曜日家。/如果是星期六的话，我在家里。4.2.3. 存在句句型4.2.3.1. 表示“有”含义的基本句型 （）（或）/在有 （或）/在没有（用

8、于加强否定语气） 庭花木。/在院子里有美丽的花和树木。 上果物。/（在）桌子上没有水果。4.2.3.2. 表示在含义的基本句型 （或）（或）/在 （或）/不在（用于加强否定语气） 猫居間。/猫在客厅里。 田中映画館。/田中先生不在电影院。4.3. 愿望句式 愿望句式通常由愿望助动词、动词推量形加推量助动词以及在、之后加动词思构成。现代日语中常见的愿望句式有三种。4.3.1. （第一人称 + ）/。/（第一人称）想 日本語勉強。 / 我们想学日语。 （）見。 / 我想看电视。4.3.2. （第一人称 + ）/思。 日本留学行思。 / 我（现在）想去日本留学。 辞書（）買思。 / 我想买本好辞典。

9、4.3.3. （第一人称 + ）/思。/（第一人称）想要 卒業，医者（）思。 /毕业后我想要当医生。 新（）買思。 / 我想要每一台新的电视机。4.4. 形容词4.4.1. 词形特征 形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为4.4.2. 词尾变化 词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形4.4.2.1. 连用形 即连接活用词的形式，形容词有两个连用形:和 后续否定形容词，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词，中顿 后续过去完了动词，表示过去完了时态（单一形） （不好吃） （真好吃） （变凉爽） （以前凉爽） （不热） （以前热）4.4.2.2.

10、 终止形 即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如，后续助动词如 暑。 今天好热呀！ 夏暑。 夏天炎热。 冬寒。 冬天大概很冷吧。4.4.2.3. 连体形 即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如 暖春/温暖的春天 甘/甜苹果4.4.2.4. 假定形 即表示假定条件的形式，词尾变成，后续假定助词，表示假定条件。 寒 /如果冷的话 甘 /如果不甜的话4.4.2.5. 推量形 即表示推测的形式。词尾变成，后续推量助动词，表示推测 涼

11、 /大概凉爽吧 /大概好吧 不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见形式外，表示推测时，已经改用了更简便的终止形 + （.）方式了 /大概凉爽吧4.4.3. 形容词的简体与敬体 在形容词原有活用形式后加上，形容词句就变为敬体了，这里的在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。 暑。（简体） 暑。（敬体） 上海冬寒。 上海冬寒。4.5. 形容动词4.5.1. 辞书中一般只给出形容动词的词干,形容动词的词尾均为4.5.2. 词尾变化（活用）4.5.2.1. 形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形: :用于后续，表示否定；或者表示中顿等 :用于后续动词等各

12、类活用词；或者作副词 :用于后续过去完了助动词，表示过去完了时态 西洋料理好。/我不喜欢西餐。 上海。/上海变漂亮了。 王元気。/老王以前身体很好。4.5.2.2. 终止形即原形。除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。 日本語上手。/日语很棒。 料理好，上手。/因为喜欢烹饪，所以菜做得好。4.5.2.3. 词尾变成，修饰体言，作定语 大好料理。/这是我最喜欢吃的菜。 。/那是很讨厌的东西。4.5.2.4. 词尾变成，可以后续假定助词（但通常省略），表示假定条件。 元気。/要是身体好的话，就好了。 好，。/您若喜欢的话，请便。4.5.2.5. 词尾变成，后续推量助动词，表示推测。 大丈夫。/

13、大概不要紧吧。 王日本語好。/小王大概喜欢日语吧。4.5.3. 判断助动词与形容动词词尾 判断助动词其实只是判断助动词简体形式的敬体形式。由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由及其派生形式构成。4.5.4. 形容动词的简体、敬体及其应用 如前所述，形容动词的简体是由及其派生出来的各种活用形构成，敬体则是由及其派生出来的各种形式构成。在实际应用中，形容动词的简体形式与敬体形式常常呈现互补关系，如下所示:活用形 词尾变化 主要用法 常用形式_连用形 简体否定式（） 后续助词 简体过去时（） （敬体）终止形 简体结句（） （敬体）后续助词、助动词连体形 做定语 后续助词（如.）假定形 表示假设条件 推量形 简体推测（） （敬体）4.6. 动词4.6.1. 动词分类