中班德育计划3篇Word文档格式.docx

1、1 、积极参加集体活动，乐意为集体和他人做好事，努 力完成分配给自己的任务。关心班上的事，爱护幼儿园的玩 具、图书、用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理，知 道自己是集体中的一员，有集体意识。2、 了解父母和周围成人的劳动，知道劳动是光荣的， 喜爱、尊敬为自己服务的人，学会自己的事情自己做，乐意做值日生工作。尊重成人劳动，不挑食、不挑穿、爱惜粮食、 衣物。3、 积极参加各项活动，能自己选择活动内容，参加游 戏和活动时热情高，思维活跃，喜欢提问，在老师的帮助下， 能解决活动和游戏中的困难，有规则意识。在成人的提醒和 督促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的变化，观察 四季植物的生长。4、注意

2、保持口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。 勤洗澡、 勤换衣服，注意保持衣服的整洁，有良好的进餐习惯。5、 能与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人， 在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。6、 明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中 一员，应该遵守集体规则。7、 活泼开朗，爱说爱唱，能保持愉快的心境。能与他 人共同分享喜悦，受到表扬时感到愉快，受到批评时感到羞 愧。喜爱、关心自己的家长、老师和同伴，对他人的痛苦、 困难和不幸能表示同情。&爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗 ；三、具体措施：、常规教育，常抓不懈.1、 有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识 ，指导 幼儿了

3、解初浅的德育知识.2、 开展丰富多彩的常规教育活动 ，让幼儿在学习的同时 品德、行为也得到同化.3、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用、学习标准，培养习惯.1、 学习幼儿园教育指导纲要 ，对照本班幼儿水平， 进行有的放矢地教育.2、 学习先进园的德育工作经验，用于实践.3、 学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好 本职工作，抓好思品工作.、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教 ，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的 .我们每时每刻都在对他们进 行教育.晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语 ，如早晚跟老师说“早上好”“再见” ,.让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识.

4、1、 树立强烈的渗透意识：幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在 教学活动中，教师首先树立德育渗透意识，不仅注重给予幼 儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技 能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态 度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整 个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没 有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。 因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和 要求分解、渗透到学期、月、周及各个活动的具体计划中去， 并根据

5、这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的 性、计划性。2、 提供一个“健康、和谐”的生活与学习环境。 从幼 儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常常会听 到幼儿为自己的言行辩解，因此，除了为幼儿创设了一个良 好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会环3、将德育渗透于幼儿一日活动之中。幼儿园的德育工 作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之 中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。注重品德教育的 随机性。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且 为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中， 吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，充分捕 捉各种教育

6、时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在 日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼 儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌 用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪 律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的 品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从 小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组 织能力；自由活动中注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。 进餐时，培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩 饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张 口、衣来伸手”的不良习惯 ；午睡时教育幼儿睡前将脱下的 衣服叠整齐，并迅

7、速入睡。总之，“生活即学习”，幼儿的 一日生活各环节随时都有教育的契机，始终坚持从点点滴 滴、时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱4、结合节日开展德育主题活动。结合各种节日，根据 幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以 游戏为主，中间渗透情感教育和道德教育。九月十日”教师节”让幼儿绘画送给老师 ，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历 ，知道我们中国的历史 要热爱祖国，爱家乡的情感。一月一日“元旦”通过家园同 乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐 ，培养爱父母 的情感。增进如：教

8、师节、重阳节、国庆节等节日的来由以 及风俗，形成尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。 同时，培养了他们一颗感恩之心。、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的 一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿 德育的教育，促进幼儿的健康成长。总之 ，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育 ，为他们以后的生活打下 良好的基础。四、工作安排：九月份：1 、知道自己的班级、幼儿园。 遵守班级日常活动的基本规则。2、 开展老师“您好”的主题活动，激发幼儿热爱老师 的情感。3、 开展“迎国庆”主题活动，激发幼儿爱国情感。 十月份：1

9、 、积极参加班级的集体活动，乐意为集体和他人做好 事。2、 乐意做值日生工作，会擦桌椅，整理玩具、图书、 叠被子，分放碗勺等。3、 积极参加学习活动，上课游戏时热情高，思维活跃。 十一月份：1、 与同伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初 步做到友爱、互助、谦让。2、 认识幼儿园中与自己生活有密切联系的成人，并尊 重他们。3、 敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提 醒和劝告。十二、一月份：1 、指导幼儿学会根据季节的变化及时增添或减脱衣 服。2、结合季节特点调动幼儿积极参加体育活动的积极 性。3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受节日的快乐。4、 结合“迎新年亲子活动”鼓励幼儿积极参

10、与活动， 大胆表现，体验节日的愉快和同伴交往的乐趣，增进与父母 的情感。5、 能在成人的帮助下进行自我评价为自己取得的成绩 感到咼兴。中班德育计划篇二：一、 指导思想：幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行 为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。幼儿园指 导纲要中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良 好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活 及各项活动之中”。结合中班幼儿的年龄特点和身心发展规 律，考虑我班幼儿的实际情况， 特制定本学期品德教育计划 促进我班幼儿健康、和谐地发展。二、 幼儿现状分析：经过一年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大 的进步。喜欢来

11、幼儿园，情绪稳定，大多数幼儿喜欢做游戏， 能认真倾听他人谈话，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本 的规则。知道和同伴要友好相处、有礼貌的对待别人，会使 用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为。但幼儿还不能自 己解决生活上的小问题：自理能力差，进餐速度慢 个别幼 儿午睡穿脱衣服时还需要老师的帮助等。三、 具体目标良好的行为习惯从小抓起， 幼儿将终身收益。在幼儿园， 我们将通过专项的教育活动及随机的教育活动，在幼儿的一 日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为 意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。根据纲要要求 及班级实际情况，制定出本学期幼儿品德教育计划：1、 乐意参加集体活动，情绪稳定、

12、快乐。2、 会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌 用语，乐意与周围人交往。3、 学习遵守生活常规和游戏常规。4、 认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。 体验节日的快乐，萌发爱老师、爱家乡、爱祖国，的情感， 尊敬国旗。5、 愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养 自理能力及爱劳动的习惯。6、 爱集体，愿意为集体服务并为之感到愉快。7、 能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿 意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。8、 懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人分享，能大 胆、礼貌地与成人 交往。四、 具体措施1、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。2、 家园密切

13、配合。家人、老师、保育员态度一致，不 包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。 不断提高幼儿的生活自理能力。3、 家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育，靠学校单 方面的努力是不行的， 必需保持教育的一致性。 因此，家庭、 幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护 幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。 家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严 格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到， 不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创 造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发

14、展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想 品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。中班德育计划篇三：新的学期新的起点，我希望我们班级的幼儿在新的一年 里在各个方面有更大的飞跃。在这新的学期里，我们班级来 了几名新的小朋友，所以，在以后的德育教育中更加不能忽 视。一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起 ，也是培养良好品德、行为 习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的 教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作.,我们特制 定此计划.根局幼儿的年龄特点和 的要求，结合五大领域的 教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班 幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展

15、.二、 情况分析1、 一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差 .2、 心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关 心他人.3、 不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒,本子随意撕，自来水 任其流，等不尊重成人的劳动.4、 意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精 神.5、 文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让.三、 措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展.对此,我们设计以下方案：一、常规教育，常抓不懈.1、 班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地 开展,充分发挥晨谈的教育作用2、 有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识 ，指导 幼儿了解初浅的德育知识.3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、 开展丰富多彩的教育常规活动 ，让幼儿在学习的同时 品德、行为也得到同化.5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用二、 学习标准，培养习惯.1、 学习幼儿园教育指导纲要 ，对照本班幼儿水平 进行有的放矢地教育.三、 日常生活中渗透品德教育儿一日生活的各个环节之中的 .我们每时每刻都在对他们进行教育.晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语 ，如早晚跟老 师说“早上好”“再见”,.让幼儿学习礼貌用语，增强文明 意识。以上是我们中班的德育计划，我希望通过计划幼儿有更 大的飞跃。