生科系学生干部培训策划及总结Word下载.docx

1、各组将自己在实践中取得的成果展示出来，将自己的心得体会与大家分享，同时，向大家展示针对迎新活动各组作出的策划，相互交流，达到共同进步的目的；6、优秀表彰：根据制定的考核标准，综合选出在整个培训活动中表现积极优秀的团队和个人，在系范围内表彰，并颁发荣誉证书。六、培训纪律： 1.按时参加培训活动。不得随意缺席、迟到或早退。如确有事不能参加者，应履行请假手续。无故迟到、早退超过三次或旷课者，将失去培训资格，纳入学生干部考核并建议取消其学生干部资格；2.端正态度，提高效率。全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细做好笔记；3.自觉维持课堂良好的纪律，体现一名学生干部应有的素质；4.服从老师

2、和工作人员安排，积极完成自己的工作；5.自觉完成本次培训的作业。七、培训安排：学生干部培训班具体日程安排时间地点活动内容主持人负责人备注8月30日8:00 -8:30待定学生干部培训班启动仪式 40-9:40专题讲座理论讲座10:00-12:00部门负责老师介绍本部门的工作 （每人十分钟）14:30-15:培训班心得分享及素质拓展热身素质拓展15:45-16:团队形成训练 素质拓展16:40-17：团队融合训练8月20日17:30-18:团队总结及心得交流20:00-21:各系分组讨论竞技方案8月21日 8：00-9：公文写作培训9:50-11:学生干部经验交流经验交流 8月21日40-15:

3、50系团委、学生会干部讨论会16：10-18：各部门主要学生干部介绍及各组展示竞技成果及表彰成果展示优秀表彰备注：素质拓展总负责人： 理论学习、交流总负责人：专题讲座一：关于我系学生工作的现状、学生干部需要具备哪些素质及如何做好一名学生干部的讲座（40分钟）；专题讲座二：作为一名学生干部的工作技巧及如何做好一名学生干部（40分钟）；专题讲座三：我系团委、学生会的制度建设及所需的相关理论知识培训（40分钟）。八、培训目标: 1、通过培训，全面提高干部的各方面能力，建设一支“品质好，作风硬，能力强”的学生干部队伍，为学院广大同学服务； 2、通过培训，使学生干部明确自身职责，提升工作水平和自身素质，

4、起好先锋模范作用，带动其他同学争先创优，共同建设我系良好学风；3、通过培训，提高学生干部对我系学生工作的认识，教育引导学生干部服务好全系同学； 4、通过讨论与经验交流，使学生干部之间加强了解，形成和谐团结的氛围，共同推进我系学生工作科学、规范、有序的开展。九、评比考核（培训考核表见附录1）: 1.考勤（20%）：培训采取现场签到、考评形式，参加培训的学员应认真签到，团总支组织部做好每次培训的考勤工作； 2课堂纪律（15%）:参加培训的学员应认真听讲，做好笔记，必须精神饱满，率先垂范，不能有违反课堂纪律现象； 3讨论发言（15%）:培训讨论中学员应积极发言，勇于表达，善于总结，对课堂表现活跃的干

5、部予以加分；4培训总结和心得（50%）:根据我系统一安排学习的内容写出培训学习心得，对下次培训提建议并对我系学生工作提出合理化的建议，字数在1500字左右，作为参加学生干部培训成绩的考核依据。学生干部参与培训情况和相关资料将与校、院、系学生干部评优直接挂钩。 生科系 2012年4月附录1: 2012年系团委、学生会、班级等学生干部培训考核评分表姓名职务考勤（20分）课堂纪律（15分）讨论发言（15分）培训总结和心得（50分）总分课堂考勤（10分）活动考勤（10分）总结（25分）心得培训部门： 负责人：附录2:学生干部培训班具体事宜1.素质拓展分组安排组别队名成员第一小组一队学生会干部（ ）人第

6、二小组二队班长第三小组三队团支书第四小组四队其他班委第五小组五队协会干部第六小组六队其他干部等2.签到安排（1）理论学习签到安排总负责人：各部门负责人：签到时间：每次培训课前10分钟纪律要求：负责人及各部门负责人在大会开始前15分钟到达会议地点。各小组签到负责人负责各自小组的签到统计，最终由各负责人将本小组的签到记录情况交于团委组织部负责人（ ）处。对迟到、早退或逃课的同学各负责人要认真做好记录，如果发现任何人对违反纪律的同学进行包庇，将写1000字检讨，并对全体同学做检讨。（2）素质拓展训练签到安排各队负责人： （一队）、（二队）、（三队）、（四队）、（五队）、（六队）素质拓展前五分钟（如有

7、特殊情况，可在训练过程中清点人数）负责人和各队队长组织本队成员按时到达训练地点。各小组签到负责人负责各自小组的签到统计，并对培训过程中的人员流动情况进行记录，最终由各负责人将本小组的签到记录表交于学生会副主席 处。总的培训签到情况和考核评分由各负责人交团委办公室（ ）备案。3.会场秩序维护协助人：系体育部部长要 求：负责人及协助人在大会开始前15分钟到达会场，并按事先安排的坐区，引导参训人员有序就坐，并在具体活动过程中维持秩序。会场秩序维护人员需要统一的着装。对于违反纪律的同学，会场秩序维护人员将名单交至总负责人 处，扣除相应分数并做相应处罚。4.培训注意事项1）请参加培训的所有学生干部按组按

8、划定的场地内对号入座2）请参加培训的学生干部预先将手机关闭或调为振动，会议时请勿交头接耳或随意走动，保持大会的良好秩序；3）按时参加培训活动；不得随意缺席、迟到、早退；如确有事不能参加者，应履行请假手续；不准无故迟到、早退或旷课，如有视情节严重给予批评教育或者取消其干部资格；4）请参加培训的所有学生干部注意做好记录并在会后交流学习心得；并在8月25号前上交书面学习心得（不少于1000字）。附录3：分组讨论安排1.分组情况跟组老师学生会干部班长团支书其他班委协会干部其他干部等2.讨论内容1）面对系团委学生会现在的体制，系学生会应怎样调动基层组织来全面开展工作，保证全系各项工作的顺利开展；2）如何

9、保证院、系学生会之间的工作协调（包括正确处理院、系学生会之间的关系），并使这种协调程度在今后的工作中有所加强； 3）根据本系实际情况，制定具体的本系学生工作计划以及本系工作的侧重点； 4）如何加强各系之间的沟通，提高团委学生会的工作效率； 5）如何浓郁我系的学习氛围，抓好学习这一本职工作，防止部分同学的逃课行为； 6）针对迎新活动，制定出一份完整的方案，并总结成书面材料。3.成果汇集要求各部门负责人认真组织部门讨论，积极倡导本部门成员积极发言，就本部门工作提出建设性意见，做好会议记录，最终形成书面的会议总结（包括参会人员、发言情况、形成的结论等）上交系团委组织部。讨论后系团总支、学生会将结果汇

10、总到系团委、学生会进行进一步的完善，每个系、组写出讨论总结，各部门应写出本年本部门的工作计划，同时，上交迎新活动的策划，大家交流后定下最终的方案。附录4：素质拓展项目素质拓展训练总负责：1、训练目的: 秉着加强我系学生干部团队的建设，更好的服务于同学和老师的宗旨，使我系各部门的学生干部之间能更好地交流和配合，在实践过程中体会一个团队的重要性以及一个优秀团队所需的几大要素，进一步地提高团体意识，为在未来的一学年里能认真高效地完成各项任务打下坚实的基础。2、训练时间：2012年8月29日下午2:30-6:00 2012年8月30日下午4:00-6:3、训练地点：空场地4、相关要求：（1）活动前各小

11、组组长及负责人要熟悉了解团队的含义及相关资料，活动中要积极引导所在团队的气氛，使此次活动的效果能够完全表现出来；（2）各组员自带马扎一个，活动在户外举行；（3）各组队员要听从指挥，认真完成所需的培训项目。5、训练流程：在根据团队管理要素领导核心、信息畅通、目标清晰、分工明确、相互信任的基础，结合实际情况设计了以下项目：项目：时间：8月19日 下午3:45-4:地点：教学楼楼前空地游戏一：自我介绍和有效沟通负责人：游戏目的：通过大家的不断交流，让大家互相认识，为后续的训练打下良好的基础。游戏规则：大家围成一圈，从第一个同学开始依次做自我介绍，第二个同学在介绍时要首先介绍前面的同学，依次类推。介绍

12、的方法自由发挥，但要确保别人能记住你。游戏要求及惩罚措施：1）要求前面的人必须记住前面的同学的名字；2）每个人在介绍时要突出自己的特色，达到让别人记住你的目的；3）如果你未叫上别人的名字，本人接受五个俯卧撑的惩罚（男生）或五个深蹲起（女生），未被叫上名字的人接受同样的惩罚（因为你介绍时没有特色，直接导致别人没有记住你），惩罚措施也可随机发挥，例如唱歌或跳舞也均可；4）本队负责人或组长随即点人让队员回答，如果没有答上，接受同样的惩罚。游戏二：团队报数游戏当每个人作为团队中一员时，你的行为将影响到整个团队，在游戏过程中，培养每位队员的团队合作意识。每个队从1到100报数，在中途不准出现漏报、错报或

13、抢报等现象，否则将需要从1开始重报，直到报完为止所用的时间为本队的成绩。具体的报数队形等各组自行安排。计时间的同学分别为各组的负责人，但要进行交换。1和2队换，3和4队换，5和6队换，7、8和9队换。最够汇总成绩到 处。总共报数三次。在游戏正式开始前每队有5分钟的排练时间，各组自由安排。惩罚措施：每次取最后三名接受惩罚，倒数第三名队长和负责人每人十个俯卧撑或深蹲起，倒数第二名全体男队员接受二十个俯卧撑的惩罚，倒数第一名全体队员做二十个俯卧撑或深蹲起，随着轮次的进行，数目将翻番即第二轮分别为20个、40个和40个，依此类推。思考：（1）当别人在报数的时候，你在干什么？你集中注意力了吗？（2）你发现节省时间的方法了吗？（3）你意识到这整个过程你们是一个为共同目标而奋斗的团队了吗？（4）当你的队友出现错误时，你是怎么看待的？你在埋怨他还是在谅解他？（5）你的团队能够取得成功或失败的原因是什么？（6）当数字报到你这个地方时，你紧张吗？你认为你紧张的原因是什么？