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1、（1）复制、绘制、移动图形。（2）设置图形格式。（3）插入、移动、设置艺术字。教学难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标 1、掌握绘制、复制、移动图形 2、了解设置图形格式 3、掌握插入、移动、设置艺术艺 重点难点 教学重点：教 学 过 程 设 计（一）导入新课 师生互相问候、并向大家孩子们祝贺新春，请大家畅谈过年的感受？通过大家的发言，我看到了每一个同学的春节过的都非常的丰

2、富多彩，非常的开心，在这，老师送给大家一个迟到的新年礼物！新春灯笼 导语：年年新春挂灯笼，年年创意各不同。在中国人眼中，红灯笼象征着合家团圆、事业兴旺、红红火火，同时也象征着幸福、光明与圆满。所以在过年、国庆以及结婚之际，大红灯笼可以说是这些场合的常客。同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？这就是今天我们这节课要学习的内容。利用 WORD来制作新春灯笼。（二）探究新知 观察演示图后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆、线段、艺术字四部分组成。（三）讨论指导 1.制作灯笼提手 每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方法。讨论完成

3、后，进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。2.制作灯笼体 首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。3.制作灯笼穗 有了灯笼体的制作经验，制作灯笼穗就轻松多了。4.完成灯笼各部分的组合 灯笼制作好以后，表面看是一个整体，其实很松散，如果没有“组合”程序，很快就会散架。应该把各个部分“组合”起来。5.在灯笼上添加艺术字 先让学生讨论如何添加艺术字能够做到既美观、又

4、大方，再让学生自己完成“新春灯笼”的制作。在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下几点：（1）学生对于设置图片格式的方法有一些难点，应该予以指导，并提醒学生及时保存文件。（2）在制作灯笼体、灯笼穗过程中，有的学生对于复制、粘贴椭圆、线条过程中如何调整大小的技巧不熟练，应个别辅导和适当点拨。（3）对于灯笼各部分“组合”的方法进行相应指导和帮助，让学生体会到细心、认真的重要性，养成科学、严谨的学习习惯。（4）完成艺术字的添加前应该先复制将灯笼各个部分进行“组合”成为一个整体，然后插入艺术字，再进行复制、粘贴到合适位置，然后编辑修改文字，最后将带有艺术字的灯笼分别“组合”成完整灯笼，达到统一和

5、谐的目的。（四）归纳总结 制作灯笼的步鄹：1.分析灯笼 灯笼是由矩形、椭圆、线段这三种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。2.制作灯笼 制作灯笼提手、制作灯笼体、制作灯笼穗、“组合”灯笼。3.为灯笼添加艺术字。（五）、自我检测（一）选择题 1.插入艺术字步骤：“插入”“”艺术字。（）A.图片 B.图像 C.特殊符号 2.插入艺术字后，艺术字的式样_改变。（）A.不可以 B.可以 C.有时可以 3.选中艺术字后，出现尺寸控点的作用是（）A.调整艺术字的大小 B.调整艺术字的形状 C.调整艺术字的大小、形状 4.单击“艺术字”工具栏上的按钮可以修改艺术字的（）A.大小 B.形状 C.设置 答案：（

6、二）判断题 艺术字不能改变位置和大小。如果对艺术字的颜色、字体、形状等不满意，可以进行调整。艺术字不能进行环绕方式的设置。答案：（三）、操作题 3、操作题（1）课本自我检测部分第二题：制作一个如下图所示的图形。（2）课本自我检测部分第三题：拓展或板书设计 活动制作灯笼提手 活动二制作灯笼体 活动三制作灯笼穗 活动四为灯笼上艺术字 教学反思 项城市清华育英学校 集体备课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 2 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014 年 2 月 8日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第二课 文章的排版 教学目标 1.知识与技能（1）掌握

7、字体颜色的设置、上下标按钮的使用、段落边框的设置、文字动态效果的设置。（2）了解页眉页脚的定义，并能够插入页眉页脚来修饰文档。（3）了解文字设置的特殊效果的意义，如首字下沉，带圈字等。2.过程与方法（1）通过情境创设的方法，让学生学会对文字进行字体、字号、颜色、效果的设置。（2）通过演示的方法，让学生学会添加页眉、页脚。（3）通过任务驱动法，让学生学会设置字体的动态效果、设置首字下沉、带圈文字。3.情感态度与价值观 通过 word2003 排版操作过程，培养学生对不同事物进行比较的能力，培养学生主动发现问题，认真分析问题，积极解决问题，探究拓展、归纳总结问题的能力和习惯，形成学以致用的学习习惯

8、。字体颜色、效果等各种设置 教学难点：上下标按钮的使用 教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标 1、掌握字体颜色的设置、上下标按钮的使用、段落边框的设置、文字动态效果的设置。2、首字下沉，带圈文字等特殊排版方式的设置。3、了解添加页眉、页脚。上下标按钮的使用 教 学 过 程 设 计（一）、复习导入 1、WORD 软件各部分的名称是什么？上一节我们学习了利用 WORD软件制作新春灯笼，那么 WORD 软件中各部分的名称都叫

9、什么？首先我们来复习一下。（教师使用“屏幕广播”演示课件中 WORD 软件界面图形）提问学生回答 2、比较两个文件排版前后的文件，体会区别在哪里，你更喜欢哪一个？我们看以下两个文件：（教师使用“屏幕广播”演示课件中两个 WORD文件，一个排版，一个未排版）你更喜欢哪一个？这两个文件的区别在哪里？你想不想也设计出一个漂亮的版面来？通过我们今天的学习，我相信我们大家都能设计出非常漂亮、美观、富有个性的版面来。（二）、新课讲授 活动 1：设置标题。比较“保持积极的心态.doc”和“保持积极的心态-排版后.doc”两个文件，让学生猜想怎样设置标题？师总结：选定标题设置标题居中（格式工具栏-居中）设置标

10、题字体、字号、下划线、字体颜色（格式工具栏-字体、字号、下划线、字体颜色）设置标题动态文字效果（格式-字体-文字效果-动态效果-礼花绽放）谁愿意给大家演示一下？生演示后让学生练习由学生中先完成者对其他同学进行指导 活动 2：设置正文。通过标题设置的学习，你会设置正文的字体、字号、文字颜色吗？正文和标题的作用是不一样的，所以正文除了字体、字号等的设置外，还会有一些特殊的设置。比如：设置正文段落缩进（选取正文-拖动水平标尺）设置首字下沉（选取正文第一段-格式-首字下沉）设置带圈字符（选取“基”字-格式-中文版式-带圈字符）你能设置好吗？学生练习由先完成者对其他同学进行指导。活动 3：设置文章末段。

11、通过标题设置、正文设置的学习，我相信活动 3你也一定能顺利完成。要求：设置最后一段文字为“楷体”，字体颜色为“红色”设置最后一段中的“感悟两个字号为“四号”添加上标按钮到格式工具栏（工具栏选项-添加删除按钮-格式-X2上标）设置“悟”为上标设置最后一段文字效果为“礼花绽放”给最后一段加上边框和底纹（选取最后一段-格式-边框和底纹-边框 强调：添加上标按钮到格式工具栏的操作学生练习由先完成者对其他同学进行指导。活动 4：设置页眉。你能猜一下页眉在哪吗？展示文件“保持积极的心态-排版后.doc”，下面我们来学习如何加入页眉及对页眉进行设置：输入页眉：（视图-页眉和页脚-输入“第二课保持积极的心态”

12、设置页眉：（选取页眉“第二课 保持积极的心态”-格式工具栏-倾斜-两端对齐）七、学生练习：自我检测 拓展或板书设计 1、打开本单元“素材文本”文件夹中的“踩着失败走向成功。DOC”文件，仿本节所学知识，对这篇文章进行排版和修饰 教学反思 项城市清华育英学校 集体备课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 3 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014 年 2 月 9日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第三课 制作课程表 教学目标 1.知识与技能（1）了解设置边框和页面的方法。（2）了解掌握表格的插入、合并、设置。（3）掌握插填充表格的方法；移动，设置艺术字

13、的方法。（4）学生通过学习能够熟练的设计出自己喜欢的课程表并能够熟练掌握。2.过程与方法 通过阅读，观察，思考，讨论，操作，学会制作课程表，自觉培养兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。3.情感、态度与价值观 体会用电脑制作表格与手工绘制表格的差异，积极发挥创造的主动性。掌握表格的插入和艺术字的设置。如何正确合并单元格。课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标 1、掌握页面设置、边框和底纹。2、掌握插入表格、修改表格。3、了解艺术字。教 学 过 程 设 计 导入：自己喜欢的课程表。活动一 设置页面及边框 首先是新建文档，启动 Word程度。第二步：页面设置。在很多情况下，我们用 WORD

14、编辑的文件需要打印出来，在编辑文件时（或打印之前）需要通过“页面设置选择不同的纸张类型和页边距。”第三步：设置边框。活动二 插入表格 在很多情况下，在制作表格时需要斜线表头，在 WORD中，绘制斜线表头的方法是移动光标到需要绘制斜线的表格，选择“表格”“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中，选择一种样式，选择表头字号、输入表头文字即可。活动三 填充表格 1、选定表格（1）移动光标到单元格，当光标变为黑色箭头时，单鼠标左键即可选定一个单元格。（2）将光标移到行左（顶）端的边框上，当屏幕显示一个向右（或下）的 箭头时，单击鼠标左键即可选定一行（列）。（3）将光标在表格上移动，当屏幕

15、显示一个十字箭头时，单击鼠标左键即可选定整个表格。（4）插入行（或列）定位光标到想要插入行（列）的位置，选择“表格”“插入”“行（列）”命令，便可插入行（或列）。（5）删除行（或列）定位光标到想要删除行（列）的位置，选择“表格”“删除”“行（列）”命令，便可删除行（或列）。6、表格的调整 移动光标到表线上，当光标变成双向箭头时，即可左右或上下移动表线。教学练习：1、要使 WORD 文档的奇数页和偶数页使用不同的页眉和页脚，应该怎样设置？2、在“页面设置”对话框中可以打开“边框和底纹”对话框吗？3、制作中学生学籍卡 4、将表头标题改为艺术字形式 课堂小结：翻开文具盒，正对自己的是一张刚刚抄写好的

16、课程表。是的，用计算机制作课程表，简捷、方便，还可以加修饰，让我们的课程表也“活”起来吧！拓展或板书设计 活动一、设置页面及边框 活动二、插入表格 活动三、填充表格 教学反思 项城市清华育英学校 集体备课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 4 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014 年 2 月 9日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第四课 卡片的制作 教学目标 1.知识与技能（1）掌握插入和编辑文本框（2）掌握插入和编辑自选图形（3）掌握插入和编辑图片 2.过程与方法 通过阅读，观察，思考，讨论，操作，学会制作卡片，自觉培养兴趣和操作能力，及利用计

17、算机解决问题的能力。3.情感、态度与价值观 体会用电脑制作表卡片与手工绘制卡片的差异，积极发挥创造的主动性。（1）掌握插入和编辑文本框（2）掌握插入和编辑图片 教学难点：掌握插入和编辑自选图形 教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 理论和实践相结合 课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标（1）掌握插入和编辑文本框（2）掌握插入和编辑自选图形（3）掌握插入和编辑图片 重点难点 教学重点：掌握插入和编辑自选图形 教 学 过 程 设 计 导入：自己喜欢的卡片 活动一 插入背景及修饰图片 第 1步：新建一空白文档，选择“文件”“新建文件”“空白文档”第 2步：设置页面纸张类型和页边框 第 3步：插

18、入背景图片 插入图片来自文件 第 4步：插入修饰图片并设置格式为“浮于文字上方。”插入图片来自文件确定 活动二 编辑卡片内容 第 1步：插入一个文本框。选择“插入”“文本框”“横排”命令，在文档中插入一个文本框。第 2步：插入直线。单击绘图工具栏的“直线”按钮，在文档中绘制一条直线，选定这条直线，单击绘图工具栏的“线条颜色”按钮右边的黑色三角，在弹出的颜色菜单中，选择“黑色”，单击绘图工具栏的“线型”下拉菜单，选择“2.25 磅”。按住 CTRL键的同时拖动直线，用这种方法复制出另 3条直线，移动到相应的位置，调整为合适的长短。第 3步：插入自选图形 单击“绘制”工具栏上的“自选图形”“星与旗

19、帜”，选定该图形，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择：“设置自选图形格式”命令。第 4步：为竖卷图形插入艺术字 第 5步：插入文本框 第 6步：插入“个人小档案艺术字”第 7步：调整好自选图形，艺术字及文本框的大小和位置 第 8步：在“个人小档案”下面插入文本框 第 9步：插入贴照片的文本框 教学练习：利用本单元所提供的图片或上网收集图片，自己设计一个送给朋友的“新年贺卡”，相信你的创意更出色。课堂小结：本节我们将学习制作一个朋友赠言卡片，填好它，送给您的朋友，使它成为朋友间相互联系的纽带。拓展或板书设计 活动一 插入背景及修饰图片 活动二 编辑卡片内容 教学反思 项城市清华育英学校 集体备

20、课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 5 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014年 2 月 10 日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第五课 图文混排 教学目标 1.知识与技能（1）掌握插入图片、艺术字编辑图片（2）了解图文混排 2.过程与方法 通过阅读，观察，思考，讨论，操作，学会制作图文混排的艺术效果。3.情感、态度与价值观 体会图文混排美好效果的小喜悦，积极发挥创造的主动性。插入图片、艺术字并编辑图片 教学难点：了解图文混排 教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生主动操作为主，结合演示

21、与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标（1）掌握插入图片、艺术字编辑图片（2）了解图文混排 重点难点 教学重点：了解图文混排 教 学 过 程 设 计 导入新课：活动一 文档的整体设置 第 1步：打开本单元“素材”文件夹下的“神秘的海底世界。DOC”,执行“文件”“另存为”命令，将文件保存到桌面上的“我的文档”文件夹。设置分栏。选择“编辑”“全选”命令，选定全部文档内容，选择“格式”“分栏”对话框，在“预设”选项中，选定“两栏”。插入和设置背景图片 在编辑文档的过程中，遇到有失误的操作或想试一试操作的效果，需要恢复到操作前的状态，则可以使

22、用“撤消”和“重复”命令。1、撤消 若要撤消刚刚完成的最后一次操作，选择“编辑”“撤消”命令或单击常用工具栏按钮即可，根据需要，可以进行多次撤消。2、重复“重复”命令与“撤消”命令的作用相反，执行了“撤消”命令后，可以使用“重复”命令，返回到撤消前的状态。活动二 文本格式设置 第 1步：选定全部文字，设置字体为“楷体”。分别选定每一段文字，为每段文字设置合适的颜色。设置艺术字标题 第 4步：设置艺术字格式和位置 第 5步：设置第一段首字下沉 活动三 为文档配置插图 第 1步：插入第一步图片 第 2步：为文档插入其他的图片 教学练习：打开本单元“素材文本”文件夹中的“郑州概况。DOC”，从互联网

23、上搜集有关图片或从“素材图片”文件夹中选择图片插入文档，使其成为一个图文并茂的文档。大海是个富饶的宝库，也是世界上最神奇的地方。本文通过“神秘的海底世界”和同学展示了“插入图片、艺术字编辑图片及图文混排”的内容。拓展或板书设计 活动一 文档的整体设置 活动二 文本格式设置 活动三 为文档配插图 教学反思 项城市清华育英学校 集体备课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 6 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014年 2 月 10 日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第六课 使用模板 教学目标 1.知识与技能（1）掌握任务窗格的使用（2）了解向导的使用

24、2.过程与方法 通过思考，讨论，操作，学会使用模板 3.情感、态度与价值观 体会模板带来的方便快捷与方便，还有网络资源的共享 重点难点 教学重点：任务窗格的使用 教学难点：向导的使用 教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 应用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，真正做到以学生主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究，协作交流，合作学习，有效互动。课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标（1）掌握任务窗格的使用（2）了解向导的使用 重点难点 教学重点：向导的使用 教 学 过 程 设 计 导入新课：活动一 制作日历 第 1步：启动 WORD 2003，选择“文件”“新建”命令，弹出“新建

25、”文档任务窗格。单击“本机上的模板”超全链接，弹出“模板”对话框，选择“其他文档”“选项卡中的“日历向导”模板，单击“确定”按钮，弹出“日历向导”对话框。单击“下一步“按钮”，弹出“日历向导”对话框，选定“优美”单选按钮，单击“下一步”按钮。在弹出的“日历向导”对话框中，选定“横向”单选按钮和“是”单选按钮，单击“下一步”按钮。第 5步：在弹出的“日历向导”对话框中，提示创建完成，单击“完成”按钮。第 6步：单击常用工具中的“显示比例”文本框，在其中输入 15%后按 ENTER 键。第 7步：将第一页中的日历图片更换为自己喜欢的图片。第 8步：用同样的方法为其余 11个月的日历添加相应的图片，

26、并将文件保存。活动二 制作名片 第 1步：选择“文件”“新建”命令，弹出“新建文档”任务窗格。单击“本机上的模板”超级链接，弹出“模板”对话框。在弹出“名片制作向导”对话框中，设置内容，最后“完成”。将名牌上各文本框中的文字设置为合适的字体和字号，在“通讯地址”文本框上方画一个横线，在名片中插入修饰图片，设置其“环绕方式”为衬于文字下方，并调整为合适的大小和位置。1、利用“实用文体向导”创建一个请柬，并为其插入背景图片。WORD 2003 为我们提供了丰富的模板，使我们在制作一些格式性的文档、信函、公文时更加方便和快捷。拓展或板书设计 活动一 制作日历 活动二 制作名片 教学反思 项城市清华育

27、英学校 集体备课教案（综合科）七年级 学科：16 课时 第 7 课时 主备人 谢彦丽 集体议 课时间 2014年 2 月 11 日 二次备课 备课人：单元简介 WORD2003 应用 教学内容 第七课 制作请柬 教学目标 1.知识与技能（1）掌握 EXCEL 2003 的打开，输入文字，保存。（2）掌握邮件合并向导的使用。2.过程与方法 通过思考，讨论，操作，学会使用模板 3.情感、态度与价值观 体会 EXCEL 2003 带来的方便快捷，还有网络资源的共享 重点难点 教学重点：EXCEL 2003 的打开，输入文字、保存 教学难点：邮件向导的使用 教具或资料准备 多媒体 教学方 法预设 理论

28、与上机相结合 课时划分 1课时 第 1 课时 教学目标（1）掌握 EXCEL 2003 的打开，输入文字，保存。邮件向导的使用 教 学 过 程 设 计 活动一 准备教师名单 第 1步：执行“开始”“所有程序”microsoft office microsoft office Excel 2003 命令，打开 Excel 2003。在 Excel 2003 中输入每个任课教师的姓名和任教学科。打开本单元“模板”文件夹中的“请柬.doc”。选项“工具”“信函与邮件”“邮件合并”命令，弹出“邮件合并”任务窗格。选定“信函”单选按钮，单击“下一步”，“正在启动文档”超链接。选定“使用当前文档”单选按钮

29、，单击“下一步，选取收件人”超链接。选定“使用现在列表”单选按钮，单击“浏览”超链接，弹出“选取数据源”对话框，选择“我的文档”文件夹中的“七年级教师名单.xls”,单击“打开”按钮弹出“选择表格”对话框，选择 sheet 选定“数据首行包含列标题”，单击“确定”按钮。单击“下一步”超链接，仔细阅读窗格中的黑色文字说明，单击“请柬”文档中“敬请”“与老师”之间的空格部分，然后单击任务窗格中的“其他项目”超链接，选择“姓名”单击“插入”按钮，单击“关闭”按钮，此时，“请柬”文档中的效果出现。单击“下一步”完成合并，弹出“完成合并”任务窗格。1、请利用我 word 2003 提供的“邮件合并”功能，为每位同学制作一个成绩通知单，以“学生成绩通知单.doc”为文件名保存,要求通知单不仅显示学生的姓名,