新北京版小学三年级上教案文档格式.docx

1、4、能够理解课文，并能正确朗读，表演课文。5、能够感知字母组合 air,ear,are,和 ere在单词中的读音。6、能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。7、能在谈论某人生日，年龄时，体会关心朋友，家人的情感。单元重点 1、在实际情景中能够询问和表达生日，年龄的日常交际用语。2、能够听，说，并认读 1-8月份单词，能够运用月份加上日期序数词介绍自己的生日。3、感知字母组合 air,ear,are,和 ere在单词中的读音。课时安排 Lesson 9 2 课时 Lesson 10 2 课时 Lesson 11 2 课时 Lesson 12 1 课时 共 7 课时 单元授课计划 单元 Unit 4

2、授课日期 年 月 日至 年 月 日 单元目标 1、复习归纳第 1-3 单元所学内容，进一步巩固所学语言知识，提高运用的熟练程度。2、从听，说，读，写，4个方面进行带有检测性的练习，从而落实并检查教与学的效果。3、查漏补缺，进一步帮助学生顺利地渡过到下一个阶段的学习。单元重点 1、正确运用序数词表达位置和顺序。2、在实际情景中能询问某人的生日 3、结合生日日期等话题，与他人熟练交流个人信息。课时安排 Lesson 13 1 课时 Lesson 14 1 课时 共 2 课时 单元授课计划 单元 Unit 5 授课日期 年 月 日至 年 月 日 单元目标 1、能向他人询问并描述某地的天气，季节及其特

3、点，能说出自己喜欢的季节。2、能用简单的英语表达自己同意对方的观点。3、能听懂，指认并读出描述天气，温度的形容词，以及四季比较有特点的服装类单词。4、能感知字母组合 ear,eer和 ere在单词中的读音。6、能在语言交际活动中了解一些基本的气象知识和地理知识。单元重点 1、询问并描述某地的天气，季节及其特点，能说出自己喜欢的季节。2、听懂，指认并读出描述天气，温度的形容词，以及四季比较有特点的服装类单词。3、感知字母组合 ear,eer 和 ere在单词中的读音。课时安排 Lesson 15 2 课时 Lesson 16 2 课时 Lesso17 2 课时 Lesson 18 1 课时 共

4、7课时 单 元 授 课 计 划 单 元 Unit 6 授课日期 年 月 日至 年 月 日 单 元 目 标 1 能够用 May I borrow your,please?向别人借物品，并 能够用 Here you are.回复他人；能够用 What do you collect?询问他人是否有搜集哪些物品的爱好，并能够用 I collect .I have.描述自己搜集的物品及其具体数量；能够描述 100 以内整十的加减法算式。2 能听懂，会说，会认读 8个学具词汇及表示整数的 8 个数字 词汇。3 能够正确朗读 oil、boy 等单词和 that noisy boy has many toys

5、.等句子，体会 oi 和 oy 单词中的发音。4 能够朗读、表演韵文。能听懂课堂用语，能根据指令做事情，开展游戏活动。5 能够在生活和学习中乐于帮助别人，并对别人给予的帮助学 会感恩。6 能够整合数学相关知识。单 元 重 点 1.能够用 May I borrow your,please?2.能听懂，会说，会认读 8个学具词汇及表示整数的 8个数字 词汇。单 元 难 点 1.能够正确朗读 oil、boy 等单词和 that noisy boy has many toys.等句子，体会 oi 和 oy 单词中的发音。2.能够朗读、表演韵文。课 时 安 排 Lesson19 2 课时 Lesson

6、20 2 课时 Lesson 21 2 课时 Lesson 22 1 课时 共 7课时 单 元 授 课 计 划 单 元 Unit 7 授课日期 年 月 日至 年 月 日 单 元 目 标 1.能用“When is?”Its.”交流有关节日的时间，能用“I like”交流自己所喜好的物品并描述其颜色，能用“Lets celebrate”提出庆祝某节日生活的建议。2.能听懂，会说并认读 5个中外传统节日生活的名称，能听说读写know，gold,bright,Chnese,holiday,Christmas,pink ball,bell,star,gift,house,together,same,to

7、 等 15 个单词，并能在语句中运用 holiday,Chinese,gifts 等单词。3.能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。4.能在谈论中外传统节日生活时体会热爱祖国的情感意识，了解并尊重西方人的节日文化，感受世界文化的丰富多彩，感受生活的美好和节日的快乐。单 元 重 点 1.能用“When is?单 元 难 点 1 能模仿录音中的语音、语调说唱韵文。2 能用“When is?课 时 安 排 Lesson 23 2 课时 Lesson 24 2 课时 Lesson 25 2 课时 Lesson 26 1 课时 共 7 课时 单元授课计划 单元 Unit 8 授课日期 年 月 日至 年 月

8、日 单元目标 1、能在不同情景中谈论，描述天气以及适宜的活动，穿着的服装等。用所学交际用语借物品及及回复。谈论，介绍个人收集的物品等。谈论中西方国家的主要节假日以及所在日期和主要庆祝活动。2、能听懂、会说，正确认读，拼写有关天气，数字，文具，节日类的词汇。3、能在教师的指导下，完成听，说，读，写，玩，演的相关练习，检测学习效果。4、能在单元复习的基础上，形成归纳总结，提升的意识，为进一步的学习奠定基础。单元重点 1、复习天气，数字，文具，节日，学校生活，个人爱好类的相关句型。2、听懂、会说，正确认读，拼写有关天气，数字，文具，节日类的词汇。课时安排 Lesson 27 1 课时 Lesson

9、28 1 课时 共 2 课时 【北京版】三 年级 上 第 一 单元 单元主题 WELCOME BACK TO SCHOOL 课题 Lesson 1 总课时 2 教学总目标【三维目标】知识目标：1.能用序数词表达顺序，如“Its our first day of school.”“Today is the first day of September.”“Its the second day of the week.”等。2.能听懂和认读出序数词 first,second,third,fourth 以及 boy,girl,Miss,September,并能在实际情景中运用。能力目标：能在生活排序

10、中和日期表达中使用序数词。情感目标：通过本课的学习，在新学期开始之际，感受师生之情。教学重点、难点 教学重点：1能在开学第一天，表达“Its our first day of school.”boy,girl,first,September，fourth,second。2 能认读词汇：first,second,third,fourth，September。教学难点：1 序数词要与 the 连接使用。2 September中的 p 与 t 连接时，p有失去爆破的发音现象。第一课时：1.能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话；2.初步学习序数词表示日期和排序。3.能用序数词表达顺序，如“Its

11、our first day of school.”“Today is the first day of September.”“Its the second day of the week.”等。第二课时：1.能朗读课文，表演对话。能灵活使用课文中的短语表达。2.再次强化学习序数词表示日期和排序。3.能听懂和认读出序数词 first,second,third,fourth 以及 boy,girl,Miss,September,并能在实际情景中运用。板书设计 Lesson 1-Welcome back to school.-Its our first day of school.boy girl

12、 Miss September Lesson 1 Its our first day of school.first second third fourth 课前准备（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片 借助拼读英语自学单词 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 课前复备（教学各环节设计、预设意图）（学习内容、形式及要求）第一课时：I.Warming up 活动一：小复习【活动目标】复习已学过的单词，激活原认知。【实施方法】1口语练习。2用卡片轮读以前学过的 1-12的基数词。播放录音读 3唱英文歌认读 1-12的月份。4在优美的音乐声中，教师向同学们问好：“Welcome

13、back to school,boys and girls.”5教师对全班学生边指日历边做手势，说：“Its our first day of school.”【设计意图】复习已学过的的单词为新授课的学习作铺垫。II.Presentation 活动二：看一看，听一听，学一学【活动目标】1、通过观察主题图初步了解课文大意。2、通过听录音，回答问题的形式，理解并会正确流利地朗读课文对话。【实施方法】1出示主题图，指着其中的日历问：引导学生回答：9 月 1 日，讲解：date是日期，句意是问今天是几月几日。带读：September，指导学生分音节朗读September Game:“start the

14、 train”,read the words one by one.轮读以前学过的 1-12的基数词 Sing a English song about 12 months.Listen an English song about 12 months.质疑并解答，培养学生的质疑问难精神 Look and say Listen and answer the questions 用拼读英语的方法拼出所学单词。Read the new word“September”整体给出所学月份，之后每节课都以歌曲的形式复习一遍 Listen and repeat.提高学生的语音语调。认读十月、十一月、十二月、一

15、月、二月 引导学生观察首字母大写的特点，告诉学生月份的单词首字母都要大写。教师指着日历说：Today is the first day of September.同法认读十月、十一月、十二月、一月、二月，理解 Today is the first day of SeptemberOctoberNovember December JanuaryFebruary.2理解课文内容（1）听录音 第一遍听，请学生说说听懂了哪些单词？第二遍听，找出自己不理解的句子。（2）分句解释并跟读。A：Welcome back to school,boys and girls.板书：boy，领读，并与 toy,soy

16、比较发音及拼写。引导学生观察 boy和 girl复数的变化，并读好boys and girls.B：Nice to see you again,Miss Wang.跟读并进行师生、生生之间的对话练习 Nice to see you again Nice to see you，too.将 Nice to see you 与 Nice to meet you 进行比较。Nice to see you 强调“再一次”，两人分开一段时间了，再次见面时互相问候。Nice to meet you again 用于第一次见面时的互相问好 C：Today is the first day of Septemb

17、er.指名翻译，并反复跟读：今天是九月的第一天（九月一日）D:Its our first day of school.听录音回答问题 Chain game，激发学生学习英语的兴趣。对话练习 先有老师讲解，再由小老师带着读，师生、生生互动。模拟真实情境，培养学生表达真实感受的能力 用 our组词 给出所学单词，并造句。造句 Read the dialogue in pairs.小组比赛，朗读课文 听写本课新学单词，巩固学生对新知的记忆。教师做指引，学生跟着老师一起学，建立良好的师生关系。Role play Perform in front of the class 指导学生理解 our（我们的）

18、给出图片学校、教师、教室 组词：our school,our teacher,our class,再给出场景的图片组句，练习上课的第一天，工作的第一天，一周的第一天 组句：Its our first day of class.Its our first day of work.Its our first day of week.【设计意图】学会本课课文对话，能正确流利地朗读课文并初步理解大意。III.Practice 活动三：读一读，赛一赛【活动目标】通过朗读比赛，理解和操练课文对话。【实施方法】1两人一组练习朗读课文对话。Read the dialogue in pairs.2以组为单位进行

19、朗读比赛。【设计意图】通过大量的朗读练习，达到能正确流利的朗读课文的目的。IV.Production 活动四：我是小演员【活动目标】表演课文对话。【实施方法】1.教师扮演一个角色，请学生扮演其他角色，进行对话表演。2教师给学生排好组，以组为单位，尝试背诵表演课文。3请学生开展小组对话形式，教师巡视指导。English show.Practice oral English.Read words.Review month words.Read the words Read the dialogue.小组合作学习，学习本课日期的表达 Look and read 学生回答：September,拼读，指

20、名读。用表音密码的方式拼读单词，记忆会更深刻。跟读 造句 生生合作，共同读句子，读日子，反复机械操练，巩固记忆。跟读 给出所学单词，让学生自己动手动脑组句子，达到真正掌握知识的目的。拓展知识，让学生知道几月4请学生到讲台前表演小对话，并请学生给与评价。【设计意图】通过表演对话，使学生在练习中巩固课文内容，达到背诵课文的目的。活动六：布置作业 1抄写小火车单词一行写中文。2听录音并朗读课文五遍。II.Warming up 活动一：游戏练兵【活动目标】通过朗读、游戏、听录音填空的形式复习本课单词。【实施方法】1出示小火车单词图片，学生朗读单词。2通过游戏复习单词。T:Guess,Which wor

21、ds?4听歌曲复习 112月单词。【设计意图】通过朗读、游戏、听录音、歌曲等形式在句子中巩固复习本课的单词，达到四会的要求。活动二：我会配音【活动目标】通过朗读和配音练习理解和练习课文对话。【实施方法】1看课文主题图，朗读课文 T:Look at the picture,read the dialogue.学生看主题图朗读课文。2.两人一组配音练习对话，朗读课文。【设计意图】通过朗读和配音练习复习巩固课文对话，达到能背诵的效果。有几天，一年又多少个月，一个月有几周 Listen and remember There are four weeks in September.组词:the seco

22、nd week of September Broadcast a song“ten little Indians”,缓解课堂紧张的气氛，减轻学生的压力。Bingo,生生互问互答，从而真正掌握所学知识。Pair works Show.II.Presentation 活动三：学得快【活动目标】认识序数词，了解其结构和特点，初步学会日期的表达。【实施方法】1.出示日历本，翻到九月，提问：Which month is it?2.指着九月一日，指名带读：the first day,出示其它月份连读。the first day of September OctoberNovemberDecemberJan

23、uaryFebruary.3.指着九月二日，九月的第二天，并出示词卡：second.领读 second，拼读。组词:the second day带读 造句:the second day of SeptemberOctoberNovemberDecemberJanuaryFebruary.带领反复读句子 Its our second English class，为第2 课作铺垫。4.指着九月四日，出示卡片 the fourth day 带读：the fourth day of SeptemberOctoberNovemberDecemberJanuaryFebruary.讲解：fourth 和前

24、面的 first、second 都是序数词，表示第几，一般情况下在基数词后面直接加 th 即可。比较和的区别 基数词：one,two,four,表示数量 序数词：first,second,fourth，表示顺序 练习：I apple 第四个是苹果。5.复习：day,day,天；week,week,周；month,month,月；year,year,年 指名说说四个词之间的关系。提问：How many weeks are there in September?教师指着日历上的第一个星期说：the first week 引导学生继续说出：the second week、the fourth wee

25、k【设计意图】通过看日历，图片等，初步理解序数词的结构、用法、特点以及日期的表达法。III.Practice 活动六：大家一起试一试【活动目标】理解和操练本课功能句型 Its our first day of school。【实施方法】1.替换练习。举例：T：Its our second day of school.学生之间就划线部分进行替换练习。【设计意图】巩固本课的功能句型，达到熟练替换并理解实际意义的目的。IV.Production 活动七：Pair works Show.V.Homework:1.Read the dialogue.2.Write the words.水平测试目标及内容 1.熟悉掌握课文内容。根据课文内容填空：1Welcome back _school.2Today is the _ day of S_.3Its our first day _ school.2.结合考试题型练习，为考试做准备。圈出不同类单词：1boy girl teacher 2first second one fourth 3first September second fourth 3.掌握基数词对应的序数词。基序数词连线：one fourth four girl boy