1、将故事的前半部分制作成幻灯片,将操场布置成森林的场景(大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边),黑猫警长的主题音乐,黑猫警长、白猫警士的头饰,请配班老师扮演大灰狼。2、经验准备:观赏过黑猫警长的动画片。三、活动过程 (一)谈话引出故事名称,激发幼儿兴趣 教师:今天老师要和小朋友们一起讲故事,一起表演故事,你们愿意吗?故事的名称叫做这里发生了什么事。(出示汉字让幼儿认读)(二)师生共同讲述故事上半部分,理解故事内容,学习“东倒西歪、乱七八糟”等词语 1、教师播放幻灯片讲述故事的第一段,提问:小白兔在家吗?你是怎么知道的?2、教师继续讲述故事第二段,提问:小白兔家究竟发生了什么事呢?小
2、白兔又到哪里去了呢?(学习用词:东倒西歪、乱七八糟)教师:小花鹿很着急,因为小白兔家一定是有坏蛋来过的,小花鹿马上会怎么做?(教师再引导幼儿仔细观察幻灯片,从中发现有电话机。)教师:那么小花鹿是怎么向黑猫警长说的呢?(启发幼儿在向黑猫警长汇报时,把“东倒西歪、乱七八糟”等词语用进去。)(三)师生共同表演故事的下半段,大胆推测,续编故事 1、教师和幼儿分别扮演黑猫警长和白猫警士。播放黑猫警长的主题音乐,引导幼儿学白猫警士骑摩托车的动作来到“森林中小兔子的家”。2、引导幼儿认真侦察案发现场,寻找线索。(1)观察案发现场图片,引导幼儿讨论:这件事究竟是什么时候发生的?教师:白猫警士刚才说了,炉子里还
3、有火,萝卜汤里还冒着热气,这就说明这里的事情是刚才发生的。那么我们再到屋外仔细找找还有什么可疑的地方。(2)侦察周围现场,教师引导幼儿报告侦察的情况,如“报告黑猫警长,我在 xx 地方发现了”,教师注意幼儿语言的规范和用词的准确。(3)引导幼儿根据发现的线索采取相应的行动。讨论:这是谁的血脚印?小白兔现在会怎么样?我们该怎么做?警士们,我们沿着脚印去救小白兔吧。(到了小河边)咦,怎么脚印不见了?你们发现了什么?(扮演大灰狼的教师拨弄草丛)“黑猫警长”下令:立即监视草丛。发现动静马上行动。(“白猫警士”包围草丛,救出小白兔,抓出一只大灰狼。)(4)请幼儿将刚才表演的故事用流畅的语言进行讲述。四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 请幼儿把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事 这里发生了什么事 在一棵大树旁,有一座美丽的小木房,木房里住着一只可爱的小白兔。一天,天气真好,小花鹿提着花篮,要去小白兔家做客。他一边唱着歌,一边采着花。唱着走着,不一会儿,小白兔的家到了。嗳,怎么小白兔家的门敞开着。小花鹿心里想:“小白兔肯定会热情地接待我的。”小花鹿喊着:“小白兔,我来啦!”“咦,怎么没有人回答?屋里怎么一点声音也没有?”2019-08-15 一、活动目标 1、能积极参与语言活动,对故事表演感兴趣。”2019-08-15 一、活动目标