高考一轮语文 第2部分 专题8 默写常见的名句名篇Word下载.docx

1、全国乙卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是用心专一的缘故。（2）在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“_，_”，正是危急存亡之时。（3）在永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。【解析】本题考查默写常见的名句名篇。（1）“埃”字易错。（2）“弊”字易错。（3）“狼居胥”是古山名，“胥”字易错；“赢”字易错，注意是“输赢”的“赢”；“仓皇”易错；“顾”是“回头看”之意，理解了意思就不容易写错了。【答案】（1）上食埃土下饮黄泉（2）今天下三分益州疲弊（3）封狼

2、居胥赢得仓皇北顾3（2015全国卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（2）王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“ _，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（1）“余”易写成“予”。（2）有部分学生想不起来这两句。（3）注意这是一个承上启下的句子。【答案】（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）江山如画一时多少豪杰4（2014（1）屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活

3、，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。（2）李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（3）杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。题目并不是单纯地给出上（下）半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度。其中（2）“猿猱”“攀援”两词较难写。【答案】（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）感时花溅泪恨别鸟惊心（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。5（2014全国卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。（2）李白行

4、路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“ _，_”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（1）“晦朔”易错。（2）注意“长风”不要写作“乘风”。（3）“舳舻”与“蔽”容易写错。【答案】（1）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（3）舳舻千里旌旗蔽空“名篇”指我国古代那些具有高度的思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文。“名句”指那些形象、精练、含意深刻、至今仍活跃在我们的语言中的语句。“常见”是指以考试说明所规定的背诵篇目为准。语境类默写，即根据题干提供的对所考查“名句

5、名篇”的分析或提示，写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。全国丙卷）补写出下列句子中的空缺部分。（1）左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“_，_？（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“_，_”两句表达了这样的意思。（3）在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“_，_”。【解析】本题考查结合语境默写常见的名句名篇。题（1）无生僻难写字，关键是要理解语境，确定要默写的句子。题（

6、2）只要理解了前一句话的意思，就能确定要默写的句子。需注意“呕哑嘲哳”的写法。题（3）需要注意“窈窕”的写法。【答案】（1）肉食者谋之又何间焉（2）岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听（3）诵明月之诗歌窈窕之章（每答出一空给1分，有错别字该空不给分。2（2015逍遥游指出，“_，_”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。【解析】首先，通读、理解“空格”前后的解说文字，弄清楚其要求，然后按要求默写。其次，检查答案，避免出现错别字。（1）“则”字易疏忽

7、。（2）“拨”字易错。（3）“锁”“乔”二字易错。【答案】（1）（且夫）水之积也不厚则其负大舟也无力（2）转轴拨弦三两声未成曲调先有情（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。一、名句名篇默写“6注意”1要注意“空格”前后的解说文字语境类默写题“空格”前后的解说文字既是对默写的要求又是提示答案的文字，因此，要认真阅读，充分理解。例如：月作为我国古典诗歌中的传统意象，在琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱“_，_”。借月引发思乡之情，别离之绪。苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟，从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是“_，_”。第题中，符合“琵琶行”“与友人告别时吟唱

8、”“借月引发思乡之情”要求的句子只能是“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。第题中符合“苏轼游赤壁”“面对月与水感喟”“从变的角度阐发自己哲理思考”要求的句子只能是“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。2注意突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。陶渊明归园田居（其一）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（杜甫咏怀古迹）以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。3注意同音异义词读音

9、相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）众口铄金，积毁销骨。（司马迁史记）以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误写为“岸”；“铄”“销”的意思都是“熔化”，易误写为“烁”“消”。4注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，

10、是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东七律到韶山）君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白将进酒）以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。5注意具体语境名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）第句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单

11、薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。6注意语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼饮湖上初晴后雨）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易与元九书）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白望天门山）以上这四句，稍不注意，

12、就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。二、关注名句名篇中关键字的字形书写默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，考生在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。1关键字的确认示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，则明而行无过。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾

13、也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。而舍之，朽木不折；而不舍，金石可蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。（1）易写同音别字。如“致”“至”。（2）易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“（煣）”“有（又）”“暴（曝）”“知（智）”“生（性）”等。（3）易写错冷僻难写字

14、。如“驽”“螯”等。（4）易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”等。（5）需要强化成语记忆。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如上文中的“锲而不舍，金石可镂”。2关键字的记忆与书写（1）领悟含意对每一条名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，老师更应适当点拨。如：“扪（mn，摸）参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（2）圈点强记对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”。（3）边诵边写考生在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，还要抽查默写，以防止“

15、口是手非”。（4）规范书写考生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。3答默写题的临场技巧（1）提前先做。如果中间一时卡壳，不要在那里搜肠刮肚地想，那样会浪费时间。可以先将其搁置一旁，继续做其他的题目“预热”，也许就能想起来了，因此，此类题目要提前先做。（2）看清要求。如命题是“任选3个小题”，答题时应从最有把握的题做起，做三题就够了，不能全做。答题时，除注意关键字的书写外，最好使用楷体书写，因为笔画太潦草，阅卷老师易误判。如“夭”与“天”、“日”与“曰”，易辨认不清。答完题，一定要反复默念，包

16、括引导句在内做“全程回放”，这样，语序不当和书写遗漏的问题，一般都可以发现并纠正。1补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼定风波下阕描写雨过天晴语意双关的句子是“_，_，_”。（2）屈原离骚中用景物表现自己“修初服”的做法的诗句是“_，_”。（3）秋瑾满江红中写“英雄”到了走投无路之时，必然是正经历着种种苦难折磨的句子是“_”。【解析】本题考查名篇名句的默写能力。第（2）句中的“芰”易错，第（3）句中的“呕哑”较难写。【答案】（1）回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（3）英雄末路当磨折2补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高从空间和时间上表现自己客居他乡，多病

17、孤独的诗句是“_，_”。（2）蒹葭一诗中写深秋的白露凝结成霜时，主人公顺流而下追随恋人的诗句是“_，_”。（3）庄子逍遥游中以“朝菌”为例来说明“小年”一词的句子是“_”。【解析】第（1）句中的“常”不能写作“长”，第（3）句中的“菌”较难写，第（2）句中的“溯”易错。【答案】（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）溯游从之宛在水中央（3）朝菌不知晦朔3补写出下列句子中的空缺部分。 【导学号：76082074】（1）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”的两句至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。（2）韩愈在师说中阐述了在学问面前人人平等的思想之后，提出了择师的标

18、准是“_ , _”。（3）李白在蜀道难中借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来写蜀道之高险的句子是“_，_”。【解析】第（1）句中的“畔”易错，第（2）句中的“也”易漏写，第（3）句中的“之”也易漏写。【答案】（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）道之所存师之所存也（3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川4补写出下列句子中的空缺部分。（1）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对年华往事的追忆的句子是“_，_”。（2）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是“_，_”。（3）礼记虽有嘉肴“_”一句诠释了即便是“嘉肴”如果“弗食”就不知道它味道的甘美。【解析】第（1）句中的“弦”易错，第（2）句中的“己”易错，第（3）句中的“也”不能漏写。【答案】（1）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（2）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（3）不知其旨也