五年级体育全册教案已整理Word格式.docx

1、在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。（二）、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，

2、不带钢笔，小刀等,提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。四、教学内容由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。小学五、六年级体育与健康第一学期教学进度表周次课次教学内容备注一1课堂常规 注意力游戏2队列队形练习 游戏3队列队形练

3、习 游戏：石头、剪刀、布二4认真上好体育课5广播操预备节、第一节、第二节6熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作三7复习广播操预备节至第五节动作 新授第六至八节动作8复习广播操雏鹰起飞全套操的动作9青蛙过河四10简单的图形走 变队形11耍棒穿过小树林12游戏：捕鱼五13投轻物 掷准14叫号赛跑15认准自已的身体六16投掷轻物比赛17迎面往返接力18单双脚跳七19单脚跳接力20巧过拦截区21走几步跳进沙坑八22立定跳远23立定跳远 游戏24考核：九25各种方向的滚动26技巧：前后滚动27前滚翻十2829各种追逐跑30十一31各种姿势的自然走跑32各种姿势起动的自然跑33打鸭子十二34

4、30米快速跑35短距离快速跑、迎面接力36十三37攀爬 爬越障碍3839十四40拍球比多41篮球：42自然地形走 小跑十五43运球接力44木头人 地滚球45换物接力十六46前滚翻考核 47跳过跑绳48投击流动目标小学五、六年级体育教案（新）周次：第一周 课次：第1课次 _年级 教师_学习目标1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。3、培养学习的兴趣。学习内容 课堂常规 注意力游戏学习重点 记住并遵守课堂教学常规学习难点 注意力不能保持高度集中场地器材 排球场教 学 过 程顺序时间课 的 内 容指 导 与 练 习 方 法教学随想

5、准备部分1、调整队形由两路纵队变成二列横队（如图）2、师生问好3、排列四列横队4、游戏：我的位置在哪里？一、1、练习队形：老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。基本一、学会课堂常规的有关内容二、游戏：注意力游戏组织、

6、练习队形：教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师讲解体育课堂常规。（3）教师讲解示范游戏方法。（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（5）学会对齐。学会体育课堂常规，集中注意力练习。结束1、放松2、小结3、收拾器材组织：四列横队成体操队形1、 教师示范放松动作，学生模仿。2、 师生共同放松。3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。教反思第2课次 _年级 教师_1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。3、学会简单的口令动作。 队列队形练习 游戏 认清自己在四列横队中的位置

7、认明“参照物”一、学会立正、稍息的动作姿势。看谁反应快。（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。3、 教师示范放松动作，学生模仿。4、 师生共同放松。 第3课次 _年级 教师_1、学会向右（左）转，能认清左右方向。2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。 队列队形练习 游戏： 认清自己左右方向 左右“转法”一、队列：向右（左）转（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边

8、？右边在哪一边？后模仿练习。（4）学会对齐。学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。5、 教师示范放松动作，学生模仿。6、 师生共同放松。第二周 课次：1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。2、通过观摩大班学生上体育课，激发上课兴趣。3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。 认真上好体育课 为什么要上体育课 课前、课上、课后的要求 无理念用提问的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。通过观摩大班学生上体育课，引导学生思考上体育课要注意什么？一、理论学习1、导入：什么是体育课呢？2

9、、怎样上好体育课呢？一、1、老师问：“同学们，什么是体育课呢？”小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协助老师准备场地器材；提前到上课

10、地点等候上课。 二、观摩学习三、实践练习四、结束3、集合排队。4、观摩大班的学生上体育课。1、集合2、游戏：1、小结课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。 3、老师带学生按要求（快、静、齐）排队，老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们立正姿势。 4、教师带学生安静地走出教学区，观摩大班学生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过程和激发上课兴趣。三、1、快速集合，看谁快。 2、动作快的集体先进行游戏，激

11、励先进。 3、教师与学生共游戏。1、小结；2、集合带回教室。第三周 课次： 青蛙过河1、通过练习，使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法；2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质；3、培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。连续单、双脚跳，不失误踩点不准小篮球场集中注意做好预备激发兴趣1、两路纵队变四列横队1、换位游戏一、1、练习队形（如图）：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。集中注意力，为进一步学习做好准备。二、1、教与学的方法：（1）教师将学生分成八路纵队散开站立。（2）教师简要宣布游戏的规则与方课的内容与方法趣味练习快乐学习1

12、、青蛙过河学生在圆圈内跳跃过“河”，但不能踩到圆圈外。法，并先试练习2次，随后组织学生练习。（3）教师以各种方法干扰学生的判断，提高游戏的难度和趣味性。如：手指反方向；声东击西；快速下口令等。（4）学生快乐游戏。2、练习队形（如图）：集中注意力，发展灵敏素质，提高反应力。三、1、练习队形（如图）：收回身心1、放松、小结（1）教师引导学生联想青蛙时怎样过河的？（2）教师带同学们到已画好的场地，出示“有荷叶的池塘”场景。（3）请个别同学进行试练习，与同学们一起评述。（4）引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以运用多种跳跃方式。让学生创想小青蛙的多种跳跃方式，运用练习，发展创

13、造思维和下肢力量素质。四、1、集合队形（如图）：（1）教师引导学生对练习的情况一起互评。（2）学生对别人的长处进行肯定，对自己的不足也可以提出改进意见。互评，取长补短课后第四周 课次： 简单的图形走 变队形1、学会在沿简单的图形的路线走，初步掌握简单的队形变换。2、学会正确的走的姿势，会把握前后间的间距。3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。 沿图形路线走 变队形 篮球场学习阶段次数强化组织纪律提高集中注意热身活动1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学习。4、宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应快1、慢跑：绕小篮球场

14、慢跑一圈三个字（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。强化常规，提高注意力和反应速度。二、1、练习队形：一路纵队随老师慢跑。（1）教师讲解游戏的方法，同时与培养速度感 在一定范围内，由一名或两名同学“抓人”，抓到即换之，其他同学跑，当快被抓到时，可以说任意的三个字，随后两手交叉抱胸前不动，表示成为“猎物”，但可被未被抓人同学触及而激活。1、简单图形走；2、讲解练习方法；3、师生练习；4、集中评讲；5、再练习。几名学生进行小范围的示范。（2）学生认真观看，注意听讲。（3）教师讲解分组的

15、方法和练习的场地范围，并对学生进行分组，指定组长协助老师组织游戏。（4）教师巡视、指导，与学生共游戏，关注安全，当好裁判。活跃课堂气氛，提高学习兴趣性，发展学生奔跑能力。 2、教与学生方法： （1）教师讲：“同学们可以沿篮球场的有交叉的画线走”，“注意前后之间的间距，保持前进的速度。 （2）教师带领学生一路纵队开始沿画线走。 （3）学生可以按自己喜欢的画线走，保持前进速度，做到队伍间距合理。 （4）教师集中评讲第一次练习情况，认清队伍辨别方向协作学习1、变队形走；2、讲评；3、小结。学生提出改进意见，教师总结，引导下一次练习方法。 （5）教师组织学生再一次练习。 3、预期目标： 学会正确的走姿，培养速度感，提高组织观念。四、1、练习队形（如图）：（1）教师领学生在小范围交叉、圆形、方形等队形变换走。（2）学生随老师走变化队形。 学会各种变化队形走，协作学习。第3课次 _年级 教师_ 耍棒穿过小树林1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。2、通