北邮大二下 数电实验报告Word下载.docx

1、所以，可以用一个两输入异或门和一个两输入与门实现。实验原理图四、仿真波形图及分析 根据仿真波形对比半加器真值表，可以确定电路实现了半加器的功能。但我们也可以发现输出SO出现了静态功能冒险，要消除该冒险可以加入相应的选通脉冲。（二）全加器用实验内容1中生成的半加器模块和逻辑门设计实现一个全加器，仿真验证其功能，并下载到实验板测试，要求用拨码开关设定输入信号，发光二极管显示输出信号。全加器与半加器的区别在于全加器有一个低进位CI，从外部特性来看，它是一个三输入两输出的器件。设计过程（1）全加器的真值表如下CI*其中AI为被加数，BI为加数，CI为相邻低位来的进位数。输出本位和为SO，向相邻高位进位

2、数为CO。（2）根据真值表写出逻辑表达式：根据逻辑表达式，可以知道只要在半加器的基础上再加入一个异或门、一个两输入与门和两输入或门即可实现全加器。根据仿真波形对比全加器真值表，可以确定电路实现了全加器的功能。（三）3线8线译码器 用3线8线译码器（74LS138）和逻辑门设计实现函数,仿真验证其功能，并下载到实验板测试。要求用拨码开关设定输入信号，发光二极管显示输出信号。 74LS138是一个3线8线的译码器，其输出为低电平有效，使能端G1为高电平有效，G2、G3为低电平有效，当其中一个为高电平，输出端全部为1。在中规模集成电路中译码器的几种型号里，74LS138使用最广泛。 要实现的函数用最

3、小项表示如下：F（C,B,A）=m（0,2,4,7）只要将相应输出用一个四输入与非门实现即可。注意（1）74LS138的输出是低电平有效，故实现逻辑功能时，输出端不可接或门及或非门（因为每次仅一个为低电平，其余皆为高电平）；（2）74LS138与前面不同的是，其有使能端，故使能端必须加以处理，否则无法实现需要的逻辑功能。当且仅当ABC输入为000、010、100、111时，F=1；可知电路实现了函数实验二VHDL组合逻辑电路设计（一）奇校验器用VHDL语言设计实现一个4位二进制奇校验器，输入奇数个1时，输出为1，否则输出为0，仿真实现验证其功能，并下载到实验板测试。输入元素：a3,a2,a1,

4、a0输出元素：ba3a2a1a0四、VHDL程序LIBRARY IEEE;USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;ENTITY hy_check IS PORT（ a: IN STD_LOGIC_VECTOR （3 downto 0）; b: OUT STD_LOGIC ）;end hy_check;ARCHITECTURE hy_arch OF hy_check IS BEGIN PROCESS（a） BEGIN CASE a IS WHEN0000 = b =0; 0001100100011010001010110011110001001101010111100110111

5、101111 END CASE; END PROCESS;END;五、仿真波形图及分析根据仿真波形对比奇校验码的真值表，可以确定电路实现了奇校验器的功能。（二）数码管译码器 用VHDL语言设计实现一个共阴极7段数码管译码器，仿真验证其功能，并下载到实验板测试。要求用拨码开关设定输入信号，7段数码管显示输出信号。A3A0B6B0，C5C0A3A2A1A0B6B5B4B3B2B1B0*真值表由数码管显示的原理确定。USE IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;ENTITY hy_encoder1 ISPORT（A:IN STD_LOGIC_VECTOR（3 DOWNTO 0）;

6、B:OUT STD_LOGIC_VECTOR（6 DOWNTO 0）; C:OUT STD_LOGIC_VECTOR（5 DOWNTO 0）;END hy_encoder1;ARCHITECTURE encoder_arch OF hy_encoder1 ISPROCESS（A）CBZZZZZZZEND CASE;END PROCESS;END encoder_arch; 根据仿真波形对比数码管译码器的真值表，可以确定实现了数码管译码器的功能。（三）8421码到余三码 用VHDL语言设计实现一个8421码转换为余3码的代码转换器，仿真验证其功能，并下载到实验板测试。.输入数据：输出数据：B3B

7、0*余三码就是在8421码的基础上+3。ENTITY hy_trans1 ISOUT STD_LOGIC_VECTOR（3 DOWNTO 0）;END hy_trans1;ARCHITECTURE trans_ex3 OF hy_trans1 ISWHEN ZZZZEND trans_ex3;根据仿真波形对比真值表，可以确定电路实现了8421码到余三码的转换。实验三VHDL时序逻辑电路设计（一）分频器用VHDL语言设计实现一个分频输出信号占空比为50%的分频器。要求在Quartus II 平台上设计程序并仿真验证设计。确定分频系数N后，以为计数标准，一旦计数满，输出选取N=20，以0-4计数，

8、到4取反。clk,clearclk_outUSE IEEE. STD_LOGIC_1164. ALL;USE IEEE. STD_LOGIC_UNSIGNED. ALL;ENTITY hy_div ISPORT（clk,clear:IN STD_LOGIC;clk_out:OUT STD_LOGIC）;END hy_div;ARCHITECTURE a OF hy_div ISSIGNAL tmp:INTEGER RANGE 0 TO 9;SIGNAL clktmp:STD_LOGIC;PROCESS（clear,clk）IF clear= THEN tmp=0;ELSIF clkevent

9、AND clk= IF tmp=9 THEN clktmp=NOT clktmp;ELSE tmp=tmp+1;END IF;clk_out=clktmp;END a; 分析仿真波形，可以确定电路实现了20倍分频的功能。（二）十进制计数器用VHDL语言设计实现一个带异步复位的8421码十进制计数器，仿真验证其功能。满10异步复位。q3,q2,q1,q0USE IEEE. STD_LOGIC_ARITH. ALL;ENTITY hy_count ISq:END hy_count;ARCHITECTURE a OF hy_count ISSIGNAL cn:PROCESS（clk） cnelsIF

10、（clk） THENIF cn=9 THENELSE cn=cn+1;qain,clk_out=d）;u2:hy_count PORT MAP（clk=d,clear=cin,q=f）;u3:yima PORT MAP（a=f,b=cout,c=cat）;END zonghe_arch;实验四数码管扫描显示控制器设计与实现 用VHDL语言设计并实现六个数码管串行扫描电路，要求同时显示0、1、2、3、4、5这六个不同的数字图形到六个数码管上，仿真验证其功能，并下载到实验板测试。 多个数码管动态扫描显示，是将所有数码管的相同段并联在一起，通过选通信号分时控制各个数码管的公共端，循环依次点亮多个数码

11、管，利用人眼的视觉暂留现象，只要扫描的频率大于50Hz，将看不到闪烁现象。当闪烁显示的发光二极管闪烁频率较高时，我们将观察到持续点亮的现象。同理，当多个数码管依次显示，当切换速度足够快时，我们将观察到所有数码管都是同时在显示。一个数码管要稳定显示要求显示频率大于50Hz，那么六个数码管则需要50*6=300Hz以上才能看到持续稳定点亮的现象。B（0-6）,C（0-5）ENTITY HY ISPORT（clk,clear:END HY;ARCHITECTURE behave OF HY IS SIGNAL tmp:INTEGER RANGE 0 TO 5; SIGNAL count:STD_LO

12、GIC_VECTOR（5 DOWNTO 0）;count决定哪个数码管有示数 SIGNAL f_temp:STD_LOGIC_VECTOR（6 DOWNTO 0）;BEGIN p1:PROCESS（clk）排次序 IF clkEVENT AND clk= THEN IF tmp=5 THEN ELSE END IF; END PROCESS p1;p2:PROCESS（tmp）数码管显示数IF （clear=） THEN countcount011111f_tempWHEN 2=110111WHEN 3=111011WHEN 4=111101WHEN 5=111110else countEND

13、 PROCESS p2;=count;=f_temp;END behave;五、仿真波形图分析波形易知，C确实实现了六个数码管的交替显示，B则控制着各对应管输出0-5相应的数字。数电实验总结【故障和问题分析】故障一：仿真时设置clk脉冲宽度为1us，报错解决办法：经检查发现，未更改endtime设置，把endtime重置为50us。故障二： 下载后，按键没有反应。 检验相应管脚是否设置正确，检查管脚是否失效，下载操作是否正确。故障三： 数码管显示乱码。一开始我直接检查代码，检查了好久都没发现错误，后来换了个实验板，重新下载后就好了。另：实验过程中，唯一的问题是对于多输入电路，静态功能冒险还是会

14、存在的，在这种情况下应该加入选通脉冲来消除静态功能冒险。【总结与结论】本学期的四次实验均较为简单，只要认真听讲、细心操作，基本没有太大的问题。难点主要是对VHDL语言的学习和对Quartus II软件的熟悉。 起初接触Quartus II，感觉毫无头绪。在预习过课本之后，再结合数字电路理论课上所学的知识，终于有了一些思路。顺着这思路，对所求元件进行了相应的功能设计，然后开始了相应代码的编写。在编写过程中，遇到了很多关于VHDL语言的困扰，经过不断的调整和适应，终于掌握了相关的语法规则。通过这次实验，我收获最多的还是熟悉了数字电路的设计过程，之前所学习的还是理论上的知识。理论固然重要，但一味纸上谈兵，是不可能掌握实际技能的。希望今后能够多一些类似的实验、实践活动的机会，让我们提高动手能力、培养实用技能。