山东高考理综化学试题分析Word下载.docx

1、考点二：必修有机同分异构现象甲烷等常见有机代表物的性质有机反应类型。2010.12、常见有机化合物的性质；2011.11、考查常见有机物的结构和性质，兼顾有机反应类型的考查；2012.10、考查常见有机物的结构和性质，兼顾有机反应类型和同分异构体概念的考查；2013.7、以化学与生活为主题考查必修有机化学知识，涉及物质分类，物质变化实质与有机基本反应类型的判断等，2013.10、以莽草酸为例考查有机化合物分子式的确定，分子中官能团与化学性质的关系；2014.7、AB选项涉及有机反应类型的考查 2014.11、以苹果酸为例考查有机化合物中官能团与化学性质的关系，同时考查同分异构体的概念2010-

2、2012的有机选择题，四个选项力求涵盖中学必修有机所选全部典型代表有机物，考查甲烷，苯，乙烯，乙酸，乙醇，乙酸乙酯，糖类，油脂，蛋白质结构和性质，兼顾有机反应类型和同分异构体概念的考查。2013-2014年高考，以某一陌生有机物的结构简式为呈现方式，考查有机化合物中官能团与化学性质的关系，同时考查同分异构体的概念。除该题专门考查有机化学中结构与性质之外，2013第7题，以及2014第7题的AB选项也涉及有机化合物性质及反应类型的考查，说明近两年有加大必修有机部分考查的力度，而新课标全国卷自2012年开始，每年的综合实验题考查都是以有机化合物的制备为情境，因此个人认为山东卷有向新课标全国卷靠拢的

3、趋势，对必修有机部分知识的复习应全面、到位。2015定会在选择题中延续考查必修有机知识。考点三：元素化合物常见金属元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）考查常见元素代表物的性质。2010.13、元素化合物化学性质（SiO2、Na2O、Na2O2、CO、NO、 NO2、新制氯水）；2011.10、以原子结构为突破口，考查硅元素及其化合物的性质及应用。2011.12、以金属（铝，铁，铜）元素为主题，考查物质分类，物质性质，并与电化学、盐类的水解等知识结合；2012. 8、以氯元素及其化合物为载体，考查化学基本概念如强弱电解质，离子化合物。另考查

4、胶体的制备，氧化还原反应的电子转移；2012.12、以实验现象为载体考查元素化合物相关知识，涉及物质性质的判断，反应类型的判断，离子检验；2013. 9、以铝单质的化学性质为载体考查元素化合物知识 2014. 9、以铁，氮元素化合物知识为载体，考查氧化还原反应电子守恒基本规律元素化合物知识是学习化学的基础，近五年高考每年均有涉及，2010-2011年考查形式主要追求知识覆盖率，试题中不同选项涉及不同元素单质及化合物的考查。2012-2014年则是主要针对某一重要元素的集中考查，非金属元素氯，金属元素铝，是元素化合物考查的热点。2015年高考延续后一种形式的可能性较大。考点四：化学实验基本仪器与

5、基本操作物质制备、检验、分离、提纯实验事实（现象，数据）分析与处理实验方案的评价与设计2010.14、以文字描述形式考查化学实验基本仪器与操作，涉及溶液的稀释稀释、溶液配制、中和滴定、离子检验 2011年选择题未涉及实验题考查2012.11、以文字描述形式考查化学实验基本操作，涉及酸碱中和滴定，试剂的保存，萃取，蒸发结晶等 2012.12、以实验现象为载体考查元素化合物相关知识，涉及物质性质的判断，反应类型的判断，离子检验2013.11、以表格为呈现方式考查化学实验基本仪器与基本操作，涉及浓缩结晶，物质提纯和溶液的配制。2014.10、以装置图为呈现方式，考查化学实验基础知识，涉及溶液的配制，

6、酸碱中和滴定，乙酸乙酯的制备，氨气的制备。 结论：每年化学实验的考查也是力求知识的覆盖面，但呈现方式在发生变化，从简单的文字描述，到表格，再到图文共现，这个变化趋势和新课标全国卷几乎完全一致，2012年文字，2013年表格，2014年图文结合。预计2015年高考呈现方式保持与2014年一致考点五：电解质溶液电离，导电性。弱电解质电离平衡。水的电离，离子积常数。溶液pH的定义。测定溶液pH的方法，pH的简单计算。盐类水解的原理、影响要因素、应用。难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质。2010.15、图文结合考查沉淀溶解平衡相关知识如溶度积、浓度商。2011.14、以醋酸的稀释为主题，考查弱电

7、解质的电离平衡涉及粒子浓度关系，及pH的判断2013.13、以醋酸和氢氧化钠反应为主题，考查溶液导电能力，水的电离，粒子浓度关系等 2014.13、以醋酸和氨水反应为主题，考查水的电离，溶液中粒子浓度关系2012年选择题未涉及，2010考查沉淀溶解平衡，另外三年主要考查弱电解质电离及盐类的水解，溶液中粒子浓度关系如粒子浓度比值的变化，以及离子浓度大小关系是考查的热点。其中2013和2014年几乎完全一致，个人认为2015年的考查方向有可能延续，也有可能有所改变，比如恢复沉淀溶解平衡的考查就是猜测的一种。考点六：化学与STSE化学的概念，以及化学与生产生活的关系，涉及科学，技术，社会，环境（绿色

8、化学）等领域。2011.9、以化学与生产、生活为主题，涉及到煤和石油的利用、常见物质的性质及用途，同位素和同素异形体、胶体的性质等 2013.7、以化学与生活为主题考查必修有机化学知识，具体有机物包括聚乙烯，煤，纤维，糖类，乙醇等，涉及物质分类，物质变化实质与有机基本反应类型的判断等 近五年的高考选择题中只有2011和2013年涉及化学与生产生活这个主题，但并未与化学主干知识偏离太远，都在化学与生产生活这件的外衣下，考查实实在在的化学知识，个人认为这是一种考查趋势，2015年高考可能延续。考点七：阿伏伽德罗常数计算以n为中心，NA为载体，涉及M、Vm、C、N、m、V、的相互关系2010.9、D

9、选项标准状况下，1.12L16 O2和1.12L18 O2均含0.1NA个氧原子。考查阿佛加德罗常数和气体摩尔体积的关系2012.8、D选项电解NaCl溶液得到22.4LH2（STP），理论上需要转移NA个电子，以电解为基础考查阿佛加德罗常数和气体摩尔体积的关系近五年高考选择题中，只有2010和2012两年涉及以阿伏伽德罗常数为载体的简单计算，2013,2014未涉及，预计2015有可能考查，与前两年考查方式一致，只在选择题某个选项中出现。不会在一道题中集中考查如“NA为阿伏伽德罗常数，下列说法正确的是”考点八：速率平衡；考点九：电化学因这两部分内容是非选择题考查的重点，和NA类似，选择题中有

10、可能单个选项涉及速率平衡，电化学，整体考查的可能性相对较小。考点十：离子共存山东高考05年自主命题中涉及，06年用全国卷I未涉及离子共存，07年山东理综自主命题只有12题的B选项涉及离子共存，此后中断数年，2014年再次回归。预计2015年为保证试题稳定性，离子共存延续的可能性较大。二、2010-2014山东高考填空题部分试题分析第28题2010.28、以硫碘循环分解水制氢为素材，考查化学反应原理相关知识，涉及化学反应速率、化学平衡、弱电解质电离、原电池原理、盖斯定律等核心知识，兼顾元素化合物性质、化学反应本质的认识和应用 2011.28、以大气污染气体的处理为情境，考查化学反应原理有关热化学

11、，速率平衡等相关知识，涉及到元素化合物性质、氧化还原反应、盖斯定律、平衡的判断以及影响因素，平衡常数的求算等2012.28、以工业金属铜的冶炼为情境，以氧化还原反应为主题，考查电解池，原电池原理，同时兼顾元素（硫，铜，铝）化合物知识的考查（物质性质） 2013.28、以金属的冶炼为情境，以氧化还原反应为主题，考查氧化还原反应的基本概念，电子守恒计算，水解原理的应用，电解池的构成条件，电极的判断以及电极反应式的书写。2014.29、以大气污染气体的处理为情境，以平衡为主题，考查化学反应原理中有关速率平衡与电解质溶液的知识，涉及平衡常数表达及求算，反应速率与转化率的求算，离子浓度大小关系及溶液pH

12、的求算第29题2010.29、以金属铝抗腐蚀原理探究为载体，主要考察电化学知识，涉及电镀、电解、金属腐蚀的防护知，同时兼顾铝元素化合物知识的考查。2011.29、以钠、硫及其化合物为载体，除了考查常见无机物的应用外，重点考查原电池的形成条件、电极反应式的书写、电化学相关计算，考查电解质溶液中粒子浓度关系，同时涉氧化还原离子方程式的书写2012.29、以火箭推进剂为情境，以平衡为主题，考查考查化学反应原理中有关速率平衡与电解质溶液的知识，涉及速率平衡的影响因素，平衡状态的判断，平衡常数，速率计算，水解平衡，电离平衡，电离平衡常数的有关计算。2013.29、以TaS2晶体制备为载体，以平衡为主题，

13、考查化学反应原理中有关速率平衡以及电解质溶液的知识并渗透化学平衡思想，涉及平衡常数的表达，转化率的求算，平衡状态的影响因素，水解平衡常数求算，离子浓度比判断。兼顾氧化还原反应滴定及离子方程式的书写 2014.30、以钢制品上镀铝为情境，考查化学反应原理中有关电化学知识，涉及电解池电极的判断，电极产物的判断，以及电极反应式的书写，同时以金属元素化合物知识为载体，考查氧化还原反应，离子反应，以及离子检验等2010至2012第28题同样以追求知识覆盖为出发点，综合考查化学反应原理相关知识，同时兼顾元素化合物知识，以及化学基本概念的考查。2013至2014年高考第 28题，主题相对明确，考点相对集中，

14、2013以氧化还原为主题，2014年以平衡为主题考查化学平衡，电离平衡，水解平衡的相关知识。由知识点的考查由发散到相对集中，个人认为这也是一种趋势，2015年高考有较大可能延续这种考查方式。从所涉及的考点来看，第28题和第29题没有明显的区别，都重在化学反应原理模块的考查，只是选择的情境不同，考查的侧重点不同，28题若平衡为主题考查化学平衡，电离平衡，水解平衡等，29题则以氧化还原为主题考查电化学，同时可能兼顾元素化合物知识的考查。两题在考点考查上是互补的关系。第30题2010.30、本题以实验室制备聚铁和绿矾为为载体，考查中学化学实验基本操作与基础知识，涉及：一、实验基础知识的迁移与应用，如

15、仪器的组装及实验安全二、实验原理的理解和应用，如常见物质的检验；仪器与试剂作用的判断，PH试纸的使用三、实验事实的加工和处理，如实验数据处理及误差分析四、实验方案的设计与评价，实验过程定向填空 2011.30、以实验室利用卤水进行物质制备为情境，考查化学实验知识，涉及：一、实验基础知识的迁移与应用，如仪器的用途、实验基本操作等；二、实验原理的理解和应用，如气体的实验室制法、物质的检验、分离和提纯；三、实验方案的设计与评价，如酸性强弱的比较，开放度较大2012.30、以实验室制备MgAl2O4为情境考查化学实验知识， 涉及：一、实验基础知识的迁移与应用，如基本仪器（坩埚）的识别，基本操作的错误分

16、析；二、实验原理的理解与运用，如试剂的实验操作顺序的编排；装置作用的判断，试剂的选择及作用等。三、实验方案的设计与评价：如对原实验设计的改进（定向填空）2013.30、以实验室制备TiCl4为情境考查化学实验知识， 涉及：一、实验基础知识的迁移与应用，如基本仪器的识别，基本操作的名称；二、实验原理的理解与运用，如试剂的选择，实验操作顺序的编排；三、实验事实的加工与处理：如实验现象的分析，产率的影响因素等；四、实验方案的设计与评价，如实验条件的控制，定向填空评价。2014.31、以实验室利用生产Na2S2O35H2O制备为情境，考查化学实验知识，涉及：一、实验基础知识的迁移与应用，如装置气密性检

17、查，基本仪器的用途及使用注意事项；二、考查实验原理的理解与运用，如尾气处理试剂的选择，实验操作的描述，基本操作与实验现象的描述；三、实验方案的设计与评价，如离子检验方案的设计等。历年高考第30题均以某物质的制备为情境综合考查化学实验能力，严格来说，高考作为纸笔测验只能测试学生的实验认知能力，华东师范大学杨玉琴在其博士学位论文中提出，实验认知能力可分为四个层次水平，一是实验基础知识的迁移与应用，二是实验事实的加工与处理，三是实验原理的理解与应用，四是实验方案的设计与评价，历年高考实验综合题基本都按照四个层次水平由浅入深设问。区别在于第四个层次的考查开放度的不同，定向填空较多，开放式提问较少，个人

18、认为高考实验题的考查有利于做过实验的考生答题是一种趋势，未来高考实验题考查开放度可能增大。第32题 物质结构与性质2010.32、以碳族元素为主题，综合考查了杂化、微粒间作用力、电负性、空间构型键角、配位数2011.32、以氧元素为主题，综合考查了原子核外电子排布、轨道杂化、微粒间的作用力、晶胞结构与计算等主干知识，覆盖面较广2012.32、以金属镍为主题，考查金属键理论，电负性，配位化合物，电子排布式、电负性、杂化方式、价层电子对互斥理论键角大小比较，键、键等 2013.32、以卤族元素为主题，考查了元素性质递变规律，晶胞粒子个数（化学式）求算，杂化方式，第一电离能，以及配位化合物等。201

19、4.33、以石墨烯为主题，考查了键个数，杂化方式，价层电子对互斥理论，键角大小比较，氢键，晶胞原子个数（化学式）的求算。物质结构历年考点相对集中，如杂化方式，键、键，键角大小比较，配位化合物，晶胞计算，是历年结构考试的热点，经过强化训练之后学生得分率可以显著提高。预测2015年高考理综化学试题结构及考点选择题共7题每题5分7题：化学与STSE，选项涉及有机8题：9题：10题：化学实验（图文）11题：12题：13题：电解质溶液（沉淀溶解平衡）非选择题 3题必做+1题选做29题：化学反应原理：速率平衡：反应速率，转化率，平衡常数，影响因素；水溶液：离子浓度大小比较30题：电化学氧化还原反应金属元素

20、化合物31题：综合实验：非金属元素及其化合物32题：物质结构：杂化方式、键角、微粒间作用力对性质的影响、晶胞计算2010-2014山东高考理综化学考点分析2010年2011年2012年2013年2014年9、原子结构（核素、核外电子排布、同位素等“同”概念辨析）阿佛加德罗常数9、以化学与生产、生活为主题，涉及到煤和石油的利用、常见物质的性质及用途，同位素和同素异形体、胶体的性质等7、考查化学基本概念，涉及氧化还原反应，物质分类，催化剂等概念的理解。7、以化学与生活为主题考查必修有机化学知识，具体有机物包括聚乙烯，煤，纤维，糖类，乙醇等，涉及物质分类，物质变化实质与有机基本反应类型的判断等7、化

21、学反应基本类型的考查，涉及必修有机取代反应，加成反应，同时考查烷烃和烯烃的性质，CD选项涉及置换反应，和氧化还原反应，考查金属，非金属元素化合物知识。10、反应中能量变化的实质、反应热与反应速率的关系、盖斯定律的应用、焓变的影响因素10、以原子结构为出发点，考查硅元素及其化合物的性质及应用8、以氯元素及其化合物为载体，考查化学基本概念如强弱电解质，离子化合物。另考查胶体的制备，氧化还原反应的电子转移8、以元素在周期表中的相对位置图为呈现形式，考查元素周期表的结构，元素性质的判断以及元素性质递变规律。8、以原子结构与元素周期律为主题，涉及同主族元素性质递变规律，核外电子排布，微粒半径比较，同位素

22、等11、元素周期律、元素性质与位置的关系、晶体粒子间作用力11、考查常见有机物的结构和性质，兼顾有机反应类型的考查9、综合考查原子结构与元素周期律，涉及元素性质递变规律，共价键及元素的概念9、以铝单质的化学性质为载体考查元素化合物知识9、以铁，氮元素化合物知识为载体，考查氧化还原反应电子守恒基本规律。12、常见有机化合物的性质12、以金属（铝，铁，铜）元素为主题，考查物质分类，物质性质，并与电化学、盐类的水解等知识结合10、考查常见有机物的结构和性质，兼顾有机反应类型和同分异构体概念的考查10、以莽草酸为例考查有机化合物分子式的确定，分子中官能团与化学性质的关系10、以装置图为呈现方式，考查化

23、学实验基础知识，涉及溶液的配置，酸碱中和滴定，乙酸乙酯的制备，氨气的制备。13、元素化合物化学性质（SiO2、Na2O、Na2O2、CO、NO、 NO2、新制氯水）13、考查原子结构、元周期律，涉及核外电子排布及元素性质递变规律11、以文字描述形式考查化学实验基本操作，涉及酸碱中和滴定，试剂的保存，萃取，蒸发结晶等11、以表格为呈现形式考查化学实验基本仪器与基本操作，涉及浓缩结晶，物质提纯和溶液的配制。11、以苹果酸为例考查有机化合物中官能团与化学性质的关系，同时考查同分异构体的概念14、化学实验稀释、溶液配制、中和滴定、离子检验）14、以醋酸的稀释为主题，考查弱电解质的电离平衡涉及粒子浓度关

24、系，及pH的判断12、以实验现象为载体考查元素化合物相关知识，涉及物质性质的判断，反应类型的判断，离子检验。12、以一氧化碳和水反应为例，考查反应条件对反应速率，化学平衡，反应热的影响。12、考查离子共存问题，前提条件包括，无色溶液，溶液酸碱性，类型涉及复分解型，和氧化还原型。15、图文结合沉淀溶解平衡相关知识溶度积、浓度商。15、以铁上镀锌为主题着重考查电化学知识，涉及电解池、原电池、金属的腐蚀和防护、相关化学计算，并与反应速率相结合13、以金属的腐蚀为情境，考查电化学中有关原电池原理的相关知识13、以醋酸和氢氧化钠反应为主题，考查溶液导电能力，水的电离，粒子浓度关系等13、以醋酸和氨水反应

25、为主题，考查水的电离，溶液中粒子浓度关系28、以硫碘循环分解水制氢为素材，考查化学反应原理相关知识，涉及化学反应速率、化学平衡、弱电解质电离、原电池原理、盖斯定律等核心知识，兼顾元素化合物性质、化学反应本质的认识和应用28、以大气污染气体的处理为情境，考查化学反应原理有关热化学，速率平衡等相关知识，涉及到元素化合物性质、氧化还原反应、盖斯定律、平衡的判断以及影响因素，平衡常数的求算等28、以工业金属铜的冶炼为情境，以氧化还原反应为主题，考查电解池，原电池原理，同时兼顾元素（硫，铜，铝）化合物知识的考查（物质性质）28、以金属的冶炼为情境，以氧化还原反应为主题，考查氧化还原反应的基本概念，电子守

26、恒计算，水解原理的应用，电解池的构成条件，电极的判断以及电极反应式的书写。29以大气污染气体的处理为情境，以平衡为主题，考查化学反应原理中有关速率平衡与电解质溶液的知识，涉及平衡常数表达及求算，反应速率与转化率的求算，离子浓度大小关系及溶液pH的求算29、以金属铝抗腐蚀原理探究为载体，主要考察电化学知识，涉及电镀、电解、金属腐蚀的防护知，同时兼顾铝元素化合物知识的考查。29、以钠、硫及其化合物为载体，除了考查常见无机物的应用外，重点考查原电池的形成条件、电极反应式的书写、电化学相关计算，考查电解质溶液中粒子浓度关系，同时涉氧化还原离子方程式的书写29、以火箭推进剂为情境，以平衡为主题，考查考查

27、化学反应原理中有关速率平衡与电解质溶液的知识，涉及速率平衡的影响因素，平衡状态的判断，平衡常数，速率计算，水解平衡，电离平衡，电离平衡常数的有关计算。29、以TaS2晶体制备为载体，以平衡为主题，考查化学反应原理中有关速率平衡以及电解质溶液的知识并渗透化学平衡思想，涉及平衡常数的表达，转化率的求算，平衡状态的影响因素，水解平衡常数求算，离子浓度比判断。兼顾氧化还原反应滴定及离子方程式的书写30、以钢制品上镀铝为情境，考查化学反应原理中有关电化学知识，涉及电解池电极的判断，电极产物的判断，以及电极反应式的书写，同时以金属元素化合物知识为载体，考查氧化还原反应，离子反应，以及离子检验等。30、本题

28、以实验室制备聚铁和绿矾为为载体，考查中学化学实验基本操作与基础知识，涉及常见物质的检验，仪器的组装及实验安全，仪器与试剂作用的判断，实验方案的设计（定向填空），用pH试纸测量溶液pH值得操作方法，实验数据处理及误差分析等。30、以实验室利用卤水进行物质制备为情境，考查化学实验知识，涉及一、实验基础知识的迁移与应用，如仪器的用途、实验基本操作等；二、实验原理的理解和应用，如气体的实验室制法、物质的检验分离和提纯，三、实验方案的设计与评价，如酸性强弱比较（开放度较大）30、以实验室制备MgAl2O4为情境考查化学实验知识， 涉及一、实验基础知识的迁移与应用，如基本仪器（坩埚）的识别，基本操作的错误

29、分析；装置作用的判断，试剂的选择及作用等30、以实验室制备TiCl4为情境考查化学实验知识， 涉及一、实验基础知识的迁移与应用，如基本仪器的识别，基本操作的名称；如实验现象的分析，产率的影响因素等31、以实验室利用生产Na2S2O35H2O制备为情境，考查化学实验知识，涉及一、实验基础知识的迁移与应用，如装置气密性检查，基本仪器的用途及使用注意事项；三、实验方案的设计与评价，如离子检验等32、碳族元素考查了杂化、作用力、电负性、空间构型键角、配位数。32、综合考查了原子核外电子排布、轨道杂化、微粒间的作用力、晶胞结构与计算等主干知识，覆盖面较广32、考查金属键理论，电负性，配位化合物，电子排布式、电负性、杂化方式、价层电子对互斥理论键角大小比较，键、键等32、考查了元素性质递变规律，晶胞粒子个数（化学式）求算，杂化方式，第一电离能，以及配位化合物等。33、考查了键个数，杂化方式，