沪教版二年级下册语文《含羞草》教案范文三篇文档格式.docx

1、2、 检查（1）读词语：精致 婀娜多姿 庭园 寒碜 不畏严寒 自鸣得意（2）教学生字：婀 碜 畏（3）接龙读课文（及时正音）（二）深入学习课文1、 自由读课文，思考：含羞草原本叫什么名字？为什么叫它这个名字？2、 交流3、 出示句子：因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。（读出自鸣得意的语气）4、 用“因为它觉得”练习说话5、 有感情朗读课文1-5小节6、 为什么这么自鸣得意的得意草会改名为含羞草的呢？它为什么不得意了呢？自读课文6-13节。7、 交流8、 分组比赛朗读6-9节9、 合作小组完成表格10、请小朋友摘录几个描写花草的词语。11、齐读6-9节，试着背一背。12、读10-13

2、节，找找含羞草样子的特别之处。（人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。）13、小结三、 实践运用1、 游戏巩固生字、新词。2、试背6-9节。四、 拓展延伸你看见过含羞草吗？如果你见过，请你说一说：用手碰一下含羞草，它的叶子会发生什么变化？小组交流篇二1、在语言环境中认读本课10个生字，能按要求积累积累描写植物的词语2、有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情变化，知道含羞草得名的原因。3、能运用文中的词句介绍得意草，根据填空提示尝试背诵6-9小节。能用自己的话（或借助板书）练习说含羞草羞愧的原因。4、知道不能太骄傲，在发现自己优点的同时，也要看到别人的长处。一、揭示课题1、（出示实物）

3、小朋友，大自然中有数不清的奇花异草，看，今天老师就带来了一种植物，认识吗？（板书：含羞草） 提示：“羞”的里面是个（丑）2、多有趣的名字呀，你能说说它与什么特别的地方吗？（生交流）。师：对呀，这句话谁来读？出示：人们一碰含羞草，它就收拢叶子，低下头来。3、小朋友，它原来可不是这个样子哦，是什么改变了它？今天，我们就来读一个有趣的童话故事。（出示课题）齐读课题二、整体感知，质疑激趣1、师：它原来还有一个名字叫，你说 （板书：得意草）2、师：它为什么会叫这个名字呢？谁来读读这段话？（1生读）3、这里有个生字宝宝“致”，你有什么要提醒大家注意呢？4、师：你知道答案了吗？（1生说）你关注了“自我陶醉，

4、得意洋洋”，这里还有个生字宝宝“陶”，你有什么好办法记住它？（换部首、形声字）“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。自我陶醉就是（3） 引读感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”这一名字由来之因。“含羞草”是对自己太满意，感到十分快乐，所以它经常（自我陶醉）。它不仅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人们叫它得意草。（4）齐读第1节，整体感受“得意草”这一名字由来之因。三、深入感知得意草为什么如此得意呢？请你自读课文25小节，从课文中找找原因。学生自由读。2、我们来交流，你找到的原因是 因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。你觉得含羞草美在哪里？你能来美美的读一读吗

5、？强调叶子、花朵的颜色，谁来读？我们一起读读这句句子。得意草为什么要如此得意呢？又因为它 因为它觉得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。你找对了，谁再来读读这句话？“俊”就是美的意思，从哪里可以看出它美丽呢？（婀娜多姿）你能读好它吗？这个词语中的这三个字都有（女字旁），说明这个词语就是形容女子姿态的美丽。读好这个词语。谁再来读读这句话？（它就是这样得意洋洋）3、其实得意草觉得自己能够得意的原因还有呢，你是从哪里知道的？（第五小节中的省略号）。4、插上你想象的翅膀，请你说说它还为什么如此得意？5、得意草觉得自己有那么多优点，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鸣得意）出示卡片，甚至还有些目中无人，认

6、为谁也（比不过它）。学习69小节过渡：主人也觉得得意草太自鸣得意了，于是想了个办法，请接龙读课文6-.9小节，思考（什么季节），得意草与（相比）。（1）我们来交流，（2）这些植物是什么样的？课文69节中有许多描写这些花儿的词语。请你再读读这几节，用圆圈圈出这些描写花草的词语。学生交流，媒体出示（盛开、怒放、美丽雅致、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒）这些词语用得真好，把植物的特点写得那么美。用上这些词，老师和你们一起美美地读一读。怎么样的月季？怎么样的荷花？怎么样的菊花？怎么样的红梅？（3）这些花中，你最喜欢哪种植物？A月季看，这就是盛开的月季，多美呀！花美，句子更美。自己轻声读读。月季盛开了，花

7、瓣层层叠叠，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来。谁来读？和盛开的月季相比，你觉得得意草怎么样？难看、丑陋，太不像样了，就是寒碜的意思。寒碜，读读这个词，读准轻声，B荷花瞧，满池的荷花正在怒放，开得那样茂盛。我们曾经学过叶圣陶爷爷写的荷花这篇课文，文中的句子还记得吗？荷叶挨挨挤挤的，像一个个。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的；有的；有的，看起来。对呀，荷花美丽，高雅脱俗，真是，一起读美丽雅致得意草原先觉得自己的花（生说：色彩淡雅）现在和荷花一比，它觉得无论叶子或花朵都没有荷花那样C菊花老师和你一样，也很喜欢菊花。让我们一起来欣赏一下菊花丛中美丽的菊花吧！像菊花这样姿态多种多样，各不相同，这就叫出

8、示：千姿百态，荷花的颜色灿烂多彩，就叫出示：色彩斑斓一起读读这两个词你能选一个句子来说说美丽的菊花吗？轻声准备一下。菊花色彩斑斓，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）菊花千姿百态，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）你们说得太美啦！和千姿百态、色彩斑斓的菊花相比，得意草觉得自己（生说：太不像样了）D红梅看，大雪纷纷的冬天，其他的花草都凋谢了，只有红梅依旧傲然挺立在风雪中，尽管冰雪压在它的身上，它还开得那么艳，这就叫（出示：不畏严寒）畏在字典中是害怕的意思，不畏严寒就是，看老师写写畏，上面是田，一横有点斜，碰到横中线。自己在手心写写。再读读这个词。和不畏严寒的红梅相比，得意草羞愧得4、过渡：一年

9、四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红，因此全班引读：（1）春天来了，得意草与月季花一比，觉得（自己的花和叶子太寒碜了）。花和叶子都很寒碜，得意草（脸红了）。（2）夏天来了，得意草与荷花一比，觉得（无论叶子和花朵，都没有荷花那样美丽雅致）“强调无论都”再读一遍。得意草刚才脸红了，现在它（把头低下了）。（3）秋天来了，得意草与色彩斑斓、千姿百态的菊花一比，它觉得（自己太不像样了）。得意草现在它（把叶子都收拢了）。（4）冬天来了，得意草与不畏严寒的红梅相比，它（羞愧得再也抬不起头来了）。5、读6-9小节，再次体会心境变化是呀，一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红。含羞草没有月季花那么娇艳，没有荷花那样（美丽

10、雅致），也没有菊花那么（千姿百态、色彩斑斓），更没有梅花那样（不畏严寒），难怪它太惭愧。师生合作读：那我们随着含羞草一起去感受心情的变化吧！。6、提供填空，练习背诵这么美的句子，你能背背看吗？选喜欢的小节背一背。可以借助老师的板书，也可以看着提示。来了，主人将得意草放到 。得意草和 的菊花一比，它觉得 。什么季节 哪里 怎样的 怎么样（三）学习第10-12小节第二年，当主人又把它放回客厅时，得意草还那么得意吗？轻声读读课文1012节，找找主人和得意草的对话。谁来读主人说的话？谁读得意草的话？老师读作者的话。其他同学想一想，得意草还那么得意吗？主人碰了一下得意草说：“得意草，现在你还自鸣得意吗？

11、”得意草羞愧地将叶子收拢，低下身子，摇了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。”它还得意吗？你从哪里看出来的？对呀，读读这个词，“惭愧”是什么意思呀？找一找，这句句子中有一个它的近义词。对呀，惭愧就是心理感到羞愧，所以惭愧的部首都是竖心旁，一起读。谁能把得意草羞愧的样子读出来？谁来读？请小朋友一起读读这句句子。2想象补白：此时的得意草会说些什么？“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。 。3、从此，得意草变了，从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。一起读。不知从哪一天起，人们不再叫它而叫它四、总结课文。1课文学完了，你有什么对得意草或者含羞草说的吗？2、老师这儿还有一些描写

12、花草的四字词语，我们一起来看看吧。出示图片，词语，生读。（这株百合的花茎挺直，我们可以说它是亭亭玉立，这些花骨朵即将开放，我们可以说“含苞欲放”，3、小练习：说一说最喜欢的一种花，给大家介绍介绍，也可以说说你喜欢它的理由。可以用上我们今天学的这些词语，也可以用你自己积累的词语。（同桌讨论，指名说）篇三教学目标1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。3、懂得不能自以为是，自鸣得意。教学重点和难点教学媒体 ppt课前学生准备 充分预习

13、课文教学流程 一、启发谈话。引出课题。1、（出示实物）小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名回答2、老师写它的名字（学习“含”）3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?含羞草的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁大眼睛来看看。（媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像）5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课，读课题。二、整体感知1、自读课文，感知内容。（1）带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。（出示）因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。（2）同桌交流。（3）指名

14、回答。三、学习15节。1、出示15节内容，边读边思考：为什么叫它得意草?（1）指名说。（2）板书：自我陶醉（学“陶”）、洋洋得意（近义词一自鸣得意）（3）齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。2引读25节。3理解，指导朗读25节。（1）自由朗读，质疑问难。（2）提问解疑，共同探讨。（3）出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿” ?（4）生交流（5）这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.（出示一组图片 图片上标明:昂首怒放含苞欲放）（6）（出示实物）你们看他的叶子颜色（

15、翠绿），他认为自己是世界上（最美的）。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是（婀娜多姿）。他认为自己的姿态是最俊的。再看他的花的颜色（淡雅），是世界上（看的）。（7）指导朗读（读出得意的语气）（8）学“翠”（什么东西颜色是翠绿的?“婀、娜”（开火车读词）是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢?四、学习69节。（1）指名分节读69节。思考：出示填空：（什么季节），得意草与（ ）相比。小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏（2）指名回答。板书：月季花 荷花 菊花 梅花重点指导：碜（音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文

16、中是指谁怎么样）色彩斑斓（读语可以说色彩斑斓的什么?畏（书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”）（3）媒体出示（月季、荷花、菊花、梅花）的图片，并欣赏。春天来了，月季花（ ）。夏天来了，荷花（ ）。秋天来了，菊花千姿百态，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。秋天来了，菊花色彩斑斓，有（ ），有（ ），有（ ）。冬天来了，梅花（ ）。（4）选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。这些花美吗?一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢?（5）补充填空：（什么季节），得意草与（ ）相比，觉得（ ）。自读69小节，根据填空边读边想，同桌说说。（6）指名回答。太寒碜 没那样美丽雅致 太不

17、像样 抬不起头（7）小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗?（8）指名读。（读出它越来越羞愧的心情）男女生比赛读，5引读第10节。 6男女生合作读1112节。7小结：是呀，含羞草没有月季花那么（体面），没有荷花那样（美丽雅致），也没有菊花那么（千姿百态、色彩斑斓），更没有梅花那样（不畏严寒），难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。学“惭”（读词语近义词羞愧）板书：惭愧羞愧8齐读第13节。四有感情朗读全文。五复习巩固。1复习字词。2指导书写“畏”。3积累词语。描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒描写草的词语：翠绿六写字重点指导“畏”在田字格中的位置。