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1、浙江省教师招聘考试资料库历年真题2011年教师招聘考试专家押题试卷（七）.教育基础知识（满分100分 时间 150分钟）题号一二三四五总分核分人题分3016202014100得分得分评卷人一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是（ ）A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆2.国民教育制度的核心是（ ）A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度D职业教育制度3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）的体现。A.道德

2、感 B.美感 C.理智感 D热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（ ）A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（ ）A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程改革的基本理念是（ ）A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）A.功能固着 B迁移 C.定势 D.原型启发8根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是

3、（ ）A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是（ ）A.德育 B.教学 C.考试 D.学生管理10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( )的具体表现。A.能力 B.品质 C.意志 D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（ ）A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（ ）的过程。A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退13.德育的实质是（ ）A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强

4、化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（ ）A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿15.义务教育实行_领导， _ 统筹规划实施， _ 为主的管理体制。（ ）A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府B省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府D省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府得分评卷人二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）1.启发式策略2.心理发展3.依法执教4.陶冶教育法得分评卷人三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1.简述思维的类型。2.简述教学过

5、程的结构。3.简述教师在教育研究中的地位和作用。4.简述社会对教师的角色期待。得分评卷人四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。2.教学过程中如何培养学生良好的性格。得分评卷人五、材料分析题（14分）阅读材料，回答问题。在讲两条小溪的对话时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一

6、下这位老师的做法。预测试卷（六）（满分为150分）题号一二三四五六七总分核分人题分20201030201040150得分得分评卷人一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（ ）教育制度推崇的理想。A.完全制度化教育 B非正式教育 C制度化教育 D非制度化教育2.提出高等教育大众化的要求在( )。A.第一次工业革命后 B第二次工业革命后C第三次工业革命后 D信息革命后3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ ） A.教育漫画 B.大教学论 C.爱

7、弥儿 D.教育论 4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的( )。A.示范者角色 B授业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( ) A.道德情绪 B. 道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 6.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为 ( ) A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ） A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 8.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即(

8、)。A.多元主义价值观 B知识主义价值观C精英主义价值观 D主体教育观9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ）A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（ ）A.罗杰斯 B.马斯洛 C.桑代克 D.苛勒11.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。A.五年 B.一年 C.二年 D.三年 12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。 A以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B打破学科界限按活动主题来组织学习经验 C课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来

9、组织课程 D活动课程即是通常所讲的课外活动13“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。A.间接经验与直接经验相结合的规律B传授知识和发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（ ）。 A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 15.把学习过程概括为“学思行”的过程提出者是( )。A孟子 B老子 C孔子 D庄子16苏格拉第的“产婆术”体现了教学原则的（ ）。A.直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D系统性原则17.学习新信息对已有旧信息回忆的

10、抑制作用叫（ ） A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 18.概念掌握的行为指标是（ ）A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性 C.运用概念 D.以上都不是19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（ ）A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度20直观时运用变式方法的目的是 （） A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征 得分评卷人二、填空题（本大题共14个小题，每小题1分，共20分）1.教育学是研究 、揭示 的一门社会科学 2.在中国教育史上， 倡导“以美育代宗教说”。3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和 。4.教育目的的主要功能表现为：

11、 、调控功能、评价功能。5.我国的义务教育制度是实行 。6.小学阶段是具体形象思维到 思维转换的阶段。7.1939年， 主编的，教育学，是第一部马克思主义的教育学著作。8.1993年， 规定教师是一种专职人员。9. 是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。10.“望梅止渴”属于_信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于_ 的条件反射。 11.感觉阈限可分为_ 与_ 两种 12.智力的核心成分是_ ，智力的高级表现是_ 。13.智力技能的特点有：动作对象的_ ，动作进行的_ ，动作结构的_ 。 14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的

12、 。得分评卷人三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。1.我国近代最早的一所小学创办于1878年。 （ ）2.中华人民共和国义务教育法于1985年7月1日正式公布。 （ ）3.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。 （ ）4.教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。 （ ） 5. 在我国小学中，德育就是指道德教育。 （ ）6.测量的可靠性用效度表示。 （ ）7.美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。 （ ）8. 所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。 （ ）9.

13、英国人加德纳提出了多元智能理论。 （ ）10.能力倾向测验用于测量学生的智力高低。 （ ）得分评卷人四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）1.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。2.简述加涅的学习结果分类。3意志行动形成有哪些特点？ 4什么是联想？联想有哪些主要规律？ 5性格结构是由哪些特征组成的? 得分评卷人五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。2.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。得分评卷人六、案例分析（10分）案例一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡

14、片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法 得分评卷人六、写作（40分）新一轮的课程改革正在如火如荼的进

15、行着，针对新课程改革，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度反思。基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。要求：1. 题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。2. 可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。3. 字数800字 2010浙江教师招聘考试真题及答案解析一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠

16、定了方法论基础的是( C )。A.苏格拉底 B.夸美纽斯C.培根 D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(15611626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为

17、内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。3.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。A.雄辩术原理 B.康德论教育 C.大教学论 D.论科学的价值和发展解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。4.与封建社会教育特征不符的是( A )。A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育”口号的是在( C )时期。A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会解析：随着生产力

18、的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。6.我国第一个正式实施的学制是( D )。A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.甲午学制 D.癸卯学制解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学

19、为先”体现了( B )的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自礼记学记，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育，担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本文论的教育观。8.对残疾儿童的教育要依据( B )的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性9.“教育对人的肉体和精神都要关

20、心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( A )教育目的论。A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。10.确定教育目的的客观依据是( D )。A.哲学观念 B.人性假设 C.理想人格 D.生产力和科技发展水平11.德育的个体发展功能的发挥应注意( D )。A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性 D

21、.尊重学习个体的主体性解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：（1）个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；（2）品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。12.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( A )课程观的观点。A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位 13.杜威的课程设计教学模式的结构是( B )。A.诱导学习动机领会新教材巩固知识检查B.设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价C.明确

22、结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论D.个别解释种类解释掌握规律获得理解14.纲要信号图式教学法的突出作用在于( D )。A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。15.班级组织建构的首要原则是( A )。A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接

23、受性原则 D.有利于身心发展的原则16.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( A )。A.1985年 B.1989年 C.1993年 D.1995年解析：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。17.心理咨询的根本目标是( B )。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与18.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( B )。A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法解析：侧重调整情感的咨询方法的基本

24、观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到别人的理解和宽慰。包括鼓励表达、传达共感、身体放松。19.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松，缓解紧张的方法属于( D )。A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防20.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( C )。A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1

25、分，共10分)1.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( ABCDE )。A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论2.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?( BCD )A.科学性原则 B.客观性原则 C.公正性原则 D.准确性原则 E.激励性原则解析：教师考核工作必须遵循客观、公正、准确的原则，才能发挥其应有的作用。3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( ABC

26、D )。A.教育目标要反映社会的发展 B.在成熟的基础上引导发展 C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系4.学校文化最终要表达这样一些内容( ABCDE )。A.对人性的理解 B.对集体的看法 C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解 E.教育的理想与追求5.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在( ABCDE )。A.实行义务教育 B.创办实科中学和工科大学 C.建立并发展职业技术学校 D.建立各类成人教育机构 E.创办现代大学，形成完整的学制系统6.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( ABCD )A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与 D.严格为来访学生保密 E.澄清和评估问题7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( ACD )。A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导 D.注意学生集体领导机构的经常变动 E.保持教师的绝对权威8.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分( ACE )。A.主题 B.练习题 C.任务 D.教科书 E.评价标准9.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方