1、范文第五册Module7 unit1 He cant see导学案外研版第五册Module7 unit1 He cant see导学案(外研版)第五册module7unit1Hecantsee导学案(外研版)一、教材分析本模版是以主人公Amy,linging和Sam观看一个关于狗帮助人类的电视节目来引出重点知识can和cant,以及用形容词来描述人物的特征。由于在第三册学生已经用过can和cant来谈论能力。所以可以不把此知识点作为新授内容,而应通过对几个新的形容词的学习进一步巩固对can和cant的运用,提高学生对语言的综合运用能力。本模版第一单元的话题引到学生谈论动物和人类的关系,动物对人
2、类的帮助等等,增加学生对动物的保护意识。二、学情分析通过第二册和本册module6的学习,学生已经掌握了用can和cant来谈论能力。因此,在本模版中,学生通过对几个新形容词的学习,进一步巩固对can和cant的运用,提高语言的综合运用能力。同时复习第三人称单数后动词的变化。此外,通过hotdog来了解西方的饮食文化。从而了解中西文化差异。五年级学生的心理和生理发展进一步成熟,单纯的跳唱太过幼稚,他们的兴趣注意点已由方式逐步转向内容,有信息差的产生才能促使他们对未知事物的主动探求,所以教学活动设计要尽量与生活实际相结合,有梯度,听说读写并重,这样才能促进学生合理处理和熟用信息,用英语与他人交流
3、,发展学生用英语解决问题的实际能力。三、教学目标(1)知识目标能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇:blind,deaf,hear,her能够基本正确地在语境中理解听懂,认识词汇:alot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage.能够熟练运用can,cant谈论能力和提提出请求运用Thismanisblind/deaf等句子描述人或物的特征运用canwe/I.?向他人提出请求能够理解故事,全体学生会读,部分会复述。(2)能力目标培养学生在听读故事的过程中,学会抓住关键词关键句的能力。在看、听、
4、说的情境活动中,促进学生学习语言知识,发展语言技能,综合运用英语的能力。(3)情感目标通过对故事的学习,培养学生对动物的保护意识,关心弱势群体。通过小组活动,培养合作意识四、教学重难点.能听说读运用单词deafblindhearher2.能用can和cant对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述五、教学准备教学光盘,多媒体六、教学过程Step1.warmingup(1)Greeting(2)Lethaveachantwhatcanyoudo?Icansingwhatcanyoudo?Icandancewhatcanyoudo?IcarunSinging,da
5、ncing,runningHavealotoffun!(3)Freetalkok,Icansing,问学生whatcanyoudo?whatcantyoudo?看明星图片,讨论明星(刘翔,姚明)whatcanhedo?whatcanthedo?Step2.Lead-in出示盲人图片,讨论whatcanthedo?引出课题T:Thismancantsee.whocanhelphim?Ss:Adog.T:ok.Doyoulikedogs?Ss:yes.Ido.ok.Now,letslistenandchantaboutdogs.并教授单词usefulalot播放Part1Today.wewilll
6、earnastoryaboutdogs.Amy,linglingandSamarewatchingTVnow.Letslookwhatwillhappen.Step3.呈现第一次观看光碟。回答问题:whoarethey?whataretheydoing?IsthisTVshowaboutcats?Ishotdogadogsname?逐个呈现图片“随文识字”Picture1TVshow,presenterThereisaTVshowaboutdogs.whocanreadit?TVshow.“快乐大本营“isaTVshow.“爸爸去哪儿“isaTVshow。“Hejiong”isapresent
7、er.Dogscandomanythings,sodogsareveryuseful.板书“useful”Picture2.blindT:ok。Letsgoon.Dogsareveryuseful.Theycanhelppeople.Thismanis.Hecantsee.Thisdoghelpshim.,出示海伦的图片:whoisshe?Sheis.Shecantsee,butshecanwritemanyfamousbooks.Picture3.hear,deaf,herThisgirlis_.Shecant_Thisdoghelps_Picture4.firefirefighter.Th
8、erewasa.The.cantfindpeople.Thisdoghelped.Picture5.SausageHotdogsaremadeofsausagesandbread.再次让学生观看完整故事,并回答问题。Q1:whohelpstheblindman?Q2:canthedeafgirlhear?Q3:whohelpfirefightertofindthepeople?Q4:whatisthehotdogs?跟读课文:Q1:Doyouthinkdogsareuseful?Q2:Doyoulikedogs?why?分角色朗读Step4.操练chantSee,see,see,hecants
9、ee.Blind,blind,blind,heisblind.Hear,hear,hear,shecanthear.Deaf,deaf,deaf,sheisdeaf.whohelpsthem?whohelpsthem?Icanhelp,youcanhelp.wecanhelpallofthem.Step5.巩固我是小小主持人Step6.小组活动(Groupwork)观看一段关于狗、海狮、马救人的视频,并完成一段话。Ilove_,becausetheyare_.Theycan_.Ihopetheycan_oneday.感情升华:动物是我们的朋友,我们应该保护动物。Step7.Summary词汇:
10、blind,deaf,hear,heralot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage句型:Thismanisblind/deaf.Hecantsee/hear.canI.?七、Homework熟读课文,背诵抄写单词四遍(必做题)2.写出你所喜欢的动物,试做一名主持人,向家人和朋友讲述动物的好处。(选做题)八、板书module7Unit1Hecantsee.Thismanisblind.Hecantsee.blindalotThisgirlisdeaf.Shecanthear.deafusefulThesefiremancantfindpeople.hearshowherfirefirefightersausagepresenthotdogwordsupermarketAnimalDogssealionhorseeatSpecialitycutecleverusefulcoolnaught-whattheycandoHelpalotDoalotSavepeople-hopeFlyDohouseworkTalktomeDeourfriends-
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