一元一次方程 经典难题复习巩固学生用.docx

1、一元一次方程 经典难题复习巩固学生用 经典专题系列第10讲 一元一次方程单元复习与巩固一、知识梳理知识点一：一元一次方程及解的概念1、一元一次方程的概念：只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1的方程叫做一元一次方程。 一元一次方程的标准形式是： (其中 是未知数， 是已知数，且 )。2、方程的解：使方程左右两边的值 的未知数的值叫做方程的解要点诠释：（1）一元一次方程必须满足的3个条件： 只含有一个未知数； 未知数的次数是1次； 整式方程（2）判断一个数是否是某方程的解：将其代入方程两边，看两边是否相等知识点二：方程变形解方程的重要依据1、等式的基本性质（也叫做方程的同解原理）:等式的性质1

2、：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍 。即：如果，那么；(c为一个数或一个式子)。等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍 。即：如果，那么；如果，那么2、分数的基本的性质:分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的 不变。即：（其中m0）注：分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数，如方程：，将其化为的形式： 。方程的右边没有变化，这要与“去分母”区别开。知识点三：解一元一次方程的一般步骤：1、解一元一次方程的基本思路：通过对方程变形，把含有未知数的项归到方程的一边，把常数项归到方程的另一边，最终把方程“转化”成

3、xa的形式。2、解一元一次方程的一般步骤是：变形名称具体做法变形依据去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数等式基本性质2去括号先去小括号，再去中括号，最后去大括号去括号法则、分配律移项把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)等式基本性质1合并同类项把方程化成axb(a0)的形式合并同类项法则系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x等式基本性质2注意：(1)解方程时应注意： 解方程时，表中有些变形步骤可能用不到，并且也不一定按照自上而下的顺序，要根据方程形式 灵活安排求解步骤。熟练后，步骤及检验还可以合并简化。 去分母时，不要漏乘没有分母的项

4、。去分母是为了简化运算，若不使用，可进行分数运算。 去括号时，不要漏乘括号内的项，若括号前为“”号，括号内各项要改变符号。(2)在方程的变形中易出现的错误有以下几种情况： 移项时忘记改变符号； 去分母时，易忘记将某些整式也乘最简公分母； 分数线兼有括号的作用，在去分母后，易忘记添加括号；3、理解方程ax=b在不同条件下解的各种情况，并能进行简单应用:(1)a0时，方程有唯一解x；(2)a=0，b=0时，方程有无数个解；(3)a=0，b0时，方程无解。知识点四：列一元一次方程解应用题的一般步骤:1、列一元一次方程解应用题的一般步骤：（1） ，分析题中已知什么，未知什么，明确各量之间的关系，寻找等

5、量关系（2） ，一般求什么就设什么为x，但有时也可以间接设未知数（3） ，把相等关系左右两边的量用含有未知数的代数式表示出来，列出方程（4） （5） ，看方程的解是否符合题意（6）写出答案2、解应用题的书写格式：设根据题意解这个方程答。注意：(1)在一道应用题中，往往含有几个未知数量，应恰当地选择其中的一个，用字母x表示出来，即所设的 未知数，然后根据数量之间的关系，将其它几个未知数量用含x的代数式表示。(2)解应用题时，不能漏掉“答”， “设”和“答”中都必须写清单位名称。(3)列方程时，要注意方程两边是同一个量，并且单位要统一。(4)一般情况下，题目中所给的条件在列方程时不能重复使用，也不

6、能漏掉不用。重复利用同一个条 件，会得到一个恒等式，无法求得应用题的解。知识点五：常见的一些等量关系常见列方程解应用题的几种类型：类型基本数量关系等量关系(1)和、差、倍、分问题较大量较小量多余量总量倍数倍量抓住关键性词语(2)等积变形问题变形前后体积相等(3)行程问题相遇问题路程速度时间甲走的路程乙走的路程两地距离追及问题同地不同时出发：前者走的路程追者走的路程同时不同地出发：前者走的路程两地距离追者所走的路程顺逆流问题顺流速度静水速度水流速度逆流速度静水速度水流速度顺流的距离逆流的距离(4)劳力调配问题从调配后的数量关系中找相等关系，要抓住“相等”“几倍”“几分之几”“多”“少”等关键词语

7、(5)工程问题工作总量工作效率工作时间各部分工作量之和1(6)利润率问题商品利润商品售价商品进价商品利润率100售价进价(1利润率)抓住价格升降对利润率的影响来考虑(7)数字问题设一个两位数的十位上的数字、个位上的数字分别为a，b，则这个两位数可表示为10ab 抓住数字所在的位置、新数与原数之间的关系(8)储蓄问题利息本金利率期数本息和本金利息本金本金利率期数(1利息税率)(9)按比例分配问题甲乙丙abc全部数量各种成分的数量之和(设一份为x)(10)日历中的问题日历中每一行上相邻两数，右边的数比左边的数大1；日历中每一列上相邻的两数，下边的数比上边的数大7日历中的数a的取值范围是1a31，且

8、都是正整数 二、经典例题透析类型一：一元一次方程的有关概念1、 已知下列各式：2x51；871；xy；xyx2；3xy6；5x3y4z0；8；x0。其中方程的个数是()A、5B、6C、7D、8变式1判断下列方程是否是一元一次方程：（1）-2x2+3=x （2）3x-1=2y （3）x+=2 （4）2x2-1=1-2(2x-x2)变式2已知：(a-3)(2a+5)x+(a-3)y+60是一元一次方程，求a的值。类型二：一元一次方程的解法解一元一次方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。如果我们在牢固掌握这一常规解题思路的基础上，根据方程原形和特点，灵活安排解题步骤，并且巧

9、妙地运用学过的知识，就可以收到化繁为简、事半功倍的效果。1、巧凑整数解方程1、解方程：变式解方程：2x52、巧用观察法解方程2、解方程：3、巧去括号解方程含多层括号的一元一次方程，要根据方程中各系数的特点，选择适当的去括号的方法，以避免繁杂的计算过程。3、解方程：变式解方程：4、运用拆项法解方程在解有分母的一元一次方程时，可以不直接去分母，而是逆用分数加减法法则，拆项后再合并，有时可以使运算简便。4、解方程：5、巧去分母解方程当方程的分母含有小数，而小数之间又没有特殊的倍数关系时，若直接去分母则会出现比较繁琐的运算。为了避免这样的运算。应把分母化成整数。化整数时，利用分数的基本性质将分子、分母

10、同时扩大相同的倍数即可。5、解方程：16、巧组合解方程6、解方程：7、巧解含有绝对值的方程解含有绝对值的方程的基本思想是先去掉绝对值符号，转化为一般的一元一次方程。对于只含一重绝对值符号的方程，依据绝对值的意义，直接去绝对值符号，化为两个一元一次方程分别解之，即若|x|m，则xm或xm。7、解方程：|x2|30变式1 5|x|-163|x|-4变式2 小结：解一元一次方程有一般程序化的步骤，我们在解一元一次方程时，既要学会按部就班(严格按步骤)地解方程，又要能随机应变(灵活打乱步骤)解方程。对于一般解题步骤与解题技巧来说，前者是基础，后者是机智，只有真正掌握了一般步骤，才能熟能生巧。解一元一次

11、方程常用的技巧有：(1)有多重括号，去括号与合并同类项可交替进行。(2)当括号内含有分数时，常由外向内先去括号，再去分母。(3)当分母中含有小数时，可用分数的基本性质化成整数。(4)运用整体思想，即把含有未知数的代数式看作整体进行变形。 解方程时，认真观察方程的结构特征，灵活采用解方程的一些技巧，可达到事半功倍的效果。类型三、一元一次方程的综合应用题1优化方案问题1、由于活动需要，78名师生需住宿一晚，他们住了一些普通双人间和普通三人间，结果每间客房正好住满，且在宾馆给他们打五折优惠的基础上一天一共付住宿费2130元。请你算一算，他们需要双人普通间和三人普通间各多少间？类型普通(元/间)豪华(

12、元/间)双人房140300三人房1504002行程中的追及相遇问题2、甲、乙两人从A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶.出发后经3小时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经1小时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少？举一反三：变式 甲、乙两地相距240千米，汽车从甲地开往乙地，速度为36千米/时，摩托车从乙地开往甲地，速度是汽车的。摩托车从乙地出发2小时30分钟后，汽车才开始从甲地开往乙地，问汽车开出几小时后遇到摩托车？3日历中的方程3、（1）在2006年8月的日历中(如图(1)，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的一个数为a，则用含a的代数

13、式表示这三个数(从小到大排列)分别是。(2)现将连续自然数1至2006按图中(如图(2)的方式排成一个长方形阵列，用一个长方形框出16个数。图中框出的这16个数的和是_。在图(2)中，要使一个长方形框出的16个数之和分别等于2000、2006，是否可能？若不可能，试说明理由；若有可能，请求出该长方形框出的16个数中的最小数和最大数。总结升华：(1)日历中的数量关系 在日历中，每一横排相邻两个数字之间差1。 在日历中，每一竖排相邻两个数字之间差7。 在日历中，左上到右下方向相邻两个数字之间差8。 在日历中，右上到左下方向相邻两个数字之间差6。(2)用一个正方形任意圈出9个数的规律 中间一个数字是

14、所有九个数字的平均值。 每一横排、每一竖排、每一斜排，中间一个数字都是它们的平均值。变式1每人准备一份日历，在各自的日历上任意圈一个竖列上的相邻的四个数，两个分别把自己所圈4个数的和告诉同伴，由同伴求出这个数。(1)4个数的和等于42。(2)4个数的和等于60。4教育储蓄4、小张在银行存了一笔钱，月利率为2%，利息税为20%，5个月后，他一共取出了本息和为1080元，问它存入的本金是多少元？三、规律方法指导解一元一次方程的注意事项：1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数；2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项切勿漏乘，分数线相当于除 号，去分母后分子

15、各项应加括号；3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号；4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项；5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号；6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法。列方程解应用题的注意事项：列一元一次方程解决实际问题的一般步骤也可以概括为：设未知数。根据等量关系列方程。解方程。检验解的合理性，如果合理就用以解决实际问题，不合理则需要重新回到开始。作答。列方程解应用题是将实际问题数学化的过程，这个过程的关键是建立等量关系，通过列方程解决实际问题要把握三个重要环节：一是整体的、系统的审清题意；二是找问题中的

16、等量关系；三是正确求解方程并判断解的合理性，其中，审题是基础，找等量关系是关键，为了找准等量关系，可以借助线段、表格、图形等方法进行分析。四、巩固练习一、选择题：1、已知x=2时，2x2+mx+4=6 ；那么当x=-2时，2x2+mx+4的值是（ ）. (A) 18 (B)-10 (C)18 (D)62、把方程中的分母化为整数，正确的是（ ）(A) (B) (C) (D)3、甲、乙两人同时从张庄出发，步行前往李庄。由于乙中途停留了半小时，因而比甲晚15分钟，则以 下相等关系正确的是（ ）.(A)甲行走时间+0.5=乙行走时间+0.25 (B)甲行走时间0.5=乙行走时间+0.25(C)甲行走时

17、间+0.25=乙行走时间+0.5 (D)甲行走时间0.25=乙行走时间0.5二、填空题：1、由方程变形为的依据是_，把方程两边都_。2、是一元一次方程，则m=_。三、解答题：1、设若，求x的值。2、若的解，求代数式的值3、解方程：4、一份试卷共有25个选择题，每题均给出四个答案，其中只有一个正确的，要求学生将正确的答案选出来，每题选对得4分，不选或选错扣1分，一学生得了75分，他选对几题？该学生的得分可能是74分吗？当堂过手训练 （快练5分钟，稳准建奇功）一、判断正误：1.含有未知数的代数式是方程（ ）2.1是方程x25x60的一个根，也可以说是这个方程的解（ ）3.方程 | x |5的解一定

18、是方程 x50的解（ ）4.任何一个有理数都是方程 3x75x（2x7 ） 的解（ ）5.无论m和n是怎样的有理数，方程 m xn0 都是一元一次方程（ ）二、填空题：1.方程x23的解也是方程ax35的解时，a_； 2.某地区人口数为m，原统计患碘缺乏症的人占15%，最近发现又有a人患此症，那么现在这个地区患此症的百分比是_；3.方程x1|1的解是_；4.若3x2 和 45x互为相反数，则x_；5.|2x3y|（y2）2 0 成立时，x2y 2 _.三、解下列方程：1； 2. 3；32（0.3x4）55（0.2x7）；4. ；5. x； 四、列方程解应用题：1、课外数学小组的女同学原来占全组人数的，后来又有4个女同学加入，就占全组人数的，问课外数学小组原来有多少个同学2、A、B两地相距49千米，某人步行从A地出发，分三段以不同的速度走完全程，共用10小时已知第一段，第二段，第三段的速度分别是6千米/时，4千米/时，5千米/时，第三段路程为15千米，求第一段和第二段的路程