小班体育活动教案吹泡泡.docx

1、小班体育活动教案吹泡泡小班体育活动教案：吹泡泡小班体育活动教案：吹泡泡活动目标：1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(4)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的

2、泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。(4)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行12次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏12次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的

3、儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。活动反思：交通安全日主题班会活动教案交通安全日主题班会活动教案活动目的：1、让学生认识简单的交通标志，懂得一些交通安全知识，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。2、通过各种活动，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。4、懂得如何平安过山谷回家，保护好自己，不伤害别人。活动时间：2011年11月9日活动地点：二年级班教

4、室活动过程：一、谈话导入：随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习这方面的知识。二、认识交通标志1、提问：你知道哪些交通信号和交通标志、标线？它们有什么作用？2、交流：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。3、师简介总结。“红黄绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，见到黄灯要慢行，就指出了它的作用。三、教念拍手歌，牢记安全知识。你拍一，我拍一，过马路不要太着急；你拍二，我拍二，骑车不要把人带

5、；不骑车：你拍三，我拍三，走人行横道才心安；你拍四，我拍四，先下后上真懂事；你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全来学透；你拍七，我拍七，过山谷来要小心，有危险不过，不一个人单独走，冬天黑，不过早；你拍八，我拍八，路边护栏不要爬；你拍九，我拍九，施工场地绕道走；你拍十，我拍十，安全习惯要保持！四、认识交通规则1、介绍乘车、乘船的有关知识。乘车、乘船的基本要求和注意事项。要求学生要文明乘车、乘船。2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。集体外出时，要有组织有秩序列队行走。穿越马路，要走斑马线。遇到“红灯”

6、要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。五、总结：通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。活动反思：通过开展交通安全记心中的主题活动，我们班的学生学到了许多有用的知识。他们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们班的学生不仅自己要自觉遵守交通

7、法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。保护好自己，不伤害别人！好玩的圈活动教案好玩的圈活动教案（通用5篇）活动目标：1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。3、学习与同伴商量合作玩的方法。活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。活动准备：1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。2、音乐、录音机。游戏化教学过程：1、引出主题，激发兴趣：“今天，要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。”（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音

8、乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）2、准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。）3、基本动作练习：“们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）4、“们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）（1）单圈跳：将一个圈平放在地，

9、在圈里单脚或双脚跳进跳出。（2）多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。（3）带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，们再表演更精彩的节目吧。”（幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。）6、放松游戏：“杂技表演结束了，们一起来欢庆自己的成功。”（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）活动目标：1、引导幼儿探索圈的不同玩法，在游

10、戏中鼓励幼儿大胆尝试彩圈的创新玩法及培养幼儿初步的合作意识。2、提高幼儿行进跳及钻、爬彩圈的协调性。活动准备：1、彩圈人手一个；圈圈小路一条；2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、电池、磁带、红绿灯、交警帽一顶、塑料筐3个、小兔头饰2个、其他班男女幼儿各一名。活动重难点：幼儿探索圈的多种玩法及钻、爬彩圈的的技能活动过程：一、扮演角色，活动幼儿身体幼儿扮演小司机，手拿彩圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。二、提供材料，自由探索。1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，

11、圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。4、难度练习，重点指导（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。（3）组织幼儿分组进行跳圈、钻圈、爬圈的游戏。三、游戏：给兔子超市送货老师设计两条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中翻过圈圈小山、，钻过圈圈山洞，跳

12、过圈圈小路，才能到达兔妈妈的超市，然后再跳过另一条圈圈小路后再跑回仓库取物品，游戏又重新开始。四、幼儿收拾活动材料，回班喝水、休息。设计意图：运动与健康是人们最关注最重视的话题，幼儿时期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼儿园的户外活动、早操、体育游戏，就是帮助幼儿形成较好的运动习惯的大好时机。在户外活动中，幼儿使用各种器械来进行玩耍，圈圈在幼儿园中多处可见，我经常看到幼儿在跳圈、滚圈等，他们对圈圈特别感兴趣。因此，我从幼儿兴趣出发，挖掘出圈圈对幼儿的教育价值和潜能，特设计本次活动，让幼儿可以在游戏中得到快乐。活动目标：1、能听信号完成指令动作，在走、跑等活动中发展幼儿动作灵敏协调性。

13、2、初步认识几种车辆并了解其用途，懂得遵守交通规则的重要性。3、能说出几种圈圈的颜色，巩固对颜色的认识。活动准备：1、小塑料圈若干（每人一个）、自制红、绿信号灯各一面。2、大鼓、音乐、多媒体图片活动过程：一、准备部分1、幼儿套塑料圈，听鼓声节奏走、跑（快、慢）交替入场。2、教师带幼儿听音乐做圈操，活动四肢和关节，同时认识各种颜色（红、黄、蓝、绿、白、黑）二、基本部分1、自由玩圈（1）教师引导：你会用塑料圈玩什么游戏？你还有什么好办法玩圈？你能把你的好办法教给同伴吗？（2）幼儿自由玩圈，常识各种玩圈的方法。例：跳圈、套圈、转圈、滚圈。2、集体练习（1）套圈：练习从上至下、从下至上地套圈。（2）转

14、圈：把圈套在胳膊、脚等不同的部位，比比谁转的圈数多，试试哪个部位最容易转动起来。（3）跳圈：单脚或双脚跳进去、跳出来。（4）滚圈：将圈竖着放在地上，推动圈向前滚，比比谁的圈滚得远。（5）开车：练习向前开，拐弯、倒车、慢开、快开。三、游戏：快乐的小司机1、看多媒体图片认识几种车辆并说出其用途，并知道几种急救电话119、110、120。（消防车、警车、救护车、出租车、市内、大卡车图片）2、出示红绿灯，知道相关交通规则3、小结：刚才我们认识了那么多车，小朋友知道这些车都是谁在开？（司机）用什么开？（方向盘）激发幼儿兴趣，引出游戏。4、扮演角色（1）教师引导：我们来玩小司机的游戏，我是“交通警察”，你

15、们是“小司机”，塑料圈是方向盘，“小司机”要听从“交通警察”的指挥。（2）随音乐我是汽车小司机模仿开车，“小司机”看“交通警察”手中的红、绿灯信号“开车”、“停车”，同时练习倒车，拐弯。（3）幼儿随音乐自由做游戏，小司机开车。游戏重难点1、增加游戏信号“慢慢开、快快开”训练幼儿走、跑交替的动作。2、提醒幼儿要注意安全，不能相互碰撞。四、结束部分1、简单讲评游戏情况2、随音乐去郊游小司机开车出场。活动目标1、通过玩圈让幼儿感受游戏活动的快乐。2、学习单脚、双脚交替跳的技能，练习手膝着地的钻爬技能。活动准备1、音乐：快乐游戏。2、圆圈每人一个圆圈。活动进程一、热身运动教师带量幼儿随音乐做各种有趣的

16、动作，进行游戏前的身体各关节活动准备。二、玩圈游戏1、跳圈（1）请幼儿自由探索圈的玩法：圈还能怎么玩？（鼓励幼儿大胆想象，教师注意观察幼儿有哪些玩法，适时引导幼儿）2、幼儿展示玩法。小结：可以滚圈、转圈、套圈、跳圈等。3、教师启发幼儿进行以下两种玩法：（1）跳圈：将圈放在地上，摆出不同的图案，幼儿练习单脚、双脚交替跳。（单脚跳动作要点：左腿微屈靠在右腿内侧，体稍前倾，右腿用力起跳，轻轻落地。）（2）带圈走跳：双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走跳，不让圈掉下来。4、幼儿自由玩圈，教师巡回指导。5、投掷钻爬幼儿拿圈进行滚圈、钻圈比赛。动作要领：保持滚圈动作的直线方向性。三、放松游戏：熊和石头人训

17、练幼儿快速反应能力。根据幼儿的活动量自由结束。活动目标：1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。2、探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。3、体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备：塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机活动过程：1、幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯）2、圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃3、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。（1）幼儿第一次尝试（2）幼儿第二次尝试（3）幼儿按要领练习转身接圈5、幼儿玩竞赛游戏：（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：幼儿3组比赛，每组1名

18、幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。（3）教师小结游戏幼儿自由活动教案幼儿自由活动教案幼儿自由活动教案一、活动名称：体锻活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备：1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动指导：一、调动身心1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。2、引

19、导活动，放松关节转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!二、分散活动1、自选活动(1)观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。(2)提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。(3)鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗四、集中活动1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。2、随机练习个别做得不到位的操节。五、放松活动1、组织幼儿排队有节奏地开火车。2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小

20、半杯水。二、活动名称：区域活动活动观察和指导重点：1、介绍新游戏救救小动物，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。活动内容和材料层次：(一)生活区1、过生日：(1)提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干(2)提供保险碗、温水、消毒毛巾第一层次，提供鸡蛋若干第二层次，提供鹌鹑蛋若干2、包糖果：提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的.糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐(二)智游区：拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓第

21、二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车(三)美工区：1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。第一层次：提供简单小鱼范例第二层次：提供较复杂小鱼范例2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。(四)语言区：1、看电影：提供小电视两台第一层次：提供3片装幻灯片第二层次：提供4片装幻灯片2、看看讲讲：提供图片、图书若干第一层次：提供小幅图片第二层次：提供2幅图片第三层次：提供3幅图片(五)结构区：动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干(六)角se区：娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。(一)自

22、由选择1、设置问题情景，引出新游戏救救小动物2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩(二)自主展开1、重点指导游戏救救小动物第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确2、随机指导观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。(三)分享交流1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动2、请玩救救小动物的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。三、心理健康游戏：我长大了(一)设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身

23、上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏我长大了。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。(二)活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。(三)活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带：小小手等、录音机(四)活动难点：区别领子的高低(五)活动过程：

24、一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1)提问：咦，谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心，怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)形式：个别-集体2)用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见!2、游戏情景二：小狗在门口哭。1)提问：哎呀，谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)小狗不会穿衣服，怎么办?你们是怎样穿

25、衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒服的。3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)4)小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。(一)游戏结束小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦!谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧?(放小小手录音

26、，小猫、小狗和幼儿共同游戏)四、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导：一、幼儿自由活动：1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。五、活动名称：儿歌：大家说我长大了活动要求：1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。活动准备：幼儿每人带两张照片(一张小时候

27、，一张现在的)教师布置成版面。活动难点：理解自己长大了。活动过程：一、欣赏感知：1、欣赏儿歌(2遍)2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么?二、讨论理解：1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了?辅助提问：现在和小时候有什么不一样?你会做哪些事?你还会怎么帮助小朋友?2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。三、学会内化1、带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)2、小结：老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。3、延续活动：提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?六、活动名称：盥洗、点心、午餐活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。3、引导幼儿安静进餐不挑食。活动指导：幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。