高二历史《文艺复兴和宗教改革》教学设计.docx

1、高二历史文艺复兴和宗教改革教学设计高二历史文艺复兴和宗教改革教学设计 高二历史艺复兴和宗教改革教学设计一、艺复兴1、时间：1417世纪2、性质：是一场资产阶级的新化运动，是自希腊的智者运动以欧洲出现的第二次思想解放运动。3、思想核心：人主义4、发地：意大利(1)原因/背景资本主义萌芽最早出现在意大利，经济上呈现出一种特有的繁荣。一些城市共和国商业和手工业十分发达，有雄厚的财力，这就为学、艺术的发展提供了一个非常有利的物质环境。新兴资产阶级的形成与逐渐成长，是艺复兴的阶级基础。意大利的化遗产与人才结构，是艺复兴的重要条。（意大利本就是古代罗马化的发祥地，而西欧中世纪社会动荡之时拜占廷、阿拉伯保留

2、了一些希腊罗马古典化，意大利一些城市在与他们的联系中，重新得到了古典化典籍。）教会神学禁锢人们的思想，是艺复兴的直接原因。(2)主要成就时期领域代表人物代表作品地位最早学但丁神曲艺复兴的先驱绘画乔托欧洲绘画之父早期学彼特拉克人主义之父学薄伽丘十日谈为欧洲近代短篇小说开了先河鼎盛绘画达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐美术三杰雕塑米开朗琪罗大卫绘画拉斐尔西斯廷圣母新航路开辟后，引发“商业革命”，欧洲商路和贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸，刺激西欧诸国资本主义萌芽产生并发展，由此使得起于意大利的艺复兴运动迅速扩展至西欧诸国。、西欧诸国的艺复兴莎士比亚（1641616），英国大豪，他塑造了许多富有个性的人物

3、形象，深刻反映了他的人主义思想。他为世人留下了37个剧本。代表作哈姆雷特、奥赛罗、李尔王等6、评价(1)历史意义第一，它是一次思想解放运动，是资产阶级反封建和反神学世界观的运动；第二，它促进了近代化和科学事业的发展；第三，它促进了资本主义的发展。(2)缺陷不愿走同宗教改革的道路，还是乐于接受教皇及教会的保护和资助，对教会势力抱和解的态度，另外，虽然艺复兴创造了光辉灿烂的化，但大多数人主义者把古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存下。二、宗教改革在艺复兴运动的同时，西欧在意识形态和政治领域中，还发生了一场重要的运动，这就是宗教改革。宗教改革发生于16世纪，在时间上，与艺复兴的后期相重

4、叠。1、时间：16世纪2、性质：是16世纪席卷欧洲的一次大规模的意义深刻的社会运动，不仅是一场思想运动，更是一场政治运动。3、原因根本原因：资本主义生产关系的产生和发展，要求清除资本主义发展的障碍。阶级力量：新兴资产阶级形成，他们成为宗教改革的主力和领导力量。理论武器：人主义以及自然科学的新成就向教会权威的挑战，特别是“太阳中心说”猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础。社会根：中世纪的罗马天主教会，是西欧各国最有势力的封建主。经济上，天主教会拥有天主教世界地产的三分之一，还向全体居民征收什一税，利用各种手段搜刮钱财；政治上，教皇不仅掌握着教会最高的行政权和司法权，还可以裁决俗界各国

5、的纠纷，任意废止各国的世俗法律，甚至决定各国皇帝和国王的废立；思想上，教会还占据着意识形态的统治地位，用神学理论为封建统治辩护，使封建制度神圣化，成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。导火线：当时教皇特使宣称，只要购买赎罪券的钱一敲响钱柜，灵魂即刻应声升入天堂。这种无耻的勒索，激怒了德意志人民。4、发地：德意志、代表人物、贡献：马丁•路德马丁路德的主要宗教观点信仰耶稣就可得救，“因信称义”。简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗 。最高权威自于圣经， 而非罗马教会。君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。6、形式：采取了宗教异端的形式7、历史意义：打破了

6、基督教在欧洲一统天下的局面,使西欧人从神权统治中解放出；传播和发展了人主义；为启蒙运动做了思想上的准备。艺复兴和宗教改革的比较相同点：兴起的背景相同，都是随着资本主义在西欧兴起而出现；都是成长中的资产阶级在思想领域里的反封建的斗争，尤其是反封建教会；兴起后都迅速扩及整个西欧，促进了人们的思想解放和近代化的繁荣，都有力地打击了封建制度和教会，对后的资产阶级革命产生重大影响。不同点：从背景上看，宗教改革还与西欧各国复杂的社会矛盾有关，并且各种社会力量都将斗争矛头指向了封建教会，这是艺复兴所不具备的。兴起和开展的范围不同。艺复兴首先从意大利开始，主要在化思想领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，

7、它是一切社会各阶层都参加的社会运动。从运动的内容、形式及群众基础上看，艺复兴以反对神权、发展个性即人主义为核心；宗教改革强调服从，承认神的存在，要求建立新教，即以神学异端为核心。艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典化的形式下，宣传资产阶级的世界观；宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动和政治运动。艺复兴是以知识分子为代表的贵族运动；宗教改革是以各阶层参加为代表的民众运动，宗教改革过程中引发了闵采尔领导的德意志农民战争。产生的历史作用。艺复兴运动建立了符合资产阶级利益的价值观、伦理道德观、美学理论、哲学体系和科学的学科体系，使新兴的资产阶级获得了同封建统治阶级进行政治斗争和经济斗

8、争的理论根据和思想武器，同时艺复兴是资产阶级在意识形态领域内的革命，是一次思想解放运动。宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。可见，宗教改革不仅是思想领域内的反封建斗争，更是在宗教外衣下新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治斗争，为资产阶级夺取政权开辟了道路。联系：艺复兴是宗教改革的理论准备，没有艺复兴在社会科学和自然科学两条道路上对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实际行动。宗教改革是艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们的思想，促进近

9、代化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。第三、 启蒙运动一、历史背景1、西欧资本主义的发展受到封建专制制度严重地阻碍。(根本原因)2、自然科学的突飞猛进，为人们的思考和判断提供了新的思想武器。3、艺复兴和宗教改革运动的影响。4、新航路的开辟。、英、法等中央集权民族国家的形成。二、概况1、思想体系：人主义、进步的社会思想和历史观2、主要内容用理性主义批判封建主义(旗帜)批判专制主义和教权主义(对象)追求政治民主、权利平等、个人自由(目标)消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务)3、核心思想：理性主义。理性主义认为在宇宙中存在着自然法则（规律），万事万物包括人类社会都受自然法则支配，而不

10、是神的支配。这种自然法则反映在人的头脑便是理性。凡是违背理性的都应予以否定。同时认定人类过去充满了黑暗。而人类的未一片光明。进步是人类社会的发展规律。“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。理性主义的目的：保障人的自然权利。实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。衡量一切事物的标准：理性。“启蒙”在法中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，可见，这种思想完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗

11、教和神学的”。4、实质是在1416世纪欧洲艺复兴运动所宣扬的人主义的基础上，又向前深入发展的一次思想化运动。它的内容和影响都大大超过了艺复兴运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。启蒙思想家集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。、各思想家主张启蒙运动起于英国，发展高潮在法国，最后扩展到德、荷等国时期国家代表人物主要观点兴起英国霍布斯人们按社会契约建立国家洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制高潮法国伏尔泰抨击天主教会；倡导君主立宪；主张法律面前人人平等孟德斯鸠提出了三权分立原则；法律是理性的体现卢梭提倡“社会契约论”和“

12、人民主权说”狄德罗用百科全书宣扬科学和理性扩展德意志康德主张主权在民、天赋人权；反对暴力革命6、启蒙运动的影响矛头直指两恶(教权、专制)，启迪思想，动摇封建统治，动员法国大革命；提出科学完善的制度模式，为资产阶级取得统治地位作了思想和理论准备；传遍欧、美、亚(中、日)，成为改造旧制最伟大思想武器；第二次思想大解放，工业革命后改造世界两大利器之一(法国启蒙精神，英国工业革命)。西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用希腊的人主义从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人思想）有利于人们思想的解放艺复兴提倡“人主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出（人思想发展）启蒙运动提倡“理性”反

13、对教会和封建势力人为主体用理性的方法追求“理性王国”（人思想发展完善）艺复兴和启蒙运动的比较相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同：启蒙运动是艺复兴的继承和发展。背景：艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。内容：艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。