大学生心理健康主题班会活动策划书Word格式.docx

1、七、活动对象:辅导员、建筑学1，2班班全体学生八、具体内容:这次活动主要分为两部分,第一部分是前期的活动宣传,第二部分则是班会具体内容活动。1、活动宣传：把全班同学分成四组,每个小组各组织出一期以“大学生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨.2、班会活动：（1）主持人做开场白,介绍本次活动的背景、目的（2）把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏，由同学们来共同讨论学习，并评价出最好的作品，给予该小组成员奖励。（3）请同学（35人即可）发言,谈谈对于大学、班级的想法和认识。并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的,同时有哪些是自己解决不好

2、的，说出来大家一起讨。（4）心灵影片欣赏：缺乏学习动力:决战冰河、洛奇；缺乏信心：穆里尔的婚礼、心雨花露；自卑失落：阿甘正传、肖申克的救赎；失败或绝望：远大前程、功夫熊猫、小鞋子;厌倦生活：天生爱情狂、凡夫俗女、心理游戏；其他:叫我第一名、美丽心灵、心灵捕手；哈佛风雨路、当幸福来敲门、美丽人生等等.可供同学们自己选择,播放一部经典作品。（5）收集梦想：请每个同学在纸上写上自己大学的梦想，上交后放在“愿望瓶”中,由辅导员保管,大四的时候再一齐打开。（6）辅导员针对性发言（7）主持人总结班会活动九、经费预算：预计50元；奖状数张；签字笔5支，信笺纸两本；愿望瓶;十、注意事项：1、本次活动,内容要健

3、康向上,达到主题要求.2、参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。3、本次活动要求组织者和参与者之间应相互配合、相互支持，保证活动各环节顺利完成.4、工作人员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作。5、如果活动中出现各种自己不能解决的突发性问题,请积极请求帮助。7、未尽事宜,另行通知。 策划人：2012年5月20日素质拓展大赛一、活动主题:“Yes，I Can！ 二、活动背景素质拓展起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况,汉思等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和

4、船撞礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼.拓展训练课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇尚自然与环保。利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队生产力的目的。战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留.外展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世

5、界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护,其宣言是：激发自尊，关心他人,服务社会，放眼世界.三、活动目的大学，塑造和培养大学生人格特征的关键时期。在大学里，我们不但要学习专业知识，更要注重基本素质的培养。研究表明，一个人的成功决定于20的智商和80%的情商,而素质拓展可以提升人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质.同时，素质拓展还可以缓解同学们学习及生活中的压力,培养同学们良好的团队精神和积极进取的人生态度，提高学生的人文素养和科学素质，起到磨练意识、挑战和提升自我的能力.此次活动以项目体验为载体，以态度训练为主旨,以行为改

6、变为方向，让同学们在携手解决问题克服困难中体验成长。四、活动时间2012年5月 五、活动地点华东交通大学田径场六、主办方心素会七、前期准备及宣传1、准备工作A、联系素质拓展教练，邀请其指导此次素质拓展活动.B、购买、租借此次活动所需的材料.C、申请宣传所需音响、桌椅、麦克风及挂条幅的位置。2、宣传流程A、5月早上,将桌椅音响等物品摆放好。有相关同学负责音响宣传.B、条幅上贴上每个素质拓展活动的照片,附上简介.让过往同学投票，选出最期待的活动。3、整理投票结果，根据投票结果预测各个活动参与人数,并进行相应的调整。八、活动流程活动介绍：活动主要分为1、勇往直前2、武林神枪手3、沙包大赛4、挑战飞行

7、活动详细讲解:首先将参与比赛同学岸每组10人自愿原则进行分组。让每组人之间相互了解，并为自己组起名及口号.以下活动均已小组形式进行比赛。每组队员需将气球从起点运输到终点,手和手臂不能碰到气球。并只能在彩带围成的跑道内行走。气球炸裂或落地者被立刻宣布出局。在规定时间内，将气球运到终点最多者获胜.分别进行排名，前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。要求，队中所有人员均应参加。每组成员均有三次开枪（玩具手枪）机会，在规定时间内击破规定颜色气球最多者获胜。前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。要求,在场工作人员注意枪支使用安全，枪口不准对准别人或自己。此次比赛采用淘汰制，两两比赛。假设AB

8、两组比赛:A组成员在两线外用沙包“攻击”线内B组成员，击中的队员立刻被淘汰，直至最后一个队员被淘汰.记录时间，用时少者胜。以组为单位，用材料：6根橡皮筋、6个小气球、6支筷子、两个鸡蛋、一个小胶布、两张宣纸做成飞行器.要求射程远，美观还有最重要的是鸡蛋不能坏。由评委打分，按照名次前五名按照名次一次加10、8、6、4、2分。【备用活动：孤岛求生孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛（喻基层员工）、哑人岛（中层管理者）、健全人岛（高层决策者）。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。珍珠岛任务1、

9、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎.2、数学题3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上时间:20分钟规则：1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷哑人岛1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都

10、将被冲回盲人岛器械：1、5050cm木台12个,高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目。但常人长时间”忙于”包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。体会： 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层； 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通.中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报； 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策； 基层（盲人）在整个游戏”中很无奈，作为一个团队，明确一个

11、团队的目标和任务是非常重要的！下午项目I：游戏（团队项目）但”常人长时间”忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽. 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报; 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策; 基层（盲人）在整个”游戏”中很无奈，作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的！】注：备用活动借鉴了拓展中心提供方案，若时间充裕或有活动无法进行时备用。活动最后，每个组分享自己的活动感想。三人行必有我师，拓展训练中采用头脑风暴的方法，每个人都把自已的感

12、受拿出来分享，每个人就会得到数倍的经验，这也是拓展的一大魅力所在。在这个过程中，培训师会积极的鼓励学员发言，灵活运用问的技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上利用团队的作用，向着正确的方向归拢。 当大家的观点趋于成熟时。培训师将根据大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把同学们的认识由感性上升到理性.九、活动预算注:条幅已有。总计：200元（自强社与兼职协会各出一半）十、活动意义：这个过程是在培训之后的生活和工作中由受训者自己完成的。完成认识由实践中来，最终用来指导实践的循环上升的过程.这也是拓展培训的终极意义所在. 活动总结与心得经过这次素质拓展大赛，我们都明白了一些道理，我们作为新一代的独生子女，都只会思考我们自己的利益,很少考虑到集体的利益，但是，经过这次活动，我们在团结协作中，明白了自己在集体中的力量，感受到了集体的快来.集体的力量是无穷的.个人在集体总是渺小的,然而，个人的力量确实在集体中是不可或缺的，一个人都是关键的，可能因一个人而成功，因一个人而失败.在这次班会中，我们进行了了心理调适,纾解了我们迷茫的心灵，在我们迷失的道路上，又走回了正轨。解决了我们在刚刚进入校园时的种种迷惑，更方便的适应生活，大学生的生活。