届高考语文专项复习散文类练习15Word文件下载.docx

1、C跟高允一起被朝廷征召的游雅等人都已经被授予大官、封了侯爵，部下也有不少人做到刺史等高官，但高允却并不看重这些，朝廷要授予他高官，他还坚决拒绝，不肯接受。D游雅认为，史书中描述的历史人物卓子康、刘文饶的为人，那些心地偏狭的人或许不会相信，但他们若看到高允喜怒不形于色，就会相信古人古事都不是假的。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）一夫不耕，或受之饥，况四万人之劳费，可胜道乎! 译文： （2）朕有过，未尝不面言，至有朕所不堪闻者，允皆无所避。 （3）余与高子游处四十年，未尝见其喜愠之色，乃知古人为不诬耳。2 阅读下面的文言文，完成15题。钱神论鲁褒钱之为体，有乾坤之

2、象。内则其方，外则其圆。其积如山，其流如川。动静有时，行藏有节。市井便易，不患耗折。难折象寿，不匮象道。故能长久，为世神宝。亲之如兄，字曰孔方。失之则贫弱，得之则富昌。无翼而飞，无足而走。解严毅之颜，启难发之口。钱多者处前，钱少者居后；处前者为君长，在后者为臣仆。君长者丰衍而有余，臣仆者穷竭而不足。诗云:“哿矣富人，哀此茕独。”岂是之谓乎？钱之为言泉也，百姓日用，其源不匮。无远不住，无幽不至。京邑衣冠，疲劳讲肄，厌闻清谈，对之睡寐，见我家兄，莫不惊视。钱之所佑，吉无不利。何必读书，然后富贵。昔吕公欣悦于空版汉祖克之于赢二文君解布裳而被锦绣相如乘高盖而解犊鼻官尊名显皆钱所致。空版至虚，而况有实。

3、赢二虽少，以致亲密。由此论之，谓为神物。无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀。是故忿争非钱不胜，幽滞非钱不拔，怨仇非钱不解，令问非钱不发。洛中朱衣，当途之士，爱我家兄，皆无已已，执我之手，抱我终始。不计优劣，不论年纪，宾客辐辏，门常如市。谚曰:“钱无耳，可暗使。”岂虚也哉？又曰：“有钱可使鬼。”而况于人乎？子夏云：“死生有命，富贵在天。”吾以死生无命，富贵在钱。何以明之？钱能转祸为福，因败为成，危者得安，死者得生。性命长短，相禄贵贱，皆在乎钱，天何与焉？天有所短，钱有所长。四时行焉，百物生焉，钱不如天；达穷开塞，赈贫济乏，天不如钱。若臧武仲之智，卞庄子之勇

4、，冉求之艺，文之以礼乐，可以为成人矣。今之成人者何必然？唯孔方而已！凡今之人，惟钱而已。故曰:军无财，士不来；军无赏，士不往。仕无中人，不如归田。虽有中人而无家兄，不异无翼而欲飞，无足而欲行。（本文选自魏晋南北朝抒情散文赏析，原出处晋书隐逸传，有增删）1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A市井便易，不患耗折 便，（价格）便宜。B文之以礼乐，可以为成人矣 文，修饰。C哿矣富人，哀此茕独 哿，快乐。D宾客辐辏，门常如市 ？ 辐辏：像车轮的辐聚集。2下列各句中加点的“而”字，与“而况于人乎”的“而”字意义和用法相同的一项是A排金门而入紫闼B死而有知，其几何离C以其求思之深，而无不在也D有如此

5、之势，而为秦人积威之所劫3文中画波浪的部分断句最恰当的一项是A昔吕公欣/悦于空版/汉祖克之于赢/二文君解布裳/而被锦绣/相如乘高盖/而解犊鼻/官尊名显皆钱所致。B昔吕公欣悦于空版/汉祖克之于赢/二文君解布裳而被锦绣/相如乘高盖而解犊鼻/官尊名显/皆钱所致。C昔吕公欣/悦于空版/汉祖克之于赢二/文君解布裳/而被锦绣/相如乘高盖/而解犊鼻/官尊名显皆钱所致。D昔吕公欣悦于空版/汉祖克之于赢二/文君解布裳而被锦绣/相如乘高盖而解犊鼻/官尊名显/皆钱所致。4把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）君长者丰衍而有余，臣仆者穷竭而不足。（2）是故忿争非钱不胜，幽滞非钱不拔。（3）虽有中人而无家

6、兄，不异无翼而欲飞，无足而欲行。5？ 顾恺之认为，好的艺术作品应使人“迁想妙得”。所谓“迁想”，即由此及彼的联想，“妙得”即经过揣摩后所获得的心得体会。请简要谈谈本篇带给你的“迁想妙得”。3 阅读下面的文字，完成14题。夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。1下列加点词的解释，不正确的一项是（）A独惭康乐惭：惭愧不如B幽赏未已 已：停止C飞羽觞而醉月

7、 觞：行酒D何伸雅怀 伸：抒发2下面句子没有运用典故的一项是（）A古人秉烛夜游B群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐C罚依金谷酒数D飞羽觞而醉月3下面句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是（）A浮生若梦，为欢几何B古人秉烛夜游，良有以也C阳春召我以烟景，大块假我以文章D天地者，万物之逆旅也4下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是（）A这一篇同兰亭集序一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人（作者与从弟）、什么时候（春夜）、什么地方（桃花园）、干什么（宴饮）等问题。B“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，原因。意为：古人（嫌人生太短）夜里拿着烛光游玩，实在是有原因（有道理）啊。

8、C“大块假我以文章”，“大地”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”，岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。D“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。4 阅读下面的文言文，完成1-4题。家有名士王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然

9、，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲晋纪曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有周易，谓湛曰：叔父用此何为？颇曾看不？湛笑曰：体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。因共谈易，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰

10、骋，步骤不异于济，而马不相胜。今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？“山涛以下，魏舒以上。”【晋阳秋曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。【注】正文选自南朝刘义庆的世说新语，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A不觉懔然，心形俱肃

11、 肃：恭敬B绝难乘，少能骑者 绝：非常C唯当就蚁封耳 就：留下D时人谓湛上方山涛不足 谓：评价2下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是（ ）济先略无子侄之敬 唯父昶异焉济益叹其难测，非复一事 浑曰：虽兄弟宗族亦以为美痴 卿家痴叔死未A B C D3下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。B王济看到王湛床头放着周易，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。C王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。D王济告

12、诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。4请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1）因共谈易，剖析入微，济所未闻，叹不能测。（2）浑问其故，济具叹述如此。（3）武帝每见济，辄以湛调之。5 阅读下面的文字，完成14题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君

13、乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！1下列加点的词解释有误的一项是（）A将贷子三百金 贷：借给B周顾视车辙中 顾：回头C鲋鱼来！子何为者邪 为：为了D君岂有斗升之水而活我哉 活：使活下来2下列加点的词的意义与用法和例句相同的一项是（）例：积土成山，风雨兴焉A周顾视车辙中，有鲋鱼焉B于禽兽又何难焉C焉有仁人在位罔民而可为也D瞻之在前，忽焉在后3下列句子的句式不同于其他三项的一项是（）A故往贷粟于监河侯B子何为者邪C搜于国中三日三夜D曾不如早索我于枯鱼之肆4下列对选文分析理解不正确的一项是（）A庄子借鲋鱼的故事，意在向监河侯强调要同情弱者，表达了他悲天悯人的思想。B这则寓言故事揭露了监河侯的伪善面目，

14、讽刺了说大话、讲空话、不解决实际问题的人惯用的伎俩。C庄子认为人们做事应顺应自然之道；而违反自然之道，必然会遭到人们厌弃。鲋鱼的故事形象地承载了庄子的这一主张。D善于借用寓言说理，将枯燥的说教寓于生动活泼的故事之中，让人在沉思中受到启迪是庄子语言的一大特色。6 阅读下面的文言文，完成14题。义田记范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。 日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。

15、族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，

16、而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A置负郭常稔之田千亩稔：庄稼成熟B屏而家居俟代者，与焉 俟：等待C而力未逮者二十年 逮：及，达到D事业满边隅 隅：墙角2下列各组句子中，全都能体现作者“高其（范文正公）义”的一组是（）屏而家居俟代者，与焉先父族，次母族，次妻族公虽位充禄厚，而贫终其身日有食，岁有衣，嫁娶

17、婚葬皆有赡殁之日，身无以为敛， 子无以为丧后世必有史官书之者，予可无录也A BC D3下列对原文有关内容和手法的赏析，有误的一项是（）A本文虽然是一篇人事“记”，但却运用了多种表达方式。文章不但对范公的义田义举进行了记叙，同时也围绕主体事件展开了议论，从而更好地突出了范公的“义”。B本文结构安排合理，详略得当，重点突出。先详叙范公的义田之举，然后才简叙其“初”与“殁”时的情况，最后引古人事例紧扣“义”字议论，画龙点睛，顺理成章。C本文语言简洁精练；表现手法上不乏排比、对比和引用，既增强了行文的气势，又丰富了文章内容，突出了主旨。D 本文引入晏平仲的事例是为了反衬范公的“好施”；引用孟子的话，是

18、为了突山晏平仲和范文正的“仁爱有等级”。4（1）用单斜线给下面文言文断句。对 曰 夫 兵 在 御 之 得 其 道 不 在 众 多 陛 下 取 其 壮 健 以 道 御 之 足 以 无 敌 于 天 下 何 必 多 取 细 弱 以 增 虚 数 乎！（2）将第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）惟以施贫活族之义，遗其子而已。_齐国之士，待臣而举火者三百馀人。7 阅读下面的文言文，完成1-4题。张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请:“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。”时天下

19、全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上平戎十策，以为:“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰:“得新附之小羌，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪其谋。知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏促方平行，许以便宜从事，方平曰:“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横

20、赋四十万。又建言:“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。未几，以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮曰:“兵不出塞，何名轻举寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石:“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在”帝采其言。元祜六年，薨，年八十五。（选自宋史张方平传 有删节）注:羌:指西夏，即元昊。料简:

21、清理检查，清点察看。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A宜卷甲而趋之 趋:驱赶B宜赐元昊诏，使之审处 审:谨慎C方西鄙用兵 鄙:边境D王安石弛铜禁 弛:放松2下列句子中，全都表明张方平敢于直谏的一组是（ ） 皆谓其论出姑息 得新附之小羌，失久和之强敌 方平曰:是利尺寸而丧丘山也帝称善，悉如其说行之方平极论其害，请诘安石A B C D3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A赵元昊意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛。张方平审时度势，反对草率用兵，结果他的意见没有被采用。B对赵元昊请求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平认为如果这样做会因

22、小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北两面得利。C有人煽动说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵，停止其他战争，一直到上元观灯，连续三天不关城门，百姓才安定下来。D张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠重兵来立国。军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，漕运以汴水为主，因此汴水的畅通意义重大。4把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。答:（2） 寇之不得至，有备故也。8 阅读下面的文言文，按要求答题。孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由

23、也，千乘之国，可使治其赋也。不知其仁也。”“求也何如？“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也。”“赤也何如？“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也。（选自论语公冶长）注赋：兵赋，这里指军政工作。邑：古代居民聚居的地方。家：诸侯分封给卿、大夫的采邑。宰：一县的县长，大夫家的总管，都叫“宰”。束带：束紧衣带，指整理好礼服。（1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。由也，千乘之国，可使治其赋也。赤也，束带立于朝，可使与宾客言也。（2）根据文段内容，简要谈谈孔子对“由”、“求”、“赤”三人的评价态度。9 阅读下面文言文，完成1题。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠

24、石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之！匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！（选自庄子徐无鬼）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A郢人垩漫其鼻端 漫：污、弄脏B使匠石斫之 斫：用斧头砍C听而斫之 听：听到D臣之质死久矣 质：对象、目标将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。（2）吾无以为质矣，吾无与言之矣！庄子说这番话的意思是什么？这则寓言表达了庄子的什么感情？10 阅读下面的文言语段，回答1-3题。故夫知效一官，行比一乡，德合一

25、君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所侍者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。（节选自逍遥游）庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” （节选自秋水）1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A而征一国者 征：征服。B而御六气之辩 辩：同“变”，变化。C惠子相梁，庄子往见之 相：做相国。D非梧桐不止，非练实不食 止：栖息。2下列各组句子中，加点词的意义