环境监测课程标准成功Word文档格式.docx

1、1具有较好的吸收新技术和新知识的能力；2具有较好的分析和解决实际问题的能力；3具有查找资料、文献等取得信息的能力；4具有较好的逻辑思维能力。（三）社会能力 1具有良好的综合素质和职业道德；2具有较强的计划、组织和协调能力；3具有较强的开拓创新能力；4具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；5具有吃苦耐劳的精神和敬业精神；6具有良好的环保和节能意识。四、学习单元划分 通过行业和企业调研，分析课程的工作岗位和工作内容，选取、序化教学内容，设计的教学学习单元详见表1所示。表 1： 课程教学学习单元划分序号学习单元学时分配1环境监测概念和标准4环境监测数据处理与结果评价2水和水污染监测20-223

2、大气和大气污染监测18-20固体废物监测5土壤污染监测技术6噪声及物理性污染监测107现代环境监测技术合计70-74五、教学内容的组织与安排 按工作岗位的能力要求，以典型监测项目为载体设计学习教学单元，通过项目引领和任务驱动实现学习内容与职业岗位工作任务的直接对接。 具体的教学内容组织与安排见表2所示。表 2 教学内容的组织与安排单元任务/项目知识内容与教学要求技能内容与教学要求课时1环境监测任务1-1 了解环境监测的相关知识1、掌握环境监测的基本概念。2、了解环境监测的目的、分类、原则和要求。1、能熟知环境监测的相关知识；2、能网络查询优先污染物的性质及危害任务1-2 环境标准1、知道环境标

3、准分类；2、熟悉环境监测常用标准。1、会根据要求查询相关环境标准；任务1-3环境监测质量保证1、掌握质量保证的体系和内容；2、熟悉环境监测标准方法3、知道环境标准物质1、会正确查询、选择环境监测标准方法；2、会根据要求选择标准物质。2水和水污染监测任务2-1 水和废水监测项目、标准1、了解水体污染的相关概念；2、熟悉水体常见项目的监测分析方法；3、熟悉污水监测项目。1、会根据水质类型确定监测项目；2、根据监测项目选择监测方法。3、学会制定检测方案28任务2-2 水样采集和制样技术1、了解水样相关知识2、掌握地表水采样技术。3、掌握污水采样技术4、掌握水样保存和预处理方法1、掌握水样采集技术，制

4、样技术包括水样运输、保存、记录、预处理等技术；2、掌握水样的消解、富集与分离等主要预处理方法。任务2-3物理性质的测定1、了解温度计、pH计、电导率仪的结构、原理、使用要求2、掌握水温、 色度浊度、 pH、 电导率的测定方法和技术1、掌握温度计、比色管、pH计、电导率仪的使用方法；2、按标准检测相关指标；3、正确填写检测报告任务2-4非金属无机化合物的测定1、了解溶解氧、氨氮、总磷、硫化物、氰化物、氟化物等检测意义和要求；2、掌握溶解氧、氨氮、总磷、硫化物、氰化物、氟化物等的测定方法和技术1、掌握相关仪器和实验装置的使用方法；任务2-5有机化合物的测定1、了解COD、BOD、油类、表面活性剂等

5、检测意义和要求；2、掌握COD、BOD、油类、表面活性剂等的测定方法和技术任务2-6金属化合物的测定1、了解重金属离子及其化合物的检测意义和要求；2、掌握重金属的检测方法和技术3大气和大气污染监测任务3-1 大气和废气监测项目、标准1、了解大气和废气污染的相关概念；2、熟悉大气和废气污染常见项目的监测分析方法；3、熟悉大气和废气污染监测项目。1、会根据气体类型确定监测项目；14任务3-2 气样采集和制样技术1、掌握根据规范制定气体监测方案的方法2、掌握气体采样方法和技术。任务3-3大气中总悬浮颗粒物（TSP）监测1、理解TSP监测的原理和要求2、掌握TSP的监测方法和技术1、掌握TSP监测仪的

6、使用方法；项目3-4大气中SO2监测1、理解SO2监测的原理和要求2、掌握SO2的监测方法和技术。1、掌握SO2检测技能；2、正确填写检测报告项目3-5大气中 NOx的测定1、理解NOx监测的原理和要求2、掌握NOx的监测方法和技术。1、掌握NOx检测技能；项目3-6室内环境污染物监测1、知道室内环境监测相关标准2、掌握室内气体采样方法2、掌握室内甲醛的监测方法和技术。1、学会制定室内环境监测方案；2、掌握室内气体采样技术，检测技术；4土壤和固体废物监测其制品染色任务4-1 土壤和固废监测项目、标准1、了解土壤和固废污染的相关概念；2、熟悉土壤和固废常见项目的监测分析方法；3、熟悉土壤和固废污

7、染监测项目。1、会根据固体类型确定监测项目；12任务4-2 土壤中铜、锌监测1、掌握根据规范制定土壤中铜、锌监测方案的方法2、掌握土壤采样技术。3、掌握土壤中铜、锌监测方法1、掌握土壤采集技术，制样技术包括土壤样品运输、保存、记录、预处理等技术；2、掌握土壤样品的预处理和检测方法。任务4-3固废的有害特性监测1、理解固废监测的原理和要求2、掌握固废的监测方法和技术1、掌握土壤采集技术，制样技术。包括土壤样品运输、保存、记录、预处理等技术；5生物污染监测任务5-1 生物污染相关知识1、了解生物污染的形式、途径及危害。2、生物样品采集、制备与检测1、掌握生物样品采集与制样技术；2、了解生物样品常规

8、检测技术任务5-2 水和大气生物污染监测1、掌握水污染生物监测方法。2、掌握大气污染生物监测方法2、1、会合理选用指示生物评价水污染情况；2、会进行细菌学检测。3、会选择指示生物进行大气污染监测6噪声及物理性污染监测任务6-1 噪声监测目标、标准1、理解噪声监测的相关概念；2、熟悉噪声评价常用量；3、熟悉不同区域噪声评价标准。1、会灵活运用不同噪声评价量；2、会查询不同区域噪声评价标准8任务6-2 校园环境噪声监测1、掌握根据规范制定噪声监测方案；2、掌握噪声监测仪使用方法。3、掌握校内实训工场及周边道路的噪声监测方法1、掌握据规范制定噪声监测方案；2、掌握校内实训工场及周边道路的噪声监测方法

9、。3、会撰写监测报告任务6-3放射性污染监测1、理解放射性污染监测的原理和要求2、掌握放射性污染监测的方法和技术1、掌握放射性污染监测仪的使用方法；项目6-4电池辐射污染监测1、理解池辐射污染监测的原理和要求2、掌握池辐射污染监测的方法和技术。7现代环境监测技术任务7-1 自动监测系统1、了解自动监测系统基本知识；2、理解自动监测系统的工作原理；3、熟悉常见自动监测系统；1、理解自动监测系统的工作原理；2、熟悉常见自动监测系统。任务7-2 遥感监测技术1、了解遥感监测技术基本知识；2、理解遥感监测技术的工作原理；3、熟悉常见遥感监测技术；1、理解遥感监测技术的工作原理；2、熟悉常见遥感监测技术

10、。项目7-3 现场和在线监测1、了解现场和在线监测基本知识；2、理解现场和在线监测的工作原理；3、熟悉现场和在线监测系统1、理解现场和在线监测的工作原理；2、熟悉常见现场和在线监测。六、学习教学单元设计 学习教学单元设计详见下表3。表 3 学习教学单元设计单元2：总学时学习目标1、会根据水体特征制定监测方案；2、会根据标准进行水样采集和前处理3、会根据标准检测水样物理性质、氨氮、COD、重金属离子学习任务任务2-1：水和废水监测项目 、标准任务2-2：水样采集和前处理；任务2-3：任务2-4：任务2-5：有机化合物的测定。任务2-6：金属化合物的测定。工作项目校园湖水的温度、pH、COD、氨氮

11、检测教学材料工具与媒体项目任务书、项目工作页、教材、课件、教案、检测仪器等。学生知识与能力准备要求1、知道水样物理性质、氨氮、COD、重金属离子检测标准，熟悉各类仪器的主要机构、特点和仪器选用的主要依据；2、知道常用检测方法用其特点，熟悉检测方法选用的主要依据。工作情境描 述老师以任务单的形式布置工作任务，学生根据任务单对校园湖水的特点、背景和监测项目描述，合理选用选用采样工具、仪器、实验仪器、试剂，制定检测方案，并在实训室借助于相关设备和药剂等，完成上述方案的实施，形成书面报告。工作步骤工作行为教学方法建议资讯1、了解水样采集的基本过程，熟悉水样采集及其影响因素，前处理及其影响因素；2、了解

12、水样分析的基本概念，熟悉常见项目检测方法、标准及其测定步骤。老师指导；查阅专业书刊；网络资讯。计划个人制定水样采集和检测方案。阅读探究；小组讨论。课外决策小组讨论确定水样采集和检测方案。小组讨论实施小组成员在校园和实训室实施水样采集和检测方案。教学做结合。26检查小组成员检查分析测定结果，分析得失和改进方案，并写出书面报告和汇报PPT的制作。评估小组代表通过 PPT 汇报项目工作情况，展示工作结果，并进行自我评价；其他小组和老师给予评价。小组汇报、自评；学生互评；老师评价。单元3：1、会根据气体特征制定监测方案；2、会根据标准进行气体样品采集和前处理3、会根据标准检测气体样品物理性质、氨氮、C

13、OD、重金属离子任务3-1：任务3-2：气样采集和制样技术；任务3-3：任务3-4：任务3-5：大气中 NOx的测定。任务3-6：室内环境污染物监测。校园锅炉房SO2检测1、知道气体样品总悬浮颗粒物（TSP）、SO2、NOx检测标准，熟悉各类仪器的主要机构、特点和仪器选用的主要依据；老师以任务单的形式布置工作任务，学生根据任务单对锅炉房气体的特点、背景和监测项目描述，合理选用选用采样工具、仪器、实验仪器、试剂，制定检测方案，并在实训室借助于相关设备和药剂等，完成上述方案的实施，形成书面报告。1、了解气体样品采集的基本过程，熟悉气体样品采集及其影响因素，前处理及其影响因素；2、了解气体样品分析的

14、基本概念，熟悉常见项目检测方法、标准及其测定步骤。个人制定气体样品采集和检测方案。小组讨论确定气体样品采集和检测方案。单元4：土壤和固废监测1、会根据土壤和固废特征制定监测方案；2、会根据标准进行土壤和固废样品采集和前处理3、会根据标准检测土壤和固废样品物理性质、氨氮、COD、重金属离子任务4-1 土壤和固废监测项目、标准任务4-2 土壤中铜、锌监测；任务4-3固废的有害特性监测任务垃圾发电厂周边土壤中铜、锌检测1、知道土壤和固废有害特性、有机农药、重金属离子检测标准，熟悉各类仪器的主要机构、特点和仪器选用的主要依据；老师以任务单的形式布置工作任务，学生根据任务单对垃圾发电厂周边土壤的特点、背

15、景和监测项目描述，合理选用选用采样工具、仪器、实验仪器、试剂，制定检测方案，并在实训室借助于相关设备和药剂等，完成上述方案的实施，形成书面报告。1、了解土壤和固废样品采集的基本过程，熟悉气体样品采集及其影响因素，前处理及其影响因素；2、了解土壤和固废样品分析的基本概念，熟悉常见项目检测方法、标准及其测定步骤。单元6：1、会根据学校实训工场和周边道路特征制定监测方案；2、会根据标准选择噪声测试仪器3、会根据标准检测学校实训工场和周边道路的噪声任务6-1 噪声监测目标、标准任务6-2 校园环境噪声监测；任务6-3 放射性污染监测项目6-4 电池辐射污染监测学校实训工场和周边道路的噪声监测1、知道实

16、训工场和周边道路的噪声来源和检测标准，熟悉噪声检测仪器的主要结构、特点和仪器选用的主要依据；老师以任务单的形式布置工作任务，学生根据任务单对实训工场和周边道路噪声的特点、背景和监测项目描述，合理选用选用监测仪器，制定检测方案，并在实训工场和周边道路完成上述方案的实施，形成书面报告。1、了解噪声来源及其影响因素，前处理及其影响因素；2、了解噪声监测、放射性污染监测、电池辐射污染监测的基本概念，熟悉常见项目检测方法、标准及其测定步骤。个人制定噪声监测检测方案。小组讨论确定噪声监测检测方案。小组成员在实训工场和周边道路检测噪声。七、课程考核评价 为全面考核本课程学生的学习情况， 本课程考核采用过程项

17、目考核和期末综合考核相结合，过程考核涵盖项目任务全过程， 考核内容包括专业知识、 技能 （含项目专业知识的应用、项目实施方案和实施过程及项目总结报告等）和态度、情感等方面进行考核，考核成绩由主讲教师和学生共同评定，平时项目考核占总成绩的40%（含技能实训表现）。期末综合考核主要通过完成期末理实一体化试卷来进行考核，由主讲教师评定，期末综合考核占总成绩的60%。具体的平时考核方案见表4。表 4：技能实训考核评价方案项目名称班 级组别组长同组成员考核点考核内容考核方式知识和技能报告内容完整、层次清晰、方案设计正确、实施有条理、实践操作规范、结果合理、归纳和整理信息以及相关知识及时，为优秀，满分为4

18、0分。由指导教师完成评价。达不到优秀考核标准的由指导教师酌情扣分。方法和能力小组讨论和综合汇报时思路清晰、表达准确；计算过程和结果正确；PPT制作精美、汇报准备充分，为优秀，满分为30分。根据考核内容由全体同学通过小组互评完成评价。态度和品质积极主动、分工明确、沟通互助、团结协作、敢于尝试、开拓创新，为优秀，满分为30分。在指导教师引导下由全体同学通过小组互评完成评价。100 分说明：一般性训练任务评价，以任务书为主，由指导教师参照本考核标准相关内容完成评价；技能项目评分一式三份，按指导老师70%、小组长20%、自评10%总评。八、教学条件1教学资源 （1）教材选取的原则 以培养实践能力、 创

19、新能力和创业能力为指导思想， 贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。（2）推荐教材 崔树军主编.环境监测 ，中国环境科学出版社（教育部推荐教材） 孙成主编.环境监测实验， 科学出版社（21世纪高等院校教材） （3）参考的教学资料 授课计划、课程教学方案、项目任务单、项目工作页、项目评价表、教学课件、思考题集等。（4）学习网站 中国期刊全文数据库 中文科技期刊数据库 http:/202.195.136.17/ 中国环境网 http:/www.china- 中国分析技术网 http:/www.e- 2师资要求 （1）具有环境监测与分析应

20、用的专业能力和工程技术能力。（2）具备一定的项目设计能力和项目组织经验。（3）课内实践部分指导老师必须具备现场实际工作经历 2 年以上，或取得环境监测（分析）工高级工技能等级资格证书。（4）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。（5）能采用先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。3学习场地与设施要求 为保证学生顺利实施与完成教学任务，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。本专业已经配备且能满足本课程教学的学习场地及环境监测实训室、色谱分析实训室、光谱分析实训室，具备环境检测仪器，环境分析实施设备和仪器，同时配备有授课区、多媒体设备等。九、教学实施建设 由于本课程课内学时安排较紧，建议充分利用学生课外时间学习，否则难以完成学习任务，因此要求教师认真做好学生的学习组织与安排；同时，校内实训室要全天候对学生开放，以保证学生按时完成学习任务。