1、你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?二、组织幼儿欣赏诗歌。1.第一遍欣赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的主要内容。2.第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片,边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。3.带领幼儿完整的欣赏诗歌,引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以_小朋友说的方式进行归纳。三、师幼共同仿编诗歌新年并朗诵。活动反思:儿歌“新年”是主题活动迎新年中的一节语言活动。其教学目标为1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。其重难点为:理解诗歌,能用
2、细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。活动从三个环节出发,一、激发原有经验,说说“新年”是什么?从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式;了解人们的喜悦之情。激发幼儿的积极性,从而导入活动。二、多途径欣赏、学习诗歌。播放课件环节教师:你们觉得新年是这样的,有一个小朋友他做了个梦,她梦见新年到了?还梦见了什么呢?我们一起来看一看。初步欣赏,通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对成长的理解,从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。三、分担角色朗诵诗歌。这个环节通过让孩子分角色进行表演
3、更进一步的让孩子了解这三个不同的语气,从而大胆表现。最后教师:听,新年的音乐响起来啦,在这快乐的时刻,我们一起唱起来,跳起来吧。更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。整个活动下来孩子们都很投入,参与的积极性高,课堂氛围良好,环节清晰,通过让孩子们多次的欣赏倾听,让孩子们悄然学会诗歌。在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高,争先恐后的要参加表演,而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,结合简单的图片和文字,让幼儿学习诗歌。但在孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果
4、在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片_在课前请家长与孩子们收集的,那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象了,因为这样可以让孩子真正参与活动中来。让家长参与教学活动、让孩子参与教学活动。中班诗歌新年教案21、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。2、增进对时间概念的认识。1、与幼儿谈谈以往过新年的感受,激发过新年的兴趣与愿望。2、学习拜年时人们之间应该说的话。3、供幼儿作画时的图画纸,笔。4、背景图一幅,太阳,雨水,微风,炮仗,溪流,许多小昆虫的贴绒。一、教师出示背景图,引导幼儿说说图中所展现的气氛。二、教师有
5、表情地朗读作品,引导幼儿安静倾听。1、不管是天上的太阳,空中的微风,还是地上的花朵,它们都在想什么?2、大家是怎么表现的?三、教师再次朗读作品,引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后,各种事物发生的可喜的变化,让幼儿充分讨论,感知故事的喜庆气氛。1、太阳,白云是怎么迎新年的?2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?3、微风,溪流呢?4、许多小昆虫是怎么做的?四、引导幼儿有表情地朗读作品,重点学习不同人物的语言。1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性,烘托故事氛围。2、引导幼儿有表情地朗读作品时,要注意发好鼻音和翘舌音,读好人物的语言。五、在挂历上标示新年的日期,和幼儿一起数一数,再过多久是
6、新年?六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。中班诗歌新年教案3仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。了解各种过年的习俗。课件活动过程一、出示图片,认识年你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)年头长触角它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片,了解摆脱年兽的方法你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)你看懂了了吗?你
7、看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思
8、,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。三、经验提升:丰富各地过年的习俗过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的
9、过年方法。看!团圆饭:团团圆圆到各家各户拜年:互相祝福舞龙灯:欢腾喜庆舞狮:同上踩高跷:节节高升,步步高包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!做年糕:节节高升小结:原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。中班诗歌新年教案4活动目标一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦”二、学说儿歌,鼓励幼儿积极参与庆新年活动,感受节日的快乐。活动准备一、布置室内环境,洋溢节日的快乐。二、各种庆元旦的视频三、音乐现年好一、观看影像带:看一看、说一说大街上的变化师:短片中的大街与以往的大街有什么不同?为什么?我们把新年的第一天叫做什么?新的一年到了,小朋友又长了一岁,想想在新的一年要干些什么?二、观看影像带:鼓励幼儿积极参与庆新年活动,感受新年的快乐。小朋友你们看到谁了?高兴吗?今年我们也要庆祝元旦,小朋友们愿意参加吗?三、学习儿歌新年到幼儿跟随老师有节奏的朗诵儿歌。四、老师带领幼儿进行歌表演新年好
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