中班诗歌新年教案Word文档格式.docx

1、你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？二、组织幼儿欣赏诗歌。1.第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。2.第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。3.带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以_小朋友说的方式进行归纳。三、师幼共同仿编诗歌新年并朗诵。活动反思：儿歌“新年”是主题活动迎新年中的一节语言活动。其教学目标为1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学习用细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。其重难点为：理解诗歌，能用

2、细声、大声、高声三种不同的语气朗诵相应的诗句。活动从三个环节出发，一、激发原有经验，说说“新年”是什么？从图片的直观中感受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式；了解人们的喜悦之情。激发幼儿的积极性，从而导入活动。二、多途径欣赏、学习诗歌。播放课件环节教师：你们觉得新年是这样的，有一个小朋友他做了个梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。初步欣赏，通过教师的提问让孩子们了解诗歌的内容。教师完整朗诵并引导孩子学习“细声、大声、高声”孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对成长的理解，从而也学习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。三、分担角色朗诵诗歌。这个环节通过让孩子分角色进行表演

3、更进一步的让孩子了解这三个不同的语气，从而大胆表现。最后教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。整个活动下来孩子们都很投入，参与的积极性高，课堂氛围良好，环节清晰，通过让孩子们多次的欣赏倾听，让孩子们悄然学会诗歌。在分角色表演诗歌这个环节孩子们参与的积极性极高，争先恐后的要参加表演，而且三种不同的语气孩子们也表现的很好。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，结合简单的图片和文字，让幼儿学习诗歌。但在孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果

4、在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。而图片_在课前请家长与孩子们收集的，那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象了，因为这样可以让孩子真正参与活动中来。让家长参与教学活动、让孩子参与教学活动。中班诗歌新年教案21、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。2、增进对时间概念的认识。1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。2、学习拜年时人们之间应该说的话。3、供幼儿作画时的图画纸，笔。4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。二、教师有

5、表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是

6、新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。中班诗歌新年教案3仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。了解各种过年的习俗。课件活动过程一、出示图片，认识年你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）年头长触角它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）你看懂了了吗？你

7、看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思

8、，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。三、经验提升：丰富各地过年的习俗过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的

9、过年方法。看！团圆饭：团团圆圆到各家各户拜年：互相祝福舞龙灯：欢腾喜庆舞狮：同上踩高跷：节节高升，步步高包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！做年糕：节节高升小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。中班诗歌新年教案4活动目标一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦”二、学说儿歌，鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受节日的快乐。活动准备一、布置室内环境，洋溢节日的快乐。二、各种庆元旦的视频三、音乐现年好一、观看影像带：看一看、说一说大街上的变化师：短片中的大街与以往的大街有什么不同？为什么？我们把新年的第一天叫做什么？新的一年到了，小朋友又长了一岁，想想在新的一年要干些什么？二、观看影像带：鼓励幼儿积极参与庆新年活动，感受新年的快乐。小朋友你们看到谁了？高兴吗？今年我们也要庆祝元旦，小朋友们愿意参加吗？三、学习儿歌新年到幼儿跟随老师有节奏的朗诵儿歌。四、老师带领幼儿进行歌表演新年好