一年级下册语文期末复习建议Word下载.docx

1、洗、河、法、沙、海、淡、活、汽、没、江、湖口：听、唱、吗、吧、呢、呀、哪、吓、叫、吹、吃单人旁：你、们、他、借、像、做、伙、伴、位言字旁：说、认、话、语、诗、让、谁、许、请走之旁：连、远、送、过、边、进、道、造木：李、林、朵、机、桥、桃绞丝旁：红、绿、级、给、练心：意、总、忘、想、念、急草字头：花、草、节、苗、苦提手旁：扫、找、拉、把本册出现的新部首还有：四点底、王字旁、门字框、女字旁、双人旁、双耳刀、立刀旁。多音字的掌握。“语文园地四”出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构

2、要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。比如，折文与反文的区别，“冬”“放、收”。 横折弯钩与横斜钩的区别，“吃”、“气”。 走之旁横折折撇不要和下面的平捺连成一笔。 “以”最后一笔是点，不是捺。 “专”的第三笔是竖折撇。 “朵”字上面不是“几”，没有钩。“没” “有、前、请”里面的“月”撇都要写成竖。笔顺：万、竖心的笔顺先写两点再写竖、 “级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。 “为”字笔顺是“点、撇、横折钩、点”。 “再”注意最后三笔的笔顺是“竖、横、横”。 “乐”一共五笔写成，第二笔是竖折。 “常”字头与“学”字头笔顺不一样。2、要求会读的300个字。连一连。施 杆 懂 错事祝

3、 肥 做 拖鞋潮 贺 拿 礼貌秤 湿 晒 棉被把音节补充完整。 W r g 歌 舞 忽 然 感 激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母） 同音字出示：有友 是事 东冬 完玩 到道 画话 里李 力立 非飞 同童 在再 长常气汽 名明 们门 了乐 这着 做座坐 和合河 向象像元员园原区分方法：（1）辨别读音：这着 乐了 门们（2）多组词、编顺口溜：道到 小学生知道道理。 园原 公园花园筑围墙，草原原来很辽阔。 （3）字理区分。从汉字结构的字理上辨别其不同的意义。 和合 根据组词理解字义 （4）字义区分。 如“在再”。根据组词理解字义在正确的字下画 。 （河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。 这条（道

4、 到）路（飞 非）常平坦。3、词语训练。反义词：在“语文园地五、七”，识字7。数量词：“识字6”中进行了集中学习。把词语写具体：在67、77、139页的“（ ）的（ ）”；在122页的“（ ）地（ ）”；如：轻轻的（ ）；轻轻地（ ）让学生填一填。也可以让学生选一选下面哪种写法正确。懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳 照样子写词语第75页 来 去第119页 把 组词练习：形近字组词、一字多组词。在书上第8、14、19、53、61、110页。尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词， 选词填空：站立、成立、树立 1949年，新中国（ ）了。 我们从小要（ ）远大的理

5、想。 一棵棵小树就像一个个战士，（ ）在道路的两边。 4、句子练习照样子说句子。 正 呢！ 见书71页 渐渐 。见书84页 一边 一边 。 见书91页 那么 ，那么 。见书106页 已经 。 见书154页把句子补充完整。我替爸爸 。见书26页了解“把”字句与“被”字句的关系。见书101页三、阅读1、 在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。2、 在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。3、 在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。1、课文的朗读与背诵。2、语文园地中的读读背背。1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课

6、文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。3、进行简单的阅读短文的练习。 复习中还应该注意的两个问题一、 注重学习方法的总结和学习能力的培养。识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。二、 注重学习习惯的培养。复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用

7、所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的头脑中更清晰，更有条理。关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。20072008学年度第二学期期末语文总复习教案第一课时（识字）教学目标：1、复习借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250个汉字。3、了解和掌握一些常用的识字方法。教学重点：识记、正确书写、应用要求会写的汉字。教学难点:掌握一些常用的识字方法。教学过程：一看拼音填汉字。同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？我先教给

8、你们一些小方法：看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。1、 我先来考考你们：2、 k p n qin lin fn l lin zu hu hu yun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn un k i sh tou bn f zho do x du fn bi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）3、先拼读词语，边读边想这个词语的意思，会不会写。4、独立完成，订正，纠正问题。5、这是什么？你怎么知道的？（句子有标点）应该注意什么？（写标点）gng yun l do ch nng tng do hi zi men de xio shng。（ _ _ ） 那么现

9、在大家就来试试看吧。生做练习，订正。二识字方法。同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？（复习熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。）让我们一起来复习一下吧。1、熟字加一加。门 半 中们 伴 种 2、熟字减一减。汽 园 座 气 元 坐 3、熟字合一合。口 田 今 木 人 门那 力 心 几 云 日 （哪）（男）（念） （机） （会）（间） 4、熟字换一换。桃 根 话跳 跟 活 5、写出带有下面偏旁的字：讠：说 话 认 请 谁 让 艹：花 草 节 苗 苦意 总 想 念 忘 急 忄：忙 怕 快 情辶：连 远 送 过 这 边 进 道 选 氵：洗 江 河 海 湖 沙 没 活 淡 蚂 蚁 虾

10、 ：跳 跑 跟 冫：净 凉 冷 曰：量 最 星 早听 唱 吗 呢 哪 吧 吓 叫 吃 吹 ：妈 奶 姐 她 灬：点 照 热 日：明 时 晚林 树 机 桃 桥 扌：扫 找 拉 把亻：伙 伴 他 们 你 借 位 什 彳：行 往 得 很纟：红 绿 级 练 给 阝：队 阳 那 都秋 和 种 门： 闭 问 间 刂：别 到 刚 三、练习巩固：1、连一连，组成新字父 人 木 禾 门 口 立 日 田 王 亲 矢 虫 户 今子 才 里 寸 求 斤 巴 豆 方 下 全 心 日 十 力（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、 给下面的字加上偏旁再组词工 （ ）

11、（ ） 马（ ）（ ） 下（ ）（ ）青 （ ）（ ） 元（ ）（ ） 舌（ ）（ ）四、布置作业;完成看拼音写词语的练习第二课时（词语）1、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、多音字、同音字，能区别组词。2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。1、在辨析要求掌握生字中的形近字、多音字和同音字，用部分生字组词。2、掌握词语之间的搭配方法。同音字的辨析一、 形近字组词。1上节课，我们复习了识记汉字的方法，还记得有哪些吗？（熟字加一加、减一减、合一合、换一换等方法。像这样每一组中的汉字的字形比较相近，我们把他们叫做形近字。门（ ） 汽（ ） 桃（ ）们（

12、 ） 气（ ） 跳（ ）2那么，我们在做形近字组词时需要注意哪些问题呢？方法指导：首先要对题目给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。区分它们的字义。这两个字或者三个字哪儿不一样，为什么不一样？根据字义组成恰当的词语。默念词语检查是否正确。3练习并订正答案。二、多音字在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？出示练习：1行：xng hng（1） 穿过人行（ ）道，就是中国银行（ ）。（2） 因为下雨，路上的行（ ）人少了。（3） 道路的两旁各有一行（ ）小树。 2处: ch ch（1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。（2） 小朋友要友好相处（ ）。（3） 这件事该怎么

13、处（ ）理呢？（4） 这张考卷有五处（ ）错误。3着：zho zhe（1） 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着（ ）水了。（2） 小明安静地躺着（ ），睡着（ ）了。（3） 爸爸乘坐的班机准时着（ ）陆了。在这个学期，我们还学了哪些多音字呢，快来把它找出来，说一说他们的读音。（得、地、没、扫、长、朝、干、难、量、只、发）三、同音字在汉字大世界中，还有一个奇怪的现象，有很多字他们叫一个名字，却不是一个人，我们管这样的字叫同音字，其实区别他们也并不难，因为他们长的不同，有各自的特点，所以意义也不同。1、 组词声（ ） 和（ ） 做（ ） 十（ ） 向（ ）生（ ） 合（ ） 坐（ ） 石（ ） 象（ ）

14、升（ ） 河（ ） 座（ ） 时（ ） 像（ ）2、选字填空（象 像）我好（ ）在哪见过你。（在 再）放学时，同学们说：“老师，（ ）见。”哥哥正（ ）看书。 我现（ ）比以前懂事了。（长 常）小军经（ ）到（ ）江边去游泳。她学习非（ ）刻苦。四、练习扩词 春（ ）（ ）（ ）词语接龙 春春天天气气人人文文学学生生活活力力量 第三课时（反义词和特殊词）1、复习本学期学过的反义词。2、复习巩固大写字母，会用音序查字。3、会照样子写词语。1、掌握本学期学过的反义词。2、会用音序查字。教学难点：照样子写词语一、复习反义词。同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？生自由发言。师总结

15、。练习1：开（ ） 收（ ） 合（ ） 先（ ）长（ ） 多（ ） 晚（ ） 远（ ）立（ ） 前（ ） 进（ ） 南（ ）东（ ） 冷（ ） 男（ ） 春（ ）练习2：1 忙 哭 对 慢 快 错 笑 闲 2 苦 矮高 甜美 湿干 丑3 认真 关闭虚心 骄傲热情 马虎诚实 冷淡打开 虚伪二、照样子写词语。1方法指导： 仔细观察例词找出规律。遵循规律写出词语。默念词语检查是否正确。2练习：（一）1 开关黑白长短（）（）（）2 亮晶晶绿油油（ ）（ ）3 马马虎虎认认真真（ ）（ ） 4 游来游去飞来飞去（） （）（二）碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子雪白的棉花（）火红的太阳（）三音序查字。1复习巩固大小

16、写字母。默写。2复习查字典的方法。 第四课时（短语和句子）1、复习根据词语意思造句的方法。能把句子补充完整。2、复习根据图片内容和提示词语，写出恰当的一两句话。3、掌握词语之间的搭配方法。1、把句子补充完整。2、根据图片内容和提示词语，写恰当的话。看图写话一、词语搭配成短语1词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。仔细默读每一个词语，知道它们的意思。找出恰当的词语进行搭配。默念词组检查是否正确。注意：连线用尺子。2练习体会并订正答案。1 鲜艳的时光敬爱的红领巾亲爱的老师快乐的伙伴2 宽宽的楼房高高的

17、小路长长的小树挺拔的街道3 青青的假山绿绿的天空蓝蓝的鲜花五颜六色的树叶 4 亮晶晶的小手胖乎乎的眼睛绿油油的荷叶金灿灿的迎春花 二造句：看清所给词语，理解词语意思。在心中构思一个句子，整理句子中的词语。将句子写在纸上。默念句子检查是否正确。已经十分渐渐一边一边那么那么三把句子补充完整。 仔细观察例句找出规律。2做句子练习并订正答案。大海那么蓝，那么宽。 那么 ，那么 。我们正忙着搬东西呢！四看图写话练习。1提示：什么时间，谁，在哪儿，干什么。先说一说，再写下来，不会写的字可以用拼音，写完后检查是否通顺，注意字的正确和标点的使用。2看图，用上“刚刚、一起”这2个词语，把图的意思说清楚。五、布置

18、作业：完成相关练习第五课时（课文和短文阅读理解）2、 背诵课文，能够按课文内容填空。3、 阅读短文，会回答简单的问题。根据课文内容填空阅读短文回答问题。一、按课文内容填空同学们，这本书我们都学完了，回想一下，你的脑子里记住了里面哪些内容？要求背诵的课文有哪些，我们一起来背背。你能按照课文的内容填空吗？牧（ ）骑（ ）， 4、泉眼（ ）惜细流，歌（ ）振（ ）樾。 （ ）荫（ ）晴柔。（ ）欲捕鸣蝉， （ ）荷（ ）露尖尖角， 忽然（ ）。 （ ）蜻蜓（ ）。8、（ ）慌了，（ ）哭了，（ ）喊着（）。（）慌，（）举（），使劲砸（）缸，（）缸砸破了。二、阅读理解课文我们没问题了，陌生的文章你能读懂吗?其实答案就藏在短文中，你可以边读边找，做上记号：（1）标自然段 （2）数句子 （3）找到要求的词语 （4）按要求划线练习公园里 秋天来了，公园里的菊花儿 开了。有白的，有红的，还有黄的，真美丽。花儿是给大家看的，我们不要摘。1、共有（ ）句话。2、第（ ）句写菊花开。3、第（ ）句写菊花的颜色。4、第（ ）句写叫我们不要摘花。5、用“_ ”画出写颜色的词。独立完成订正，大家交流经验。三、布置作业：完成相关练习。