中考化学实验题大过关3Word文档下载推荐.docx

1、写出图中有标号仪器的名称： A中溶液呈 色，C中溶液（氢氧化钠溶液稍过量）呈 色。该实验反应的化学方程式为玻璃棒在该实验中的作用是，其目的是5、甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究。【作出猜想】猜想1. CrFeCu；猜想2. FeCu Cr； 猜想3.你的猜想是【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。【实验药品】铁

2、片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。（溶液均为新制）【甲同学实验】甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸。实验实验操作实验现象结论与解释试管1铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色。（1）实验前用砂纸打磨金属片的目的是（2）甲同学得到的结论是猜想 正确。试管2铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色。试管3【乙同学实验】乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验。试管4（1）甲同学的结论正确。（2）请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式试管5【实验反思】（1）你认为乙同学没有必要做的实验是。（2）请你结合所给的实验药品再设计一个实

3、验，验证甲同学的结论。实验操作和实验现象甲同学的结论正确。6、白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。实实验1 实验2 实验3（1）通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ，白磷燃烧的化学方程式为（2）通过实验2可以测定待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到 的现象时，可达到该实验目的。（3）通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发

4、现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是综合分析上述三个实验，以下说法正确的是（填序号）实验1中的热水只起隔绝空气的作用 实验2中红磷可以换成木炭实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验3中的气球作用是收集产生的气体实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂7、在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。A B C D E（1）实验仪器a的名称是（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置是 （填AE字母序号，下同）（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，所选用的收集装置是C或 ，用装

5、置C收集氧气验满的方法是：将 ，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。8、二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质。（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是实验2瓶中发生反应的化学方程式为实验3中观察到的现象是 ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系：CCO2；CH4CO2；COCO2，通过比较归纳，下列说法正确的是 （填数字序号）。三种转化关系中发生的反应都属于化合反应 三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）

6、。分离、浓缩从图中分析得出的下列结论中，正确的是有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素、中都消耗了二氧化碳9、金属镁可与热水反应生成一种碱和一种气体。某同学将镁条放在热水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。请根据以上信息回答：（1）同学们根据质量守恒定律，对生成的气体进行了两种推测：推测一：该气体是氢气；推测二：该气体是氧气。请选择上述任意一种推测进行实验验证。（3分）实验步骤实验结论（2）反应后溶液滴加酚酞试液变红色，说明 ;（2分）（3）请你对放置一段时间后溶液红色褪去这种现象进行探究。（只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体

7、结果）（5分）假设一： 热的Mg（OH） 2溶液与空气的CO2反应，生成盐，溶液褪色。方案一：向热的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞试液，再通入CO2，观察溶液颜色变化。假设二：_。方案二：10、现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验。已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应得到，其化学方程式为：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2+2H2O。二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空气大，能和水反应生成HNO3和NO气体，NO则为一种无色气体，难溶于水，一遇到O2就会变成NO2，NO和NO2都是大气污染物。现给出下列装置（AG），请回答有关问题：（1）制取一瓶干燥的二氧化氮气体时，

8、所选择的装置依次为（填序号）；（2）收集NO气体时应用_法；（3）写出二氧化氮和水反应的化学方程式；（4）用如上图G装置演示分子运动时，为了缩短演示的时间，NO2最好放在_（选填“上”或“下”）面的集气瓶中，另一瓶是空气，抽去两瓶之间的玻璃片，可以观察到的现象是：。11、小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。 【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4

9、）溶液。铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液。 【预 测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：Cr Al Cu Al Cr Cu Al Cu Cr 【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。实验一实验二实验三方案现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。_铝片表面产生气泡较快。结论铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢。铜不与稀硫酸反应_三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是_【回答问题】（1）填写上述“实验过程”中空白处。（2）用砂纸打磨金属片的目的是_。（3）“实验一”中所发生反应的化学方程式是_。12、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究

10、活动。请根据实验图示回答问题：（1）图一实验中可观察到的现象是，改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是来源:学科网（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ，化学反应方程式为（3）上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是 ，13、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题： A（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶

11、于水密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是（填上图字母）。（4）他们用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（下图所示）。装置A中发生的化学方程式为装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为装置C中观察到的现象是装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度 ，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火。实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。14、某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴

12、入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有（2）实验（如上图中甲所示）：烧杯A中的现象是；产生这一现象的原因是（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验（如上图中乙所示）作为对比实验。你认为有无必要，理由是15、燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。查阅资料物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是_；_ _。实验目的验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）。实验设计与操作下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关

13、闭活塞控制液体）。在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。步骤操作预计现象及得出的结论在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温反思评价实验过程中，装置B的作用可能是16、右图所示，小试管中装有石灰石，滴管内装有稀盐酸，U形管内盛有食用菜籽油。反应前U形管两侧的液面持平。把滴管内的稀盐酸滴入小试管中，石灰石和稀盐酸发生反应。请回答下列问题：（1） 小试管中发生反应的化学方程式为（2） U形管内食用菜籽油的液面发生的变化是（3） 若U形管内盛的不是菜籽油，而是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸

14、收二氧化碳生成碳酸钠的水溶液，该反应的化学方程式为U形管内的现象是17、化学是一门以实验为基础的科学。（1）根据下图所示实验，回答以下问题。A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为通过该实验可得出氧气约占空气总体积的 的结论。 集气瓶B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为 取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶C中，观察到的现象是（2）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理实验，其装置如下图所示。 A处的现象是发生反应的化学方程式为 C处酒精灯的作用是18、我们的日常生活离不开金属。右图是金属的一个应

15、用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？ （答出一点即可）（2）据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。铁生锈是铁与空气中的水蒸气、_ 等发生化学反应的过程。（3）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）一段时间后，可观察到实验的现象是反应的化学方程式是小组中的甲同学认为：通过实验和可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是并在上述实验的基础上，补充了一个实验（右图所示），实现了探究目的。他们的实验：

16、X是金属_，Y是_溶液（写出化学式）。19、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。蜡烛火焰的 温度最高；（3）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢? 【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳芳芳认为：可能是蜡烛受热

17、后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确； 如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确； 如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。20、做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。问题1 细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?查阅资料1日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。设计实验为了探究细铁

18、丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案 （填“合理”或“不合理”）。实验探究1小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：A铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：（1）；（2）；（3）。问题铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？查阅资料 自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；铁的氧化物均能溶于酸的溶液。实验探究2将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。问题铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？查阅资料Fe3O4