教师招聘考试心理学模拟试题.doc

1、20092010年教师招聘考试心理学模拟试题一、 单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.人本主义心理学的代表人物是()A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D .杜威2.心理学属于()A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A.适应现象 B.

2、听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A. 12 B. 2040 C. 6070 D. 70807.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。A.大 B.多 C.小 D.增加10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取

3、活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )A.热情 B.心境 C.激情 D.

4、应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移19.人的发展是指人类身心的生长和( )A.增强 B.

5、变化 C.成熟 D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( )A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.注意的功能有 ()A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能2.知觉的特性包括()A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性3.陈述性记忆处理陈述性知识，如()A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车

6、4.心理测验的技术指标包括量表的()A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度5.性向测验用以测量()A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就6.一般认为，动机具有以下几种功能()A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性8.人格的本质特征有()A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级()A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重

7、病态心理 E.精神病10.发展心理学的主要研究方法有()A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。五、论述题(每小题13分，共26分)1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素。2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共

8、26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合课6学记上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教

9、学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（）A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与

10、生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是（）A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的。15欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。17德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大

11、题共3个小题；每小题8分；共24分。19当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20班主任应如何组织培养班集体？21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的产生方式是（）A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利

12、用了知觉的哪一种基本特性？（）A选择性B理解性C整体性D恒常性26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力29注意的两种最基本的特性是（）A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性30“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A激情B心境C热情D应激31教师在直观教学

13、时；应用“变式”方法的目的在于（）A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A从众B依从C服从D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（）A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法？（）A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、系统化与具体化。37人的情绪是以为中介的反映形

14、式；情绪的最重要的外部指标是。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。七、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。41能力与知识、技能的关系。42简述助人行为的促进策略。43如何培养创造性思维？八、论述题：本题满分15分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？参考答案教育学部分一、选择题1C2B3B4A5D6A7A8D9D10B11D12D13B二、填空题14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期（或学年）教学进度课时17社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良