教育行业固定资产条码管理解决计划7docWord文件下载.docx

1、南京教育局固定资产管理应用案例原有资产管理模式存在的问题管理体制不顺，管理人员效率不高资产不清,闲置浪费监管不便，清查工作未得到落实固定资产条码解决方案：完善教育资产管理南京市教育资产监管系统中的条码打印设备来自斑马技术公司,共有632台斑马GK88T条码打印机服务于南京市共14个区县及大部分市委直属机构,确保了校园资产监管网的顺利与稳定。采用条形码管理后，校园固定资产管理工作得到了简化,同时提高了准确度及效率。基层管理人员进行完整的资产信息元素采集,包括:名称、型号、规格、存放地、数量、单价、购置日期、人、使用部门、使用现状、使用方向、增加方式、资金来源、厂家和出厂日期等信息。K88-TT根

2、据所输入信息按需要数量打印标签，管理人员按照既便于观察和检查，又不易损坏的原则,尺寸大于20cm*20m*20cm的资产上粘贴斑马“常规标签”,小于该尺寸的可以粘贴斑马“迷你小标签”。在以后工作中清点固定资产时,用手持数据采集器即可轻松准确、高效得到固定资产信息，实现校园固定资产管理网数据的实时采集。使用斑马解决方案后的益处加强资产监管,做到心中有数标签美观且更耐用提高管理效率,节约时间实现网络化管理固定资产管理推荐机型主要参数:分辨率03di打印方式热敏或热转印打印速度203m/s最大打印宽度04mm接口类型USB2.，串口,并口内存6MB可选配件纸机,剥离,北衬拾取,工厂安装的64M闪存，

3、300dpi打印头，60dpi 打印头，回卷,外部打印服务器，内部打印服务器,无线打印服务器主要参数：分辨率203pi打印方式热敏或热转印打印速度102mm/最大打印宽度104mm长度279mm碳带长度m碳带宽度33.810mm接口类型R-22,eronics并口，B1.1字体B312点阵式字体内存2可选配件小键盘（KyboardDsplay nit）,Mea Adaptr ide Kit，ernl Zeba NPnt erver II教育行业能源管理解决方案1Cetron校园能源节约解决方案1.快思聪Crestron（3）2.能源节约解决方案 （4）2.1现状分析 （4）.1.灯光（4）2.

4、2.空调 （）2.解决依据 （）2.3.方案组成 （）3.1.运行案例（照明） （）.2.运行案例（空调） （14）资金回报率（6）2.5社会效益 （17）.快思聪Creron自快思聪亚洲有限公司196年于香港成立以来,一直致力于与国内高教、普教、部队及武警院校建立积极友好的合作关系,针对各类院校提供先进、可靠、便捷的整体校园能源节约管理解决方案并提供培训、编程、维修和保养。快思聪美国总公司设立于美国新泽西，是快思聪集团的销售、推广、财务及技术总部。近40年来一直是数字综合管理潮流的领导和先锋,快思聪将不同厂家、型号、性质的器材或硬件，甚至环境装置连接起来。只需要轻按快思聪触摸屏，即可控制音响

5、、影视、投影、灯光、屏幕、保安及联络系统。快思聪智能数字综合管理平台是建设数字智慧校园系统必不可少的智能设备。快思聪智能数字综合管理平台解决方案具有强大的价值和性能，采用二十一世纪先进的模块化设计理念、总线制控制模式、集成化控制系统。快思聪智能数字综合管理平台为校园管理提供最为完善的用户界面选择方案,设计便捷的控制键盘及包含校园人文气息的触摸屏,极其方便的让指尖控制整个房间的教学设备。同时快思聪提供了其他制造商不能达到的强大的控制系统兼容能力，将整个教室控制扩展至桌面计算机、薄型计算机、掌上计算机。在广大高教、普教、部队及武警院校全力支持之下，快思聪在教育领域得到了全面、迅猛的发展。到目前为止

6、,快思聪亚洲有限公司已在国内设立多个办事处为当地客户提供优质的售后服务、系统解决方案及技术支援。秉承“duct Plu ope”的服务经营理念,我们不断创新、不断进取，致力于为客户提供满足现在和未来需要的产品，配合互联网发展,重新制定智能数字综合管理平台的标准。凭借快思聪强大的研发实力和技术力量，我们的产品永远走在同行的前列，将为我们的客户和合作伙伴提供一流的服务。2.能源节约解决方案.1 现状分析随着国家的快速发展,资源消耗日益严重,建设节约型社会成为社会共识,国家在促进节约型校园方面更是相应出台了节约型校园节能监管体系建设技术标准节约型校园节能监管体系建设运行管理技术标准节约型校园监管体系

7、运行管理办法等相关政策和办法,进一步促进节约型校园的建设。快思聪作为校园智能数字综合管理平台的领导者，响应国家号召，针对校园能源消耗及设备管理现状及遇到的问题,针对性的提出能源节约校园解决方案,具体介绍如下：1.灯光由于学校采用开放式的管理方式及学生节能意识的单薄，学校的教室在白天室外照度很高的情况下仍然普遍存在开灯作业现象，即使室内无人或人很少也是全部开启室内照明，晚自习时间许多教室即使仅有几个学生,但室内照明全部开启，绝不会因为只有少数人而只开几盏灯，长明灯比比皆是。现学校内普遍采用传统机械式的管理手段,对公共区域及教室照明进行管理,如手动开关、定时器、声音感应,这些管理手段都采用人治的方

8、式且不具备远程管理及监控的能力,其管理方式在日常使用中往往会出现人走不熄灯或在不同季节中同时开始照明。依照国家相关标准规定教室照度不低于30LU，以一般普通标准教室为例,至少装配0支日光灯管照明（45W），每小时电耗约为1Kh,每天工作时间普遍达16小时,白天为10小时左右，夜晚为6小时左右，全天耗电量为1kwh，以教育平均电费1元/kw电费计算,每间教室日支出电费为16元,每学年以个月计算,则每间教室每年电费耗用为4320元。另如一栋教学楼为五层，而每一层楼梯处有2支日光灯管照明（4）用于楼梯照明,走廊内20支日光灯管照明（45W）用于走廊照明,每天工作时间普遍与教室照明使用时间一样为16小

9、时,则走廊每年电费耗用与一间教室耗用大体相同为430元。2.12.空调学校分体式空调使用密集,夏季用于制冷,冬天用于取暖，一旦处于启用阶段，电耗居高不下，难以控制。学校在使用过程中，普遍出现空调开启后教室内没人关闭空调或室温本来己低于26不需制冷仍然开启空调,为了改变空气开着门或窗同时开启空调，夏季空调温度设置得很低冬季会设置得很高，等不合理运行的情况。诸此种种，致使空调的运行状态出现无效运行,不合理运行，从而导致能源的损耗。一台2匹的空调,制冷时其功耗为1.5千瓦/小时,制热时,由于电加热的介入,其功耗达到25千瓦/小时,制冷与制热平均值为2千瓦/小时,按一间教室2台分体式空调计，一旦空调进入运行，每小时耗电为千瓦,每小时支出电费近4元，每天运行10小时,需支出电费近40元,月支出电费00万元,每学年以3个月计算,一台空调年电费80元