向日葵中班教案Word格式.docx

1、3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。四、结束部分1、请幼儿互相欣赏作品。2、评价幼儿活动情况。2021年向日葵中班教案21、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早

2、晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要

3、求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。组复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。2021年向日葵中班教案3活动名称：美术欣赏向日葵1、激发幼

4、儿欣赏美好事物的情感。2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称剪下的两支向日葵（2）知道作品的名称剪下的四支向日葵（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做花瓶中的五支向日葵（4）我们

5、一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？花瓶中的十二支向日葵3、欣赏花瓶中的十四支向日葵（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。（2）逐步提问，深入欣赏这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画

6、成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。6、介绍画家的有关背景背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。画家梵高是一个怎样的人？ 你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？

7、7、活动延伸为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。2021年向日葵中班教案41、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。教学时间：2教时各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。一、认识葵花籽种子1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花

8、籽宝宝，边放音乐）2、认识葵花籽（1）师：葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）（2）师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。二、了解葵花籽种子的生长过程1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的？2、幼儿自由说说。3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？ 瞧，（出示图片）（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制

9、向日葵，进一步理解1和许多的关系）4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）三、玩游戏摇摇瓶1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）2、师：摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿）好像什么声音啊！（幼儿）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。3、（出示节奏谱） x x _ x （幼儿练习二拍子节奏）4、幼儿舞蹈出场。2021年向日葵中班教案5一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵

10、的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计 转贴。二、活动准备：三、活动过程：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞，幼儿教案中班美术活动设计 转贴。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。2021年向日葵中班教案61.学习用格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。一、情景导入，引起幼儿兴

11、趣。1.教师播放植物大战僵尸视频，引出主题。2.天上飘下来的这些是什么呀？3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。二、教师示范1.教师出示向日葵模板，并提问：（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？2.教师示范画格：（1）那我们用长长的直线来把格子画出来（教师示范）（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的格才好看。3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。三、幼儿操作1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己

12、也来设计一朵漂亮的向日葵呀？2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。小百科：向日葵总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结

13、实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。2021年向日葵中班教案71、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。2、向日葵模型一枝。3、欢快的背景音乐。1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成（花盘、花瓣、茎、叶）2、教师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。3

14、、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢？4、随着背景音乐，教师有表情地描述：葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐！5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。7、幼儿画出向日葵，自由地涂色。用小画笔勾勒向日葵的外形特征，用大画笔涂上背景色。8、作品欣赏与交流。你喜欢哪一朵向日葵，为什么?（重点引导幼儿从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。）2021年向日葵中班教案8向日葵1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动

15、。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2. 自制纸杯花（向日葵）3幻灯片一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！二、 出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”） 引导幼儿观察向日葵的外形特征：三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？（2）幼儿出主意，开阔思

16、路，教师随机评价。（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）,鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。1纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？2一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。（1）提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然

17、后画花心。（2幼儿探讨、操作。（放音乐背景）四、展示评价1. 时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？2021年向日葵中班教案9【活动目标】1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上标记：生、熟）；盘子10个。2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。3、课前制作好的

18、向日葵种植记录表一张；生、熟标记各一张。【活动过程】一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。、哪袋瓜子好吃？、颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。、出示种植工具让幼

19、儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。、老师示范种植向日葵（生熟瓜子各种1盆）：（1）先用铲子翻松花盆的泥土。（2）挖一个小坑，放进种子。（3）在上面盖上泥土，再浇上水。（4）在花盆贴上和袋子标记相同的标记。三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。2、老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。【课后反思】随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据美丽的村的主题活动我设计了种植向日葵这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。引导

20、幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼儿对种植过程

21、的了解。第三个环节是观察记录，首先老师出示记录表让幼儿观察。然后老师示范记录方法，引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉老师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参与活动的情况来看，幼儿能积极参与到活动之中，活动的兴趣较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经验知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。2021年向日葵中班教案10

22、活动背景：春天是播种的季节，每学期的种植活动又要开始了，这次我们可以种些什么，既可以增加一点生机、增添一点绿色，而且又有教育价值呢？于是，我把这个问题抛给了孩子，“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”孩子们都有自己的想法。这时，以为小朋友举起小手说：“老师，我想种向日葵。”咦，这个想法很特别，我突然有了灵感，“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗？”“把葵花籽放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵，好吗？”“好！”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨，许多孩子都带来了葵花籽，“老师，我带来了的葵花籽是生的，妈妈说熟的葵花籽

23、是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀？”瞧，孩子们有急切的种植欲望，为了满足孩子的欲望，我们的“神奇的向日葵”活动开始了。1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿认识向日葵种子。2.猜想并记录向日葵种子的播种方法，激发幼儿探索的兴趣。1.猜想记录表、记录笔每人一份。 2.葵花籽若干。1.观察葵花籽。“老师给小朋友们猜一个谜语：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（向日葵）（2）出示葵花籽提问：“这是什么？”（这就是向日葵的果实，也叫做葵花籽。）“请你们来仔细观察一下，葵花籽的形状、气味、颜色是怎样的？” （幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。2.幼儿交流

24、葵花籽。“葵花籽是什么样的？谁来说一说？（2）师小结：向日葵的种子是黑黑的、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥开来里面有白白的瓜子肉。3.幼儿猜想：如何播种向日葵的种子。“你们想一想，怎样播种向日葵的种子呢？（2）（尖头朝上、平放、拨去瓜子壳，把瓜子肉放在土里、大头朝上）“请你猜一猜，哪种播种的方式可以使葵花籽最快的长出来呢？为什么？”（请幼儿说出理由）4.出示记录表。老师交代记录要求，请幼儿把自己的猜想记录下来。5.结束活动。幼儿展示猜想记录表，交流自己的猜想，并按猜想结果把幼儿分成小组。2021年向日葵中班教案111、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。3、在作画时能保持画面和衣服整洁。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。