八年级安全教育十二到二十课时Word文件下载.docx

1、宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。5问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）三、政府举措1从19962010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台中国跨世纪绿色工程计划，向环境污染和生态破坏宣战。2我国颁布中华人民共和国森林法、中华人民共和国水法，设立了野生自然保护区。四、自觉倡议 我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。五、环保憧憬：1学生为“绿色环保”说一句心里话。2合唱歌声与微笑第十三课时 农药带给我

2、们什么教学目标：1反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。3能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。教学准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料 除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。一农

3、药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。二农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农

4、药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。寻求解决办法。要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物

5、叶片上，提高农药的利用效率。对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？活动延伸：1继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士。2调差当地农药的使用情况。第十四课化肥带给我们什么1反思过度使用化肥对环境的影响，树立尊重自然的意识，辩证地理解施用化肥的利弊，并能自觉进行宣传，从而影响他人。2了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响，正确认识施用化肥的价值，知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。3运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息，并将信息进行整理、加工和分析，正确理解施用化肥的两面性，提出避免过量施用化肥污染环境的解决途径。搜集

6、有关化肥的资料：包括化肥施用价值和意义，过量施用化肥带来环境破坏、当地化肥施用种类、制作有机肥料的方法等资料。【生活在线】1视频展示“淮河的污染”和中国农科院土肥所和河南省农业厅土肥站调查数据。2引导学生分析数据。3让学生交流自己的看法，从而导入新课：化肥带给我们什么？【追根求源】1交流施用化肥的价值。（1）提出问题：施用化肥对农作物生长与土壤结构有什么价值？（2）阅读教材中的图片与文字资料。（3）组织学生利用自己搜集的相关资料交流。教师参与。（4）小组带白哦发表自己的看法：可以增加作物的产量，提高土壤肥力，发挥良种潜力，补偿更低不足，增加有机肥量，发展绿色资源等。（5）教师适时补充相关的图片

7、文字资料。2.交流过量施用化肥的危害。（1）教师：施用化肥给人们带来了好处，但是你知道过量施用化肥带来了那些危害吗？（2）小组内整理，交流自己搜集的资料。教师巡视指导。（3）小组代表交流本组的观点，其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资料。例如：危害之一：削弱庄家生产能力。一是使庄家容易倒伏，二是使庄稼容易发生病虫害。危害之二：加剧环境污染。据统计，中国每年因不合理施肥造成1000多万吨的氮元素流失到农田之外，直接经济损失约300亿。过量是肥料还会渗入20米以内的浅层地下水中，使得地下硝酸盐含量增加。危害之三：蓝非大量紧缺资源。（4）师生共同学习教材中过量施用化肥危害的图片资料。（5）小结过量

8、施用化肥会给环境与人类带来的危害和不良影响。【环保在行动】1调查当地的化肥施用情况。2合理施用化肥，节约资源。【绿色延长线】1引导学生阅读“制作有机肥”的资料。2教师补充一些施用有机肥料的重要意义3学生谈自己的认识4小组代表交流有机肥的种类与制作方法。5教师给个小组发放制作有机肥方法的资料。6动员小组同学制作有机肥。第十五课时吸烟的危害1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。教师：出示一组吸烟带来的危害图片。学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。教学过程：一、导人新课：1、吸烟危

9、害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。2、板书课题：吸烟的危害二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪费金钱，牙黄口臭：学生讨论回答3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”，商店不出售香烟，不做香烟广告三、总结课文四、作业练习：1、吸烟对人体造成那些危害？2、你准备怎样劝他人戒烟？第十六课时噪声污染及其危害1、通过观看录像和教师讲解，使学

10、生了解噪声的危害和控制；2、提高环境保护的意识。教学重点：噪声的危害和怎样减弱噪声。导入新课我们生活的世界，是一个充满声音的世界。在各种各样的的声音中，有些声音悦耳动听，称之为乐音；有些声音嘈杂刺耳，称之为噪声。从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的；而噪声是由作无规则的和非周期性振动的声源发出来的。但是，从环境保护的角度来看，所谓噪声，就不只看声音的物理性质，还必须考虑到人们的生理和心理状态。因此，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们的身心健康的声音，人们把它称为噪声。噪声已列为国际公害。一、当代社会的四大公害近几十年来，随着人类社会的发展和

11、科学技术的进步，现代工业突飞猛进，人类活动急剧增加，人类生存环境也遭到严重破坏和污染。当前，主要污染有：水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。它们是当代社会的四大污染，是威胁正常人类生存和发展的四大公害。放一段录像：画面1：（水的污染实况）画面2：（大气污染实况）画面3：（固体废物污染实况）画面4：（噪声的污染实况）至于噪声，在一些地区已成为危害人们身心健康的罪魁祸首，下面就着讨论这个问题。二、噪声的计量和危害声音有强有弱，用声级计的仪器来测量声音的强弱，测量单位为分贝。声级计中有A、B、C、D四档。在噪声中常用A档，称A声级。噪声的强弱就用A声级的分贝来计量的。分贝数越大，噪声就越强。介绍噪

12、声的危害。三、噪声的来源与控制从环境保护的角度看，一切对人们生活、学习和工作有妨碍的声音都算作噪声。请同学们想想，在我们周围有哪些噪声源？略等片刻请同学发表意见：上课时，有些同学无视纪律，与邻坐同学讲话；同学开关课桌、移动椅子时动作太快而产生的碰撞声；有人放收音机，总喜欢把音量开到最大；有些家长通夜打麻将；拖拉机、摩托车产生的声音教师总结，因此，为了保护人们的身心健康，为了保证人们的学习和工作，就要加强对噪声的控制。保护听力和健康，声强不得超过90分贝；保证学习和工作，声强不得超过70分贝；保证休息和睡眠，声强不得超过50分贝。我国政府已于颁布了城市区域噪声标准。表2列出了我国城市各类区域中允

13、许的噪声声强标准。要达到国家规定的标准的要求，就设法减弱噪声，减弱噪声的途径有三条：减弱噪声途径：1、在声源处减弱；2、在传播过程中减弱；3、在人耳处减弱。 巩固 教师引导：请学习给本节课的学习内容作个小结。请大家思考一个问题：有人调查统计，发达国家城市青年的听力还不如非洲农村老年人的听力，这是为什么？ 课外作业 同学们利用课余时间，到工厂、路边、农村、山区等地方，了解噪声的污染情况，进行亲身体验。第十七课时保护臭氧层1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念

14、，并规范学生的行为。1、大气环境问题的危害2、大气环境保护的措施导入新课同学们，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。目前，由于我们人类的不合理的生产活动，已造成了一系列严重的大气环境问题，这节课我们就一起来讨论这部分内容。 一、大气污染物排放总量现状：（1） 出示二氧化硫排放现状 （2）出示烟尘、粉尘排放现状。（3）出示机动车排气污染现状造成我国大气污染严重的主要原因：1.环境意识薄弱.对可持续发展战略认识不足2.能源、利用不合理，能源浪费严重能源不合理利用以及能源的严重浪费是造成我国大气污染严重的原因之一，主要表现如下：（1）在我国 一次能

15、源消费结构中，煤炭占75%，（2）我国煤炭生产过分注重产量的增加，对控制高硫煤问题重视不够。（3）各类燃烧设备技术及制造水平较低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍（4）乡镇工业发展迅速，大多数企业采用的生产技落后，生产设备简陋，资源能源利用率极低，所造成的大气污染是惊人的。二，大气污染防治的资金投入不足1.执法不严，监督管理力度不够（1）一些地方政府干预环保部门执法。（2）由于各地监测机构受到经费的限制，不能普遍开展对污染源的经常性监督监测。（3）机动车污染防治起步晚，排气监督管理机制还未真正建立。（4）缺乏实用的治理技术三、城市大气环境污染：据全国88个城

16、市统汁，1995年有80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超过国家二级大气环境质量标准，北方城市超标率高于南方城市，达到95%。二氧化硫超标城市占统计城市的58%。二氧化硫污染严重城市一是以贵阳、重庆为代表的西南高硫煤地区的城市，二是以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方地区，尤以冬季采暖季节最为突出。四、大气污染的危害及采取的对策措施：目前，我国的大气污染已危害了人们的身体健康。研究表明，在中国引起慢性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。大气污染造成了巨大的经济损失，制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到1165亿元（1995年），约占当年国民生产总值2%。为达到上述目标，

17、主要采取了以下对策：1.地方政府对环境质量负责，走可持续发展的道路。 2.发展清洁能源，改善能源消费结构。3.推行煤炭洗选加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生产工艺，防治工业废气污染淘汰严重污染环境的落后工艺和设备，减少末端污染治理所需的资金投入。第十八课时：不要轻易去爱关于早恋1知识技能：了解早恋的定义、危害及预防早恋和解决早恋问题的方法。2 过程与方法：通过讲解与演示、活动相结合的形式让学生直观意识到危害并学习到应对早恋问题的方法，有效地应对早恋问题。3情感态度与价值观：培养学生正确认识早恋远离早恋，发展积极的异性关系。四、先让我们来看一个案例都是情书惹的祸小P和小Y同学早恋的

18、例子提问：对于小P和小Y的行为同学们有什么看法？五、同学们和我一起来看几个事例。事例一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半事例二初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡事例三两中学生偷尝禁果后的独白重点：了解早恋的危害性远离早恋。难点：预防早恋和解决早恋问题的方法。一、组织教学二、导入新课现在让我们先来听一段音乐a little love同学们觉得这首歌表达的是一种什么情感呢？三、早恋的定义： 早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。对于早恋，大家有什么看法呢？六、演示关于早恋的图片七、那同学们认为应该如何预防早

19、恋？如何建立积极向上健康发展异性关系？请同学们分小组讨论，发表小组讨论结果教师总结： 自然交往 适度交往 真实坦诚 留有余地八、如果还是有人向你表达爱意或者你还是对某位同学产生了爱意，你们会怎么办呢？请学生们分成小组讨论，汇报各组讨论结果转移法冷处理法.搁置法：九、结束最后让我们来看一首诗：妙龄时光今天我们一起讨论了关于早恋的问题，相信同学们已经清楚了早恋的定义危害性以及如何应对早恋问题的方法，年轻的我们要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春去做我们该做的事，不要轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情最后让我们在音乐forever friends中结束。第十九课时：警惕水

20、体污染一、 教学目标（1）科学探究了解水体污染，正确增强水资源保护意识。（2）科学态度、情感及价值观 现在全球水体污染比较严重。每个人都有责任去保护水体环境。作为大学生就要更加的关注自己的“家园”，了解现在水体污染的现状。通过这节课内容的讲解，让同学们增强水体保护和爱护的意识和更进一步的保护环境。二、 教学准备课件；初中课本；相关的水体污染的网上资料下载；水体污染的视频。三、 教学过程 导入新课通过播放有关世界环境污染的视频，来吸引同学们的注意力，进一步引出今天讲的内容。新课教学由于我的教学目的很简单，就是通过这节课讲解，让大家增强保护水体的意识。授课内容主要包括水体污染的概念、来源、危害及水

21、体的自净等1、水体污染的概念及分类水体的环境容量：是指在不影响水的正常用途的情况下,水体所能容纳的污染物的量或自身调节净化并保持生态平衡的能力水体污染：排入水体的污染物在数量上超过了水体的环境容量，从而导致水体的物理特征、化学特征发生不良变化，破坏了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和生产中的作用。各种水体污染源的特点1 工业废水的特点工业产业范围广泛、产品多样、加工原材料各异、生产工艺众多，因此不同行业都制订了针对本行业的水污染物排放标准。2 农业废水的特点具有位置、途径、数量不确定，随机性大，发布范围广，防治难度大等特点。3 生活污水的特点4 医院污水的特点5 废物的堆放的

22、特点2、水体污染的危害1、对工业的影响：阻碍工业的（1）水质量下降，产品质量下降，如食品行业、电镀业、纺织行业等 （2）由于污染缺水造成工业的停产（3）破坏工业设施 ，尤其酸碱废水对工厂设备的管道严重腐蚀，损坏，影响生产。2、对农业的影响3、水污染对水生生物的危害 4、对人体健康的危害。水体受含病原体的人畜粪便污染后，通过饮如：霍乱 伤寒 痢疾肝炎等肠道传染病，血吸虫病用水、吃被污染的水产品、接触等途径引起传染病的流行。3、水体自净水体自净的概念：广义与侠义广义：受污染的水体，经过水中的物理、化学与微生物等作用，使污染物浓度降低，并恢复到污染前得水平狭义：指水体中的微生物氧化分解有机物而使水体

23、得以净化的过程6、小结：同学之间进行讨论。提问学生，每位学生通过这节课学习谈一谈自己当时感受、感想或对未来环境保护的建议和对理想环境的向往。第二十课时：学生体育运动安全常识一、教学内容：学生体育运动安全常识 二、教学目标 1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 三、教学的重点、难点： 重点：知道体育运动的安全注意事项。 难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。四、教学过程： （一）导入 1 、导言：同学们，你们看过足球

24、比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ （ 1 ）学生各叙己见。 （ 2 ）教师归纳出示课题。2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）1 、运动前的注意事项 （ 1 ）检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： 体温增高的急性疾病； 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳

25、血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； 恶性肿瘤； 传染病及慢性疾病，如乙肝等。 患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （ 2 ）检查场地和器材 （ 3 ）做好运动准备 2 、运动时的注意事项 （ 1 ）要掌握动作要领 （ 2 ）要正确使用器材 （ 3 ）运动负荷要适当。3 、运动后的注意事项 （ 1 ）认真做恢复整理活动 （ 2 ）自我检查运动反应 （ 3 ）适当补充能量 半小时至 1 小时后进餐避免喝含有咖啡因的饮料 5 至 10 分钟后饮水（含盐） （二） ? 课堂小结：1 、学生自评，知道多少知识？ 2 、同学之间互评各自的表现，看谁学

26、得多。3 、再次记忆学到的知识。 4 、教师归纳总结 科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。 学生体育运动安全口诀 1 、课外活动到操场，检查场地和器材； 2 、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；3 、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰； 4 、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；5 、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉； 6 、运动全部结束后，恢复整理要做好。 板书设计 学生体育运动安全常识 1 、运动前的注意事项 （ 1 ）检查自己的身体情况（ 2 ）检查场地和器材（ 3 ）做好运动准备 2 、运动时的注意事项（ 1 ）要掌握动作要领（ 2 ）要正确使用器材（ 3 ）运动负荷要适当 3 、运动后的注意事项（ 1 ）做好恢复整理活动（ 2 ）自我检查运动反应（ 3 ）适当补充能量