《短文三篇热爱生命》高一语文课件Word文件下载.docx

1、/a时光 坏日子要飞快去度好日子要停下来细细品尝度日消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气他们以为生命的利用不外乎在于将它打发消磨并且尽量回避它无视它的存在仿佛这是一件苦事一件贱物似的至于我我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂富有乐趣即便我自己到了垂暮之年也还是如此我们的生命来自自然的恩赐它是优越无比的如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生那也只能怪我们自己 糊涂人的一生枯燥无味躁动不安却将全部希望寄托于来世 不过我却随时准备告别人生毫不惋惜这倒不是因生之艰卒或苦恼所致而是由于生之本质在于死因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼享受生活要讲究方法我比别人多享受到一倍的生活因为生活乐趣的

2、大小是随我们对生活的关心程度而定的尤其在此刻我眼看生命的时光无多我就愈想增加生命的力量我想靠迅速抓紧时间去留住梢纵即逝的日子我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂我愈要使之过得丰盈饱满 作者简介 进入课程 课文讲解 谢谢观看 蒙田Mde1533年2月28日1592年9月13日法国思想家散文家一译蒙台涅加斯科涅郡人出身新贵族祖上是波尔多的富商曾当过15年文官后辞官回乡在相当长的时期内深居简出闭户读书思考但是他也喜欢出游曾游历瑞士意大利等地留意各地人情风俗他把读书心得旅途见闻日常感想记录下来日积月累成随笔集或译随感录 2卷于1580年出版 -Back 蒙田的母亲是西班牙人的后裔

3、父亲则是法国波尔多附近的一个小贵族当时的贵族不看重学问以从戎为天职所以蒙田常常说他不是学者他喜欢给人造成这样一种印象他不治学只不过是漫无计划不讲方法地偶尔翻翻书他写的东西也不润色不过是把脑袋里一时触发的想法记下来而已纯属闲话家常抒写情怀我们从他的代表作蒙田随笔全集里完全可以看出他的这种写作心态和风格其实他当时万万没有想到这正符合当代读者的阅读需要和审美情趣蒙田在岁那年即继承了其父在乡下的领地一头扎进那座圆塔三楼上的藏书室过起隐居生活来了蒙田把自己的退隐看作是暮年的开始是从所谓死得其所之艺术的哲理中得到启示的其实他退隐的真正原因是逃避社会他赞美自由静谧与闲暇向往优游恬适的生活不过他的隐居生活不是

4、消极的而是积极的他除了埋头做学问而外还积极从事写作自年开始一直到年逝世在长达年的岁月中他以对人生的特殊敏锐力记录了自己在智力和精神上的发展历程陆续写出了这部宏篇巨著为后代留下了极其宝贵的精神财富蒙田的名声在十七世纪已远播海外在英国培根的散文集就深受蒙田的影响在十七世纪上半叶那个古典主义时代有人认为他那结构松散的散文不合人们的口味然而到了十八世纪他又声名鹊起著名作家哲学家狄德罗欣赏蒙田的散文恰恰在于所谓的无条理认为这是自然的表现有些作家思想家和艺术家的思想似乎特别复杂具有许多不同的层面因此对于后代的各式各样的人都具有无穷无尽的引力大概这就是包括蒙田在内的古代大师的秘密经过四百余年的考验历史证明了

5、蒙田与莎士比亚苏格拉底米开朗琪罗一样是一位不朽的人物他的随笔如他自己所说的那样是世上同类体裁中绝无仅有的 思考讨论 文段解读 理解句子 文章结构 LetsGo 重点难点 作者要谈热爱生命为什么开头却从度日说起 生命对人是公平的人人都有又和度日呀光阴呀密不可分但是面对这一个简单的问题作者深知不同人有不同的认识和不同的态度从这入手会使人感觉浅显熟悉亲切其后就会自然的一步步的接受作者的观点 作者蒙田在第一段中的结论性体会见解是什么 蒙田有生命值得称颂并富有乐趣到了垂暮之年也还是如此的体会直陈反对虚度此生的见解 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 作者认为只有乐于生的人才能真正不感到死之

6、苦恼你能谈谈自己的看法吗 其实不然有些不敢面对现实想逃避生活放弃生命者认为死比生要好得多死对他们来说是解脱是无比轻松的事情但是作者认为他们的对死的看法是出于无奈和他们对生活的绝望正如开篇中提到的小梅她因不堪生活的负担而选择轻生而真正不感到死的苦恼者只有乐于生的人因为他们从生活中感悟到乐趣而把死亡的痛苦淡化或升华为更高一级别的生命过程即人生的终点和最终成功 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 作者蒙田认为生命的本质是什么 他对 随时告别人生毫不惋惜是因为认识到了 生之本质在于死因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼 你怎样理解作者说我们的生命受到自然的厚赐它是优越无比的这句话的

7、思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 这说法表明蒙田具有文艺复兴时期人文主义思想这思想是进步的首先它承认自然的伟大又看到了人的优越这优越又集中而突出地表现在敬畏热爱宇宙自然生命上它强调了宇宙自然生命的互为依存不可分割的思想具体表现在自然与人之间的一种你中有我我中有你的意境中面临21世纪的今天我们更感到这种认识具有现实意义这些思想认识是作者给予我们的宝贵财富之一 本文一共三个自然段两个逻辑段下面让我们来分析解读一下每一逻辑段明白每一段所蕴含的意义 1 我对某些词语赋予特殊的含义拿度日来说吧天色不佳令人不快的时候我将度日看做是消磨光阴而风和日丽的时候我却不愿意去度这时我是在慢慢赏玩领略

8、美好的时光 糊涂人的一生枯燥无味躁动不安却将全部希望寄托于来世 段解从不同的生活态度表明为什么要热爱生命热爱生活 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 本文一共三个自然段两个逻辑段下面让我们来分析解读一下每一逻辑段明白每一段所蕴含的意义 2不过我却随时准备告别人生毫不惋惜这倒不是因生之艰卒或苦恼所致而是由于生之本质在于死因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼享受生活要讲究方法我比别人多享受到一倍的生活因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的尤其在此刻我眼看生命的时光无多我就愈想增加生命的力量我想靠迅速抓紧时间去留住梢纵即逝的日子我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下

9、的生命愈是短暂我愈要使之过得丰盈饱满 段解从生到死谈怎样热爱生命即抓紧时间有效利用时间使时间国的丰盈充实 段解完了大家对课文的理解是不是更加深刻了呢或者说对课文有了进一步的熟悉和了解好那我们就继续往下走 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 1拿度日来说吧天色不佳令人不快的时候我将度日看做是消磨光阴而风和日丽的时候我却不愿意去度这时我是在慢慢赏玩领略美好的时光 两种日子两种不同态度对举以慢慢赏玩领略美好的时光扣题热爱生命 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 2度日消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气他们以为生命的利用不外乎在于将它打发消磨并且尽量回避它无视它的存在仿

10、佛这是一件苦事一件贱物似的至于我我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂富有乐趣即便我自己到了垂暮之年也还是如此 以哲人的生活标准和我的生活态度作对比表明 自己对生命的称颂与热爱 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 4这倒不是因生之艰卒或苦恼所致而是由于生之本质在于死因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼 只有正确认识生命以乐观的态度去看待生活关心生活才能感受生活的美好才能享受生活 乐于生活的人好好的享受生活对于死亡就不会感到遗憾因为我热爱生活所以比别人多享受到一倍的生活当需要别人生的时候我好不惋惜 3我们的生命来自自然的恩赐它是优越无比的人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的

11、靠自然的哺育也是自然的杰作无可比拟 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 5尤其在此刻我眼看生命的时光无多我就愈想增加生命的力量 这句话增加生命的分量怎么增加呢下文便谈出三种方法我想靠迅速抓紧时间去留住梢纵即逝的日子我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂我愈要使之过得丰盈饱满 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 6我想靠迅速抓紧时间去留住梢纵即逝的日子我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂我愈要使之过得丰盈饱满 本段及谈出三种方法抓紧时间有效利用时间使生命过的丰满这三种方法代表作者的态度也是热爱生命的具体表现紧紧扣题 思考讨论

12、文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 热爱生命 要热爱生命 怎样热爱生命 对度日的认识 对生命的理解 天色不佳令人不快消磨光阴 风和日丽慢慢玩赏 坏日子飞快地度 好日子细细地品尝 哲人打发消遣回避 我觉得值得称颂富有乐趣自然的厚赐 糊涂人枯燥无味躁动不安寄托来世 时光无多增加生命分量 抓紧时间里住稍纵即逝的日子 有效利用时间弥补流失的光阴 生命短暂过得充实丰盈 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 1热爱生命的作者在第一自然段中运用对比的写法表现在那些地方 首先把日子分为两种一是令人不快的时候一是风和日丽的时候即好日子和坏日子然后对两种不同的日子采取两种不同的度日方法 坏日子要飞

13、快地度 好日子要停下来细细品尝最后再把哲人和我对生命的不同看法作对比他们 打发 消磨无视它认为生命是苦事贱物 我认为生命是值得称颂富有乐趣的是自然的厚赐是无比优越的 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 2那些哲人对生命是怎样认识的我对生命是怎样认识的糊涂人对生命是怎样认识的 哲人们以为生命的利用不外乎将它打发消磨并且尽量回避它无视它的存在仿佛这是一件苦事一件贱物似的我认为生命值得称颂富有乐趣认为我们的生命受到自然的厚赐它是无比优越的糊涂人觉得一生枯燥无味躁动不安将全部希望寄托于来世而白白虚度此生 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 3作者认为要用什么样的方式享受生活

14、为什么要这样享受生活呢 作者认为应当迅速抓紧时间去留住稍纵即逝的日子凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命越是短暂愈要使之过得丰盈充实因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的时间老人对每一个人都是十分慷慨的如果我们热爱自己的生命便会抓紧点点滴滴的时间去学习去工作去干一番事业那样我们的生命才是十分充实充满乐趣的如果我们胸无大志碌碌无为消磨时间便会觉得生活无聊透顶毫无乐趣可言 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 4 热爱生命一文在写法上有什么特点 这篇课文以议论为主直抒胸臆朴素深刻最突出的特点是运用对比论证观点鲜明而突出两种日子两种不同的度日态度和方法哲人和我的截然

15、不同的生活态度通过这样的对比批判了悲观厌世虚无主义的人生观给人以启迪文章层次清晰大体可分为两层第一层侧重从不同的生活态度上表明为何要热爱生活第二层则着重从生与死生命的短暂等方面谈怎样热爱生活抓紧时间有效利用时间是生活过得丰盈充实即分析了热爱时间的原因又指出了具体方法给人以深刻教益 思考讨论 文章结构 文段解读 理解句子 重点难点 读热爱生命有感 看完他这篇文章我感觉大使在怎样对待生命上和怎样去度过组成生命中每一天上给我们这些凡夫庶子上了很好的一课对于每天必须过的日子他说坏日子要飞快去度好日子要停下来细细品尝对于生命他深知自己的生命时间不多所以我眼看生命的时光无多我就愈想增加生命的份量我想靠迅速

16、抓紧时间去留住稍纵即逝的日子我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂我愈要使之过得丰盈饱满 我深感自己没有蒙田大师的那种风度完全随着自己的性子去度日心情好自己就像个出生之犊天不怕地不怕什么事情都想做并且什么事情都敢做但并不会像大师那样去细细品尝日子感觉倒像个李逵度起日子来一阵风干了什么都不知道心情不好时像个小瘟鸡连腰也懒得伸展只好蜷曲在一个角落里消磨时间打发时光 对于生命我是大多数人的想法生命的时间过一天少一天根本没想过想靠迅速抓紧时间去留住稍纵即逝的日子更别说想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴所以我感觉我倒像个自己生命的刽子手一天一天的在扼杀自己生命的激情灵感和活力使自

17、己的生命一天天的在变得平庸甘于像今天刚看的电影一江春水向东流中的张忠良那样堕落使自己的鸿鹄之志葬送在自己那流逝的生命之中 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 热爱生命写作思想 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 热爱生命疑问通过度日一词的含义的议论通过对比几种不同的人对生命的本质和意义的理解 热爱生命和享受生活以积极的态度对待人生对待生命 倡导人们抓紧时间 热爱生命写作特点 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 1从度日的词语理解入手引出对热爱生命的议论本文开篇从度日一词引入阐述了我对度日的认识在深入谈到对生命的热爱然后用不

18、过一转更具体更深入地谈论了怎样热爱生命 2对比论证的应用在议论中作品突出地运用了对比论证的手法第一段拿度坏日子和赏玩领略美好的时光进行了对比拿哲人度日子和我的态度进行了对比从而证明了为什么要热爱生命 人生智慧 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦有些人在苦难中只想到自己他就悲观消极发出绝望的哀号有些人在苦难中还想到别人想到集体想到祖先和子孙想到祖国和全人类他就得到乐观和自信 一个人生活于世上几十年间也许会遇到各种各样的问题如何去面对这不能不说是一个很大的难题对于信念态度成熟的人来讲是自己的生命有所意义就是一生最大的收获 冼星海 经典赏析

19、 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 热爱生命食指也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤 把握不住自己命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音 仍在反复地低语热爱生命 也许经过人生激烈的搏斗后 我死得比那湖水还要平静 那请去墓地寻找的我的碑文 上面仍刻着热爱生命 我下决心用痛苦来做砝码 我有信心以人生去做天秤 我要称出一个人生命的价值 要后代以我为榜样热爱生命 的确我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径 正是通过这条曲折的小路 我才认识到如此艰辛的人生 我流浪儿般的赤着双脚走来 深感到途程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕 我乞丐似地光着脊背走去 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷 和夏天毒日头烈火一般的灼热 这使我百倍地珍惜每一丝温情 但我有着向旧势力挑战的个性 虽是历经挫败我绝不轻从 我能顽强地活着活到现在 就在于相信未来热爱生命 轻松一刻 写作思想 写作特点 人生智慧 经典赏析 轻松一刻 编者寄语 1老师汤姆同学请你说一下热爱生命的写作手法 汤姆我不知道老师您可以去问蒙田 老师真没礼貌呃蒙田同学请你回答这个问题 2语文课上老师在台上讲课某女生在台下沉湎于经典小说秦汉演绎中的情节 老师秦颜请你来介绍一下蒙田 女生呃蒙蒙蒙恬哦秦朝猛将精通十八般武艺擅长一枪穿喉一箭双雕拥有夺命神刀一把在秦汉演绎中是主要的角色 老师大跌眼镜中学生喷饭