初中物理实验报告单完整版Word格式.docx

1、探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。凸透镜成像的规律（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1 。（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2 。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光

2、屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距 = 10 。2.记录数据：物距 u 的大小 成像情况u1=30 倒立的缩小的实像u2=15 倒立的放大的实像3.实验结论：物体 （蜡烛 ）到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成 倒立 、 缩小 的 实 像。物体 （蜡烛 ）到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时，成 倒立 、放大 的 实 像。 10、11 地点：用温度计测量水的温度练习使用温度计，用温度计测量水的温度。温度计，分别装有热水，温水，冷水的 3 个烧杯。液体的热胀冷缩性质。1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度

3、计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。1.观察器材：温度计的量程-10110 摄氏度，分度值1摄氏度 。手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度热55 摄氏度50 摄氏度温38 摄氏度37 摄氏度冷15 摄氏度18 摄氏度 8、 22 地点：用刻度尺测量长度练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。毫米刻度尺，三角板（ 2 块），物理课本，硬币，约 30cm 长细铜丝，铅笔。长度测量的一些特殊方法。1.检查器材 ,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读

4、到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。1.刻度尺的量程 020 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损 否 。物理课本长 300 mm，宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。9、5 地点：测量平均速度一、实验目的 : 测量小车的平均速度停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。速度 =路程 / 时间（ v=s/t ）2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在 20o 以内），将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面

5、顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5.重复步骤 2 4，进行第二次测量。6.分别计算两次小车的平均速度。7.整理器材、摆放整齐。物理量路程 s/cm时间 t/s平均速度 / （cm/s）第一次5010第二次100156.7结论：小车沿斜面下滑速度越来越快。12、26 地点：用天平和量筒测量液体的密度用天平和量筒测量液体的密度。托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。密度 =质量 / 体积（ =m/v）（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4

6、）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6） 整理器材。（ 1）观察记录：天平的最大称量值为 200 g，游码标尺的分度值为 0.1 g，量筒的测量范围为 50ml，量筒的分度值为1ml。（ 2）实验记录：烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余盐水的密度盐水的质量的总质量 m/g的体积 V/cm3的质量 m2 /g / （kg/m3）m /g15030114361.2x1033、5 地点：用弹簧测力计测量力的大小1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。1.检查实验器材。

7、2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。1.弹簧测力计的量程0 50.1，指针是否指零刻线是。2.记录数据：手的拉力 F钩码受到的重力GA弹簧测力计示数B弹簧测力计示数/NF1 /NF2 /N4N1N0.98、 地点：探究重力的大小与质量的关系。弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个（ 质量已知 ） ，铅笔，刻度尺。g= G/m（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。（5）整理器材。1. 观察弹簧测力计的量程为 0-5 N

8、，分度值为 0.1 N。实验次数4质量 m/0.050.150.20.25kg重力 G/0.51.52.5N/m2. 图像：画右边（3） 实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比 。、 地点：探究影响滑动摩擦力大小的因素探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。二力平衡的条件 （F=f）观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力 F=G木块 时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块 时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，

9、测出压力 F=G木块 时木块受到的滑动摩擦力。（1）弹簧测力计的量程为 _05_N，分度值为 _0.1_N。（2）实验记录：接触表面压力 F滑动摩擦力 f /N木木F=G木块2NFG木块3N木毛巾3.5N（3）实验结论：在接触面相同时， _压力 _越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力 _越大 _。、 地点：探究杠杆的平衡条件 探究杠杆的平衡条件。带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码（ 6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。动力动力臂 =阻力阻力臂（ F1L1=F2L2）（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力

10、臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（ 1）杠杆标尺上的分度值是cm，每一个钩码的重力是N。（ 2）数据记录：实验动力动力臂动力臂 /阻力阻力阻力臂臂次数F1L1（ ）F2/cmcmL2/cmN cm4020归纳出杠杆的平衡条件： 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。、 地点：物理实验测量斜面的机械效率。 斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关 ?毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。=W有 /w 总1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力

11、计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。5.测出木块上升的高度 h 和木块沿斜面移动的距离 s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。7.整理器材。木块所受重力上升的高沿斜面的弹簧秤的有用功 W有总功 W总 /J斜面的机械h距离 s示数 F/J效率 度 /cm0.30.475实验结论 : 斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。初中物理实验报告单 1九年级 姓名：、 地点：连接串联电路会连接简单的串联电路。两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。1.检查器材，观察开关是否断开。2.正确连接电路元件组成串联电路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4

12、.整理器材。5.分析填写实验结论。1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）初中物理实验报告单 2连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。2 只小灯泡， 3 个开关， 2 节干电池（或学生电源），导线若干。2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。3.断开和闭合开关 S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。4.闭合开关 S 后，只断开开关 S1 ，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。5.闭合开关 S 后，只断开开关 S2 ，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。6.断开开关 S，拆除电路，并整理实验器材。.在连通的并联电路里，干路开关 S 所控

13、制的用电器是 全部 （ L2、 、 L1 、全部用电器）。在连通的并联电路里， 支路开关 S1 所控制的用电器是 （L1 （L1 和 L2、 、L1、 L2） 。在连通的并联电路里， 支路开关 S2 所控制的用电器是 、L2 （L1 和 L2、 L1、L2） 。初中物理实验报告单 3、 地点：探究串联电路电流的特点。练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。2 节干电池（或学生电源），电流表（ 0-0.6A 、0-3A） ）， 2 个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。2.按照电路图连接电路。3.闭合开关查看两灯是否正常发光。4.将电流表接入 A 点，测出 A 点的电流。5.将电流表

14、接入 B 点，测出 B 点的电流。6.将电流表接入 C 点，测出 C 点的电流。1.电流表的量程有 00.6 和 03 ，大量程的分度值是 0.1 ，小量程的分度值是 0.02 。流过 A 点的电流 流过 B 点的电流 流过 C 点的电流I1/A I2/A I/A0.1 0.1 0.1串联电路中 电流处处相等 。初中物理实验报告单 4用滑动变阻器改变电流知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。2 节干电池（或学生电源），滑动变阻器（ 20），电流表，小灯泡（ 2.5 ），开关，导线若干根。2.设计并画出实验电路图。3.正确连接电路。4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

15、5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。6.整理器材。1.电流表连接入电路的量程00.6，分度值 0.022.断开开关，整理记录。测量第三次灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值 I/A初中物理实验报告单 5探究并联电路电流的特点。练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。3 节干电池（或学生电源），电流表（ 0-0.6A 、0-3A ）， 2 个小灯泡（额定电压为 2.5V和3.8V），开关，导线若干。（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。（4）将电流表接入 A 点，测出 L 1 灯的电流。（5）将电流表接入

16、B 点，测出 L 2 灯的电流。（6）将电流表接入 C 点，测出干路的电流。（7）整理器材。1.接入电路中电流表的量程是 0-0.6A，分度值是 0.02A。流过灯泡 L1的电流 I1流过灯泡L的电流 I2/A流过干路的电流I/A并联电路中干路电流等于各支路电流的和。初中物理实验报告单 6探究串联电路电压的规律练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。2 节干电池（或学生电源），电压表（ 0 3V、015V），小灯泡 3 个（灯泡规格不同），开关，导线若干。（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。（3）闭合开关查看两灯是否发光。（4

17、）将电压表与 L1 灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（5）将电压表与 L2 灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（6）将电压表与整个 L 1 L2 串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（ 4）至（ 6）。（8）断开开关，整理器材。实验记录 :1.接入电路中电压表的量程是，分度值是2.测量数据：U12 灯两端的电压串联电路的总电压U灯两端的电压/ VU2/ V实验结论：串联电路的总电压 。初中物理实验报告单 7用电压表测并联电路中的电压练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。电池组（ 2 节干电池串联），电压表（量程： 3V、15V），2 个小灯泡（额定电压不同）， 1 个开关，若干条导线。预接电路（按图 1 连接好部分电路，待用）。1检查器材。2将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。3用电压表测出 L1 两端电压。4用电压表测出 L2 两端电压。5整理器材。6记录实验结果。灯泡 L1 两端电压 灯泡 L2 两端电压 L1 和 L2 两支路（V） （V） 电压的关系并联电路中初中物理实验报告单 8实验名称