1、教学目标 1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。 教学准备动物图片、动物声音教学过程一、导入教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?二、展开电脑展示图片猪(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。(2)点击声音:小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。图片大灰狼(1)大家眼中的狼是什么样的呢?(2)播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段角色扮演:给每位小朋友分派不同的动物角色,老师
2、随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品6.提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?三、结束二9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)看视频、讲故事1.通过视频,让小朋友对三只小猪有个初步的脑海印象2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对三只小猪印象及理解1.三只小猪视频、每个角色的截图、不同房子的截图2、道具:三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰教学过程:结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。通过提问 进一步理解故事情节问题:故
3、事里有几只动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子? 砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?2、教师帮助小朋友一起回忆对话3、情景表演分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。故事梗概:儿童剧三只小猪讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪
4、妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。看视频、玩游戏1.通过排练视频样品,让小朋友对三只小猪的排演有个初步的大概过程2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标1.三只小猪的排练样品视频房子的替代品(凳子)1. 组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程2. 将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个大灰狼抓小猪的游戏:3. 分
5、派角色:猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼出场台词:猪老大:大家好,我是老大,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子说完,做 搬材料(一趟)与造房子手势猪老二:大家好,我是老二,我平时就喜欢吃,我要用木头造房子说完,做 搬材料(两趟)与造房子手势猪老三:大家好,我是老三,我做事喜欢先思考,我要用砖头造一所坚固的房子说完,做 搬材料(三趟)与造房子手势 “狼来了”狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前,分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入草房子被吹倒,老大逃窜至老二处木房子被推倒,老大、老二逃窜至老三处砖房子先经吹与推失败后,欲爬入屋内,大灰狼遭火烧逃离胜利欢呼四至七4个课时(根据进度随机教学)9月
6、日9月 日,上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)童话剧 排练融入童话剧当中,每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面1.三只小猪 背景音乐猪老大,猪老二、猪老三、猪妈妈,大灰狼动物头饰3.与舞蹈老师配合 排练教学1. 分派角色2. 舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面3. 根据进度随机教学童话剧三只小猪剧本 角色:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼场景:草、木、砖房子音乐:背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利)幕起 背景音乐旁 白:猪妈妈有三个猪宝宝,它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。猪大哥:(一蹦一跳地上场)我是猪大哥,我是家里
7、的老大,我就喜欢吃了玩,玩了睡。(蹲在房子前假装睡觉)猪二哥:我是猪二哥,我是家里的老二,瞧我的皮肤多好,这都是睡出来的;猪小弟:我是猪小弟,我是家里的老小,我最喜欢帮妈妈做事啦。(蹲在房子前帮妈妈做事)有一天猪妈妈告诉三只小猪,他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料,准备盖房子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)“盖房子”音乐起哎呀,盖房子还不简单吗?我就盖一间草房子吧。(绕房子做盖房子的动作)是呀,是呀,盖房子也难不到我,我就盖一间木头房子吧。盖房子是不难,我要盖一间结实的砖头房子。(绕房子做盖房子动作)我的草房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)(
8、伸个懒腰)我的木房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽,我也可以睡觉啦。三只小猪的房子都盖好了,他们都在自己的家里睡觉,有一天,一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)“狼来了”音乐起大灰狼:咦(拖长声音),我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状)大灰狼一路闻过来,来到猪大哥家门口。(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。(惊恐状)哎呀,大灰狼来啦,我不开门,我不开!那我就吹气,把你房子吹倒。(吸气,吹气)大灰狼一口气就把草房子吹倒了。啊?我的草房子倒了。救命啊,救命啊!猪二哥救命,快开门!(慌张地向猪二哥家跑去)“逃跑”音乐起大灰狼紧跟着猪大哥追了过
9、去。猪大哥、猪二哥:(惊恐状)我们不开!我们不开!那我就推,把你房子推倒。(轻轻一推)大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。木房子也倒了。猪小弟救命啊,快开门!(慌张地向猪小弟家跑去)大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家,猪小弟安慰他们说,别怕,别怕,我的砖头房子它是推不倒。三只小猪:我们就不开!那我就撞啦,把你房子撞倒!(胳膊撞的动作)大灰狼撞的直喘气,房子动都不动一下。咦?怎么撞不倒啊?我来想个办法。(双手叉腰围着房子转)(指着烟囱)哎,有了!那我从烟囱爬进去,看它们往哪跑!我们赶快把火烧起来吧!大灰狼从烟囱爬进去,三只小猪在下面烧火,大灰狼的尾巴被烧着了。好痛啊!。大
10、灰狼抱着尾巴逃走了。(欢呼)哦,我们胜利喽,我们胜利喽!(拉着手又唱又跳)“庆祝胜利”音乐起 八9月 日 上午 9点 至 10点(2小时整 根据需要休息进行休息安排)彩排(按正式演出要求)将前4节课的排练按正式的要求进行彩排,看节目效果,并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整1.三只小猪音乐所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块1.所有服装道具用品到位与分配到位2.人员催场与到位3.音乐声响起:第一遍 彩排记录与发现出现问题,并提出修正意见第二遍 彩排边排练边纠正现场出现问题:如语言,动作、音乐等的协调度 等,以分解的形式排练第三遍 彩排开始规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等第四遍 彩排开始按正式演出的规格进行最后一遍的走场(具体情况 根据需要调节彩排形式和次数)本月课程结束
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