重庆市丰都县学年八年级上学期期末生物试题Word格式文档下载.docx

1、A变温动物 B既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物C脊椎动物 D幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸8扬子鳄是我国一级保护动物，下列有关叙述中，与扬子鳄相符的是（）A卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少B扬子鳄进行水中受精，并由母鳄承担孵卵直到幼体孵出C幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上D身体表面覆盖着较大的角质磷片，靠肺与外界进行气体交换9下列哪一组是鸟类特有的特征（）体表有羽毛用肺呼吸并用气囊辅助呼吸体温恒定卵生前肢覆羽成翼善于飞行A B C D10举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：关节囊受到牵拉；相应的骨受到牵引；骨骼肌接受神经传

2、来的兴奋；骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的顺序是A B C D11“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟。对小鸟的这种行为解释正确的是（）是先天性行为是由环境因素决定的是学习行为是由遗传物质决定的A B C D12俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（）A舞蹈 B气味C声音 D表情13下列哪项不是动物在自然界的作用A维持生态平衡 B动物和植物共同组成了生物圈C帮助植物传粉、传播种子 D促进生物系统的物质循环14按形态分类，细菌分为（）A球菌、杆菌、螺旋菌B球菌、杆菌C霉菌、真菌、螺旋菌D螺旋菌、杆菌15画维恩图是进行对比的

3、有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区A具有细胞结构B要进行呼吸作用C细胞内具有基因D属于消费者16地衣是由下列哪项生物共生在一起形成的？A真菌和细菌 B真菌和藻类 C细菌和藻类 D根瘤菌和藻类17有些细菌和真菌能引起动植物和人患病，他们的生活方式是（）A寄生生活 B腐生生活 C共生生活 D自养生活18下列哪种疾病不是由链球菌引起的？（）A扁桃体 B猩红热 C足癣 D丹毒19下列关于细菌和真菌的说法不正确的是（A青霉可产生抗生素 B酵母菌应用于食品制作C甲烷菌应用于污水处理 D细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是孢子20下列食品保存方法与利用的生物学原理，

4、对应关系错误的是（）方法生物学原理A巴斯德消毒法高温灭菌B冷藏法、冷冻法低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖C罐藏法高温消毒和防止与细菌、真菌接触D脱水法、腌制法破坏需氧菌类的生存环境AA BB CC DD21制作馒头时，馒头发大而松软的原因是（）A酵母菌发酵产生了二氧化碳B酵母菌发酵产生了酒精C馒头中的水分变成了水蒸气D乳酸菌发酵产生了二氧化碳22下列有关实验的叙述，错误的是（）A探究小鼠走迷宫获取食物实验前，要使小鼠处于饥饿状态B观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，保持湿润C观察青霉菌时，发现其菌丝呈褐色D观察鱼呼吸时，水从口流入，并从鳃盖后缘流出23下列证明细菌对落叶有分解作用的实验步骤，

5、错误的是（）A取两种不同的落叶，分为甲、乙两组B两组树叶都进行灭菌C灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下D实验过程中落叶要保持潮湿24关于病毒生命活动特点的叙述中，正确的是A病毒只有寄生活细胞里才具有生命活动B病毒进行腐生生活C病毒进行分裂生殖D病毒也有细胞结构病25花、果实、种子常作为绿色开花植物分类的重要依据，主要原因是（）A利于解剖、观察 B与繁殖后代有重要关系C形态和结构相对稳定 D容易被采集，便于比较26下列动物中，形态结构最复杂的是（）A鼠 B龟 C蝗虫 D鹰27一般而言，所包括植物种类最多的分类等级是（）A纲 B门 C目 D科28两千多年前，我国森林覆盖率达5

6、0%，而现在仅为20.36%。这种变化导致的结果是A野生动物有了更大的生活空间B少量的以植物为食的野生动物数量减少C对动物的影响不大D大量的野生动物因栖息地丧失或食物减少而灭绝或濒临灭绝29我国植物资源中，居世界首位的是（）A种子植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D裸子植物30农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，其利用的是（）A生物种类的多样性 B基因的多样性C环境的多样性 D生态系统的多样性二、填空题31水螅的身体由内外两层细胞构成即_和_构成32线形动物的主要特征：身体细长，呈形，体表有33鱼之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠_来获取食物和防御敌害，二是能在

7、水中_。34具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的_，有的群体中还能形成_，这是社会行为的重要特征35在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成_、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，进而制造_。三、综合题36如图是蝗虫结构图，请根据图回答下列问题。（1）蝗虫的身体分为三个部分，图中是_部。（2）蝗虫在分类上属于节肢动物，它们的体表覆盖有防止水分散失的结构叫_。（3）蝗虫的运动器官有_和_。37根据如图回答下列问题（1）当屈肘，图中_肌处于_状态。（2）该图中有多个关节，请写出其中一个的名称：_。38根据如图，回答问题（1）细菌和动植物细胞主要区别在于只有_

8、集中的区域，它没有成型的细胞核。（2）当_增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境。（3）图中是_。39酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42并保持恒温，妈妈网购了一台酸奶机，小梅又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶。（1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟该步骤的目的是_。（2）将加热后的鲜奶冷却后倒入酸奶机，然后加入酸奶约100毫升，在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为_，鲜奶相当于_。（3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关，小梅认为，自己的上述操作满足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界条件

9、，适宜的温度、缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），还有水和_。四、资料分析题40很多农民会直接利用母鸡来孵化鹅蛋，刚孵化出来的小鹅总是跟着母鸡跑，母鸡也常常把小鹅当成是自己的孩子，找到虫子也“咯咯咯”地叫小鹅来吃，随着小鹅的长大，由于生活习性的不一致，母鸡开始疏远小鹅，小鹅也开始独立在草地上吃青草，然后试着下水游泳，请分析：（1）刚孵化的小鹅总是跟随着母鸡，这是动物的一种_行为。（2）小鹅最初总跟着母鸡跑，然后慢慢长大后开始了独立的生活，这种行为的发展过程实际上是_行为的获得过程，该行为建立在_因素的基础上。（3）母鸡找到虫子“咯咯咯”地叫小鹅来吃，对此现象下列说法错误的是_。A、这属于动物

10、间的通讯B、这种行为有利于提高后代成活率C、这是学习行为D、这是先天性行为参考答案1D【解析】试题分析：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。2B【分析】蛔虫病是一种消化道传染病，蛔虫病人的粪便内含有蛔虫卵，在施肥的过程中，感染性的虫卵（即受精卵）就会污染蔬菜瓜果等农产品，人类如

11、果吃了未洗干净的蔬菜，其上的感染性的虫卵就会进入人的体内，从而患上蛔虫病预防蛔虫病的措施。【详解】喝白开水、睡懒觉和不勤漱口不是人可能感染蛔虫病的生活习惯，故A、C、D均错；感染蛔虫是不注意饮食卫生造成的，故选B。3B蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物，前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带，用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。A、蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物，正确。B、蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，所以蚯蚓的体表是湿润的，错误。C、用手抚摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感觉，是因为腹部生有刚毛，辅助蚯

12、蚓运动，正确。D、身体可分为前后端，蚯蚓的前端有一个分节不明显的环带，身体前端有口，后端有肛门，正确。故选：B。【点睛】掌握蚯蚓的结构特征是本题解题关键。4B软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等软体动物的主要特征及其与人类的关系线形动物的特征：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门,A不符合题意。软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等因此题干中叙述的动物是软体动物B符合题意。环节动物的主要特

13、征是身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节组成；靠肌肉或刚毛辅助运动C不符合题意。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节常见的节肢动物有蝗虫、蜈蚣、虾、蜘蛛和蟹等，D不符合题意。故选B5D两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。海蜇为腔肠动物，无专门的呼吸器官。呼吸作用是借体内、外表面的细胞与周围的水进行气体交换来维持的，A不符合题意；水蛭为环节动物，通过体表进行呼吸，B不符合题意；水蚤为节肢动物，无专门的呼吸器官，靠体表（体壁）

14、直接与环境进行气体交换，C不符合题意；青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，由于青蛙的肺不发达，所以皮肤辅助呼吸，D符合题意。D。知道青蛙的呼吸器官为肺，皮肤辅助呼吸。6B生物的结构和功能是相适应的，如鲫鱼身体呈流线型，减少水的阻力，适应水中游动解：A、水螅的触手上分布着较多的刺细胞，主要功能是攻击和防御细胞，在触手处尤其多，适于捕食，A正确；B、蛔虫感觉器官和运动器官退化，与其寄生生活相适应，B错误；C、鲫鱼身体呈流线型，减少水的阻力，适应水中游动，C正确；D、青蛙的皮肤密布丰富的毛细血管，适于辅助呼吸，D正确故选B动物的分类；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系7B两栖类的主要特征是：幼体生活在水

15、中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。ACD变温动物、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸、脊椎动物，都是两栖动物具有的特点，ACD正确。B既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物龟、鳄鱼，B错误。故选B。牢记两栖类动物的主要特征是解题的关键。8D爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。扬子鳄的卵表面有坚韧的卵壳，卵较大，储存的养分较多，A不符合题意。扬子鳄把

16、卵产在沙滩上，埋在沙中依靠阳光自然孵化，B不符合题意。扬子鳄幼体和成体主要生活在水中，有时可以到陆地边上生活，扬子鳄幼体也是用肺呼吸，并不是必须在水中才能活，C不符合题意。扬子鳄属于爬行动物，身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换，D符合题意。解答此类题目的关键是熟记爬行动物的特点。9D鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。体表有羽毛、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、前肢覆羽成翼，都是鸟类特有的特征；哺乳动物和鸟类都是体温恒定；爬行类、鸟类等都是卵生；昆虫、鸟类都善于飞行。因此体表有羽毛、用肺呼吸并用气囊辅

17、助呼吸、前肢覆羽成翼是鸟类特有的特征。解答此类题目的关键是理解掌握鸟类的主要特征。10D人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此“举手、抬腿、转头等任何一个随意动作都包括：关节囊受牵拉；骨骼肌收缩等步骤”。这些步骤发生的顺序是骨骼肌接受神经传来的兴奋；骨骼肌收缩；相应的骨受到牵引：关节囊受牵拉，故选D。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参

18、与，多组肌肉的协调作用，才能完成。11C（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后，在生活过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。小鸟的这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选C。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。12B动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性

19、，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。13B动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A符合题意；生物

20、圈是最大的生态系统，是生物与环境构成的一个统一的整体，包括生物部分（植物、动物、微生物）和非生物成分，B符合题意；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C不符合题意；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放

21、出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D不符合题意。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。14A【解析】根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。15D如图阴影区表示斑马和酵母菌的共同特征，A、斑马属于动物，酵母菌属于真菌，都是由细胞构成的，具有细胞结构B、动物、酵母菌都具有生物的特征，属于生物，生物要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用C、斑马细胞和酵母菌等真菌都具有

22、真正的细胞核，细胞核内都含遗传物质-基因，故ABC都不符合题意；D、斑马是动物，不能进行光合作用，以现成的有机物为食，属于消费者，酵母菌等真菌能分解动植物的遗体遗物，属于分解者，符合题意。本题考查的是生物的分类，意在考查学生对基础知识的掌握和应用能力。16B根据“地衣，共生”可知，本题主要考查的是地衣的特点，据此分析解答。地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活。可见B符合题意。【点评】理解微生物的

23、共生，熟记一些例子，比如地衣，根瘤菌与大豆植物等。17A寄生是指细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，A正确；腐生是指腐生细菌从动植物遗体、遗物获得营养物质，分解动植物体内的有机物，使动植物腐烂掉，B错误；细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，C错误；绿色植物的细胞内含叶绿体，能进行光合作用，自己制造有机物来维持生活，我们把这种营养方式叫自养。而细菌和真菌没有叶绿体，营养方式是异养，D错误。细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。18C扁桃体的

24、炎症分为急性和慢性两种，急性扁桃体炎多因溶血性链球菌引起发病，故A不符合题意；猩红热为溶血性链球菌A组引起的急性呼吸道传染病，故B不符合题意；足癣是由真菌感染而引起的疾病，故C符合题意；丹毒虽以“毒”命名，却并不是病毒感染引起的，而是由细菌感染引起的急性化脓性真皮炎症，其病原菌是A组型溶血性链球菌，故D不符合题意。19D从细菌、真菌的结构特点和与人类关系方面分析解答。青霉发酵能提取青霉素，青霉素属于抗生素，A正确；酵母菌可用于酿酒、制作馒头、面包等，B正确；细菌可被用于净化污水，污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物，在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分

25、解有机物，产生甲烷气体，C正确；细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是芽孢，孢子是一种生殖细胞，D错误。掌握细菌、真菌的结构及其与人类的关系。20D食品保存在的原理是将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。巴斯德消毒法依据高温灭菌原理，杀灭食品中微生物的生长和繁殖；冷藏法、冷冻法主要的原理是低温可以抑制微生物的生长；罐藏法的原理是依据高温消毒和防止细菌、真菌接触，不利于微生物的生长繁殖；脱水法、腌制法主要是除去水分防止细菌和真菌生长繁殖。故选D。【考点定位】本题考查食品保存方法的原理，难度中等，属于了解要求。21A发酵技术在食品制作中的作用分析：制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题解答：做馒头或面包时，经常

26、要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔可见A符合题意故选A点评：熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识22C（1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的（3）青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等（4）鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸A、实验前应使小鼠处于饥饿状态保证小鼠走迷宫获取食物的学习行为正常进行A正确；B、观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸B正确；C、青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色C错误；D、鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，D正确故选C科学探究的基本环节23A（1）生态系统是指在一定地域内生物与环