1、一年级第二学期和二年级的两个学期,都应在上学期、学年的基础上不断总结成绩和提高要求。2. 正确的身体坐、立、行姿势 从小学低年级抓起,培养儿童身体正确姿势,其中包括坐、立、行姿势,是课程标准在本阶段明确提出的重点目标之一,对于儿童身体发展和健康具有现实意义,而且能使他们受益终生。为此,把 “ 正确的身体坐、立、行姿势 ” 定为体育基础常识的重点内容,并作为一年级评定体育课学习成绩的内容之 - ,以强化学生关注自己身体良好姿势的意识和实践活动。教学不仅让学生知道 “ 正确与错误姿势的区别 ” ,也能 “ 说出处于正确与不正确姿势时的感受 ” 。因此,这样的目标只有让学生认真实践、体验,才会产生切
2、实感受。此外,教学不仅要重视室内外结合,还应延伸到课外和生活,如写字、走路、看电视,要求学生都要有 “ 坐有坐样 ”“ 站有站样 ”“ 走有走样 ” 的意识,养成良好的习惯。3. 学会测量身高和体重 课程标准明确提出,要让学生从上小学开始就 “ 定期测量和记录自己的身高和体重的变化 ” 。这实际上是要求学生从一年级就建立一份简单的身体发展成长材料,目的是使学生 “ 具有关注身体和健康的意识 ” 。为此,在为学生设计的学习成绩手册中,设置了 “ 身高和体重测量情况记录表 ” 以及 “ 测量标准评价表 ”。为了强化学生对测量方法、技能的掌握和对自己身体发展的关注,激发学生认真上好体育课和锻炼身体的
3、积极性,还把 “ 会不会测量自己的身高和体重 ” 作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于小学一年级学生来说,让他们亲手操作,即使测量器材符合规格标准,数量能够满足需要,也会遇到认知和操作上的许多困难。因此,教师需精心备课、悉心组织实施。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上,应成为学校体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作,一年级可在体育老师指导帮助、班主任或卫生老师协助下,师生共同完成;到了二年级应由学生逐步独立 ( 学生间互测 ) 完成。 ( 二 ) 基本活动 基本活动,是根据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷
4、、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容,都是一些最简单、实用性很强的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容,没有按年级划分,两个年级可按需要选用;各项教材的教学,不受学时约束,可自行安排学时比重。基本活动的教学,以目标的达成作为出发点和归宿,是增进学生身体健康,提高学生心理健康水平。一年级体育下册教学计划一、教材分析一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据课程标准中运动参与、运
5、动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作
6、、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。3、体验参
7、加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向 培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 五、教学主要措施1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。3、及时进行考
8、评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。六、教学进度计划表小学一年级体育教案(下册)第一课时:队列队形练习学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。学习内容:1、队列队形练习 2、游戏:快快集合学习步骤:一、 复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。6、教师
9、及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持,加强自我控制能力。组 织:二、 交流合作1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。3、乐于反复练
10、习,相互指导帮助。组织:散点三、快乐游戏:1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题,立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。四列横队 四路纵队四、 总结评价1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。1、记住老师的要求。四列横队 第 二 课
11、时走和跑:自然走,前脚掌走游戏:老鹰和小鸡乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。 运动参与1、组织学生进行队列练习。2、小游戏看看谁反应快。3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听,反应速度快。3、学生边看边模仿。4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。 展示自我1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。1、以小队为单位,选派一位同学扮演老
12、鹰。2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。三、 交流评价,“我显我个性”1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价,教师鼓励。1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。沿篮球场线走 评价放松1、组织学生进行放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。3、宣布下课。1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。第 三 课 时迎面接力了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。一、统一规章,身体力行1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。4、组织学生进行集体演
13、练,教师及时点评。2、由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。3、积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。o o o o o o o o o ox x x x x x x x x xp二、积极参与,认真完成1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况,并提出要求。6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况
14、调整比赛次数。1、在教师带领下,认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。4、通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。组 织:八路纵队ooooooo oooooooxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx三、活跃身心,快乐游戏1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生
15、之间的交流。3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果,能相互学习。3、掌握游戏的方法,认真进行练习。4、积极参与比赛,遵守比赛规则,队员之间相互指导帮助,团结协作,有序开展。同上四、积极放松,总结评价1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。1、积极参与放松练习。八小组分散 四列横队第 四 课 时跳跃:跳单、双圈能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连
16、贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。1、快速、安静、整齐地排好队伍。2、反应快、动作规范,声音响亮。3、明确各个数字代表的动作,反应迅速。1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。1、发挥自己的想象,充分利用橡胶圈开展活动,积极创新。2、积极模仿,认真练习掌握要领。3、仔细看,认
17、真模仿,相互讨论,积极合作。4、各小组积极参与,相互观摩,学习。5、通过接力比赛和互相观摩,进一步掌握用前脚掌蹬地起跳,轻巧落地的连贯动作。1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。3、点评各组的活动情况,并提出要求。4、再次组织学生进行游戏。1、明白游戏方法,按要求进行。2、相互指导帮助,积极合作。3、交流评价。4、乐于反复游戏,相互配合,有序开展。小组之间面对面oooooo ooooooxxxxxx第 五 课 时绕物接力跑能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。1、集合队伍,宣布主要学习内容。2、引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。3
18、、组织学生展示,评出最佳小组。1、快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中,集中注意力,以自己最好的状态来完成练习。3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。ooooooooooxxxxxxxxxxx二、合作探究,掌握技能1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进行游戏比赛。5、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。6、再次组织学生进行比赛。1、通过教师的讲解示范
19、,知道变向跑的方法和要求,跑动过程中必须绕过每个障碍,碰到障碍塑,原地扶起。2、通过练习,体会变向跑时如何保持身体平衡,掌握变向绕物跑的动作。3、游戏时,能与同学团结合作,互相鼓励,不违反游戏规则,体验游戏的乐趣。4、积极参与比赛,相互配合,努力完成任务。5、根据老师提出的要求,及时纠正错误方式。6、乐于反复比赛,遵守比赛规则。四路纵队三、活跃身心,快乐放松1、引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时,教师巡视指导。1、仔细观察,认真听教师讲解,明白放松方法。2、按老师的要求进行放松练习。体操队形 交流评价,总结经验1、老
20、师通过学生的练习情况,总结出他们还存在的不足,鼓励学生要不断努力。2、宣布下课。1、在老师语言的启发下,鼓足干劲,下定决心。2、师生再见。第 六 课 时教学内容:看谁先起跑教学目标:能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中,动作果断。学习阶段:水平一 统一规章,身体力行1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况,及时总结,提出要求。1、以饱满的精神迎接上课,做到“快、静、齐”。2、队员之间相互配合,认真进行队列练习。3、反应迅速,跑动时前后不能拥挤。4、对照老师的要求,及
21、时改正。 一路纵队 积极参与,认真完成1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习情况,提出要求。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。7、及时总结学生的练习情况。1、在游戏中,注意力要集中,锻炼快速反应能力。2、观察教师的示范,原地模仿练习,体会站立式起跑快速启动的完整动作。3、认真参与练习,相互指导帮助。4、能快速反应,做出动作。5、练习中相互观摩,相互评比,相互指正,进而加深对快速起跑动作要领的理解。6、对照老师的要求,及时纠正自己的不规范动作。横队进行 散点 活跃身心,快乐游戏1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。2、在游戏中提示学会上注意安全。3、点评学生游戏情况。1、仔细观察,认真听,遵守游戏规则,队员之间相互指导帮助。2、游戏中不能相互冲撞。
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