1、一、使学生能够踊跃、斗胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;二、依照自己的明白得,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;3、养成认真聆听音乐和观看他人演出的适应,知道如何当一名文明、热情的小观众;重点难点:一、教学重点:充分调动每一名学生参与活动的踊跃性。二、教学难点;结合歌曲音乐形象,让学生体验和表现歌曲。教具预备:录音机课时安排:二课时教学进程:第一课时一、组织教学:师生问好二、活动进程一、教师播放一些小朋友们熟悉的小童谣曲,让他们自由随乐跟唱。二、从齐唱中发觉踊跃分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。3、要求学生自己报幕,内容包括演出者姓名,节目名称及形式等。4、
2、教师当场进行点评;以鼓舞为主,给小朋友一份自信;碰到高声喊唱的同窗,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假设声音放小一些演唱成效回更好”五、尽可能让每一个小孩都有上台演出的机遇。教师的目光要更注意观看自信心不够的小孩,如安排他们齐唱,并及时给予夸奖和鼓舞。六、内容不局限,可舞蹈,相声等。7、让小孩在活动中养成认真聆听他人演唱,观看他人演出的适应,做到注意力集中,不要讲小话,节目演出完了要鼓掌致谢,让小孩们从小知道如何当一名文明,热情的小观众。三、活动评判同窗们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是超卓的小歌手!四、下课:学生随音乐出教室!第二课时一、组织教学一、听音乐
3、进教室,教师和学生一路律动;二、律动。二、温习巩固师:下雨了,种子苗苗在说什么呢?一、温习歌曲小雨沙沙树宝宝喝饱了水,长胖了,长高了,长成了一片漂亮的小树林。二、队列舞郊游。小树林实在太美了,连可爱的小动物都来了,它们是如何来的呢?3、温习四分节拍4、仿照各类动物走路,随着音乐一路来。三、新歌教学一、导语:小动物们走累了,它们就在树林里休息,和小树成了好朋友,它们快乐地对小树说:小树小树快长高,去抱那春风去抱那小鸟;小树小树快长高,去抱那小星星挂在树梢。小动物和小树说了什么呀?哪一句话说了两遍,什么缘故要说两遍?小动物在说话,还快乐地唱起来了。二、教师范唱一遍。(学生静静地听)哪一句最好听?3
4、、学生回答,学生随着教师把这一句唱一遍。4、学生随着录音唱。小朋友在唱这首歌时,声音是如何的?(教师用手做动作,暗示学生富有弹性的)五、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。这首歌除教师适才所做的动作,还有哪些动作能表示小树长高的?六、学生讨论并试做小树长高的动作。7、教师伴奏,小朋友边唱边做小树长高的动作。八、学生跟琴边唱边做动作。九、学生分角色演出:请一对小朋友来演出。10、学生看后彼此评判。1一、学生互换角色演出一遍。1二、教师唱,请学生观看教师的表情。13、给歌曲取一个名字。四、拓展歌曲一、启发:咱们什么缘故要让小树长高呢?小树长高以后对咱们有何益处呢?咱们该用什么形式来表达内心的感受?二、学生分组讨论。3、分组上台演出。(小品、时装演出、想象画、唱歌、跳舞)五、创编我是一颗小芽芽创意:让一个做太阳,两个学生做小雨点和小鸟,其余学生做苗苗,伴随着音乐声,一路演出小苗成长进程:长成树苗、长成小树,在阳光雨露下,愉快地成长。