西方列强的侵华史祝月云DOCWord文档下载推荐.docx

1、3.通过开展讨论、探究、知识竞赛等教学活动，提高学生分析问题、解决问题、表达见解的能力，帮助学会如何归纳历史规律，学会如何探究历史问题，深刻挖掘学生的历史思维能力和看待历史事件的深度和广度，培养“史论结合”的综合素养。情感态度与价值观通过对本专题的学习，从中国一步步沦为半殖民地半封建社会以及中华民族在苦难和曲辱中挣扎中认识，落后就要挨打，挨打就要反思。只有国家强盛，才能维护领土和主权的独立与完整；树立民族自尊心和自信心，进一步增强忧患意识和爱国主义情感，坚定为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。四、教学重难点教学重点 列强对华侵略的方式、侵华史实及影响：战争侵略（近代五次侵华战争）、政治侵略、

2、经济侵略、文化侵略（主要是近代三个不平等条约及全面侵华战争中的事件）中国半殖民半封建社会的形成及特点教学难点 列强侵华的不同阶段的阶段特征、列强在华势力的消长及其原因 列强侵华和中国近代化的关系 中国近代百年巨变的启示。五、教学设计理念1.依据学生现阶段的知识储备和认知规律设计教学活动，拉近历史与现实的距离。2.鼓励学生，用激励调动学生的学习动力；灵活教学，引入别致新颖的课堂形式吸引学生。3.积极创设学习情境，转变学生学习方式和教师教学方式，有助于知识体系的建构，形成系统的知识体系。4.加强学习方法指导，注重培养学生学会学习；精讲多练，注重学生解决实际问题能力的培养。六、课型 复习课七、教学策

3、略和方法创设情境法、讨论探究法、启发式教学法、图表归纳法、比较学习法、竞赛教学法、撰写列强侵华简史法等八、教学用具教师 搜集有关西方列强侵华的图片、史料等，制作多媒体课件，并制定四案合一（预习案、探究案、训练案、提升案）的导学案，并提前发放给学生。学生 阅读教材、课外读物和新授课时的笔记等资料，归纳回顾基本内容，初步形成本专题知识体系。依据导学案，自行完成能力所及的部分。九、课时 3课时十、教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图活动1教师多媒体展示虎门销烟、英法联军火烧圆明园、台湾军民抗击日本侵略军、辛丑条约签订、南京大屠杀5幅图片。提问：（1）5幅图片分别出自哪次侵华战争？它们之间有什

4、么内在联系？（2）给这5幅图片起一个恰当的主题？回答教师问题，引出专题-西方列强的侵华史。培养学生识图能力、归纳问题的能力，激发学习兴趣，简约导入复习的专题。活动2教师用多媒体展示教学目标、教学重难点。学生大声朗读学习目标和重难点。明确目标，确定任务，把握重难点，有的放矢，学习方能游刃有余。活动3教师用多媒体展示竞赛流程：1.必答题（展示自学）2.加强时（疯狂记忆）3.抢答题（探究案）4.竞答题（训练案）5.公布成绩，反思总结6.巩固完善，梯度提升 （提升案）对照导学案把握好竞赛流程，积极为竞赛做好准备，争当最佳小选手。使学生深入了解教学流程，明确自己的学习任务，准备展示，积极参与到教学活动中

5、来。活动4教师用多媒体展示：必答题（见预习案，共43个空，展示自学成果）请每组的3号同学回答问题，遇到困难组内成员可以帮助解决。活动4 每组3号同学回答自主学习问题，其他同给予评价、补充、完善。培养学生自我展示能力，并对基础知识初步把握，初步形成知识体系。活动5教师对学生必答环节做出评价，根据各小组的表现给予加分奖励。反思抑或互相鼓励、加油！表扬先进，激励暂时落后的小组，掀起学生学习和表现高潮。活动6 教师多媒体展示：加强时（疯狂记忆）请用20分钟左右的时间对自学部分加深记忆，并进行检查，每组的2、3号与下一组的4、5号互相检查，剩下的组内自行检查。活动6根据个人具体情况，对基础知识进行归纳整

6、理和记忆，注意记忆方法的训练。根据老师要求互相检查、监督和对记忆方法法进行交流。加强对学生基础知识的掌握，注重方法的指导，培养学生的团队意识、合作意识和竞争意识。分组分号检查，既节约了时间又扩大了检查的面，还加强了学生的记忆。活动7教师让学生的检查情况进行上报，根据实际加减分数，并确定下一步的教学任务。把检查情况上报，提出遇到的问题和好的建议。知己知彼，百战百胜。从学生实际学习状况出发，确定接下来的任务。活动8教师多媒体展示抢答题（见探究案）用20分钟左右的时间对导学案所展示的个问题进行探究，每组选出代表进行抢答。合作探究，得出结论，代表发言，补充完善。突破难点，帮助学生学会如何探究历史问题，

7、深刻挖掘学生的历史思维能力、文字归纳能力和看待历史事件的深度和广度，培养“史论结合”的综合素养。活动9教师对学生探究环节做出点评，好的地方提出表扬，不足之处进行点拨，给予加分奖励。认真听取老师的点评，对需要完善的地方进行整理。真正实现精讲点拨，多给学生展示的机会，把课堂教还学生，并不失时机的进行鼓励。活动10【考点趋势诠解】把握规律 考点导航：考点核心 历年题型 分值 对命题预测 拓展建议。认真领会本专题的考点核心，历年考题的重点、题型，根据老师的命题预测和拓展建议，更加有针对性的展开复习和训练。能很好的使师生牢牢把握住一点：“万变不离其宗”，从而注重学习的针对性、实效性和规律性。活动11请用

8、25分钟左右的时间把导学案上的训练案部分题目做完，请每组派代表进行展示竞答，最好能讲出典型题目的解题方法或关键所在，并给予加分奖励。认真做题，个人做完的可组内进行讨论，交流做题方法、技巧和心得，每组派代表进行展示竞答。“授之以鱼不如授之以渔”掌握知识的同时，学会了方法，提升了能力。活动12教师多媒体展示参考答案，让有疑问的同学进行整改，领先的同学可以给暂时有困难的学生进行讲解。对训练案进行自我评价、完善，同学之间互相帮助，生生合作，共同进步。通过做题，再次把握重点、难点和考点，让学生在训练中提升，在实践中锻炼自我。活动13教师对各小组的总分进行公布，评出优胜小组和最佳选手，对下一步学习提出要求

9、。反思本课的收获和不足，制定下一步学习计划。总结反思 找出不足活动14教师多媒体展示课后提升提升案，并用能画出知识结构、知识树或者撰写列强侵华简史。根据老师要求和自身实际，完成课后提升。对本专题进行归纳总结和延伸。附导学案部分:学习目标1.讲述林则徐虎门销烟的故事；2.简述马关条约的主要内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。4.简述九一八事变和七七事变的史实，知道它们在侵华战争和中华民族的抗日战争中的地位；学习重难点重点：鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争和日本全面侵华战争的基本史实，南京条约马关条约辛丑条约的内容和对中国社会的影响。难点：中国半殖民半封建社会的形成及特点。列强侵华

10、的不同阶段的阶段特征、列强侵华和中国近代化的关系、中国近代百年巨变的启示。预习案1.近代前期列强四次侵略战争战争时间国家背景条约列强罪行及中国反抗事例影响鸦片1.2.根本原因：打开中国大门，倾销商品，掠夺原料，把中国变成其殖民地。直接原因（导火线 3. 。南京条约：割4. ；赔款2100万银元；开设 5. 五处通商口岸。中英6. 。虎门销烟关天培抗英1.中国7. 沦为半殖民地半封建社会；2.是中国8. 的开端。第二次鸦片战争9.10.目的：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。天津条约和北京条约。主要罪行：1860年，英法联军11. 。英法联军火烧圆明园。太平天国运动。中国损失了更多的权益，中国半

11、殖民地化程度12. 加深。甲午中日13.14.15. 后，日本迅速崛起。日本有征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的野心。马关条约：割16. 给日本；赔偿日本军费17. ；允许日本人在中国18. ；增辟通商口岸等。旅顺大屠杀。邓世昌黄海海战。 19. 了中国的半殖民地半封建化程度。八国联军侵华20.21.借口：22. 辛丑条约赔款 23. ，以海关税收作为担保；清政府保证24. ；拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵扎25. 到 铁路沿线要地。划定26. 为使馆区，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。八国联军在北京犯下滔天罪行。义和团运动。清政府27. 中国28. 沦为半殖民地半 封建社会。2.近代后期列

12、强侵略战争日本局部和全面侵华战争事件九一八事变29.是日本30. 的开始，也是中国31. 的开始。七七事变32.是日本33. 的开始，也是中国6. 的开始，34. 最终形成。 南京大屠杀1937.12是日军在中国犯下的滔天罪行，充分体现了日本侵略中国的野蛮、凶残、暴行。日本投降抗战胜利35是近代史上36. 的民族解放战争；是中华民族由37. 走向38. 的转折点。中国收回了39. 。为战胜和消灭法西斯，维护世界和平和人类尊严作出了不可磨灭的贡献。3.简述近代中国人民的抗争和探索阶级农民阶级40.地主阶级41.资产阶级42.无产阶级43.探究案.西方某历史著作认为：林则徐虎门销烟，导致了鸦片战争

13、的爆发，如果没有虎门销烟，鸦片战争就不会爆发，你赞成吗？为什么？.辛丑条约签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理，为什么？.探讨列强侵华可以分为哪几个不同阶段？阶段特征是怎样的？.中国半殖民半封建社会是怎样形成的？有什么特点？.列强侵华和中国近代化道路的探索有什么关系？.列举近代以来日本的三次侵华战争的原因和结果，探讨出现不同结果的原因？.近代的开放和现代的开放有什么区别？训练案（一）基础知识，快速抢答。（设计意图：一是强化对基础知识的掌握，二是锻炼学生反应能力和表达能力）1鸦片战争的根本原因是？2之所以说鸦片战争不可避免，是因为英国已经完成？3鸦片战争破坏了中国的

14、哪些主权？之所以说鸦片战争是中国近代史的开端是因为？鸦片战争的中国社会性质的演变有什么影响？.之所以说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，根本原因是是因为？.圆明园大量文物被盗是在？.第二次鸦片战争对中国社会性质的演变产生什么作用？.甲午中日战争发生在资本主义发展过程的哪一阶段？10.马关条约和南京条约相比，增加的新内容是什么。侵略程度有什么明显变化。哪次侵略战争之后中国的民族危机空前加剧，为什么。11.马关条约对中国近代民族工业影响最大的条款是什么？12.马关条约开设通商口岸有什么特点？说明什么？13.甲午中日战争的中国社会性质的演变产生什么作用？14.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，哪一

15、个条款？15.1902年，北京普通市民居住在东交民巷，可能吗？16.八国联军侵华战争对中国社会性质的演变产生什么影响？17.近代前期的侵华战争中国失败的根本原因是什么？有什么启示？（二）【考点趋势诠解】明确考点 把握规律 针对复习 有的放矢）考点核心年份 题型分拓展建议1.中国半殖民地半封建社会社会的形成。2面对外来侵略中华民族的反抗。3.近代日本对中国的侵略、中国的抗日战争及中日关系。2008非选择、选择题16分两次工业革命对中国的影响。中国抗日战争和世界反法西斯战争的关系。2009选择题8分201020116分（三）【真题导练】（设计意图：全新精题 梯度提升 掌握方法 提高能力,比如排序题

16、、最佳选择题的做法，解题的关键等）1.（2008潍坊）梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”的表现是（ ）A、地主阶级以“自强、求富”为口号掀起洋务运动B、各地人民的反清斗争风起云涌C、甲午战败，清政府被迫割地、赔款D、资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争2（2009潍坊）近代名臣左宗棠提出“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”。据此，清政府采取的措施是A设伊犁将军 B平定大小和卓叛乱C收复新疆 D平定准噶尔叛乱3甲午战后，面对瓜分豆剖的民族危机如何自救?中国人对这一时代课题的回答是A发动了虎门销烟 B掀起了洋务运动C进行了黄海海战 D发

17、起了维新变法4.下图纪念的事件被称为“现代文明史上最黑暗的一页”。这一事件是指A九一八事变 B一二八事变C七七事变 D南京大屠杀5. （2009潍坊）鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，被称为中国近代史的开端。其主要依据是A中国被卷入世界资本主义漩涡 B国家主权和领土完整遭到破坏C民族矛盾成为社会的主要矛盾 D中国社会性质发生了根本变化6（2010潍坊）西方列强的枪炮声震醒了清王朝部分官僚，从19世纪60年代开始，他们发起了一场自救运动。其主要影响是A实现了富国强兵 B开始了中国的近代化进程C挽救了民族危亡 D阻止了外国资本主义扩张7.（2011潍坊）2010年5月1719日，中共中央、国务院在

18、北京召开新疆工作座谈会，充分体现了党和国家对新疆地区的重视。清朝时，认为“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”，毅然率军从沙俄手中收复新疆的将领是A左宗棠 B李鸿章 C林则徐 D谭嗣同8.（2011潍坊）马关条约大大加深了中国半殖民地化程度。该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民的条款是A割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本 B赔偿日本军费白银二亿两C增辟通商口岸 D允许日本在中国开设工厂9.（2010长沙）大型音乐舞蹈史诗复兴之路有一段誓词“为了民族，为了国家，为了同胞，为了子孙，血战到底”誓词反映的情境出现在下列哪一时期 A.国共十年对峙时期 B.抗日战争时期

19、C.文化大革命时期 D.改革开放时期10.（2010娄底）江泽民称张学良将军为“伟大的爱国者”，以赞扬他在西安事变中的巨大功绩，西安事变的和平最有利于 A国民党 B.共产党 C.中华民族 D.日本11.（2007芜湖）日本发动的甲午中日战争和全面侵华战争 A.都开始于中国东北地区的侵略 B.都曾大肆屠杀中国居民 C.都是由于日本国内发生了严重经济危机 D.都使中国国际地位一落千丈12.（2009年湖南）中国近代史上，国共两党曾两次携手合作，这两次合分别是在 北伐战争时期 十年内战时期 抗日战争时期 解放战争时期 A. B. C. D. 13.下列日本侵略中国的事件，按时间先后顺序排列，正确的是

20、甲午中日战争 卢沟桥事变 南京大屠杀 九一八事变 A. B. C. D. 【近年经典材料解析题】掌握技巧 总结规律 把握考点 无往不胜）11.（2008潍坊）某地新华中学的同学围绕“中日交往”准备召开一次主题班会。小明同学搜集到以下材料，请你帮助整理，回答问题。材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。摘自温家宝总理在日本国会上的演讲（1） 日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终

21、摆脱了这段“不幸的历史”这一胜利给中国社会产生的主要影响是什么？（8分）材料二：2006年10月，日本首相安倍晋三访华，被称为“破冰之旅”，标志着中日关系开始打破政治僵局；2007年温家宝总理访日的“融冰之旅”，2008年胡锦涛总书记的“暖春之旅”，进一步增强了两国人民对未来发展的信心。（2）结合日本对侵华战争的认识，谈谈近年来中日政治关系结“冰”的原因是什么？（2分）材料三：中日两国交往一览表双边贸易额（亿元）人员往来（万人）友好城市（对）1972年11-2006年2073480233（2） 据上表，用一句话概括中日关系的发展状况。（3）请结合对上述材料的理解，帮小明同学为即将召开的主题班会

22、拟定一个最贴切的题目。12.（2010潍坊）材料：1935年4月，田汉、聂耳创作的义勇军进行曲：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”极大地鼓舞了人们的斗志。义勇军进行曲后来被定为中华人民共和国国歌。今天我们仍然高唱：“把我们的血肉筑成我们新的长城！”材料中两次“新的长城”分别有什么含义？（4分）提升案1材料一：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。” 丘逢甲“乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头大陆在那头。” 余光中 从这两位不同时期的诗人的作品中，我们了解到台湾在近代史上与祖国大陆有过哪几次分离？2.阅读下列材料：近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国