省考笔试第八讲Word文档下载推荐.docx

1、老师：赵军山整理成员：11-13杨大港 10-13张若昭 9-2刘壮 12-1 高帅9-4刘金利赵老师：好了，咱们开始上课 【黄金粥】我先问一下，哪位同学是第一次看到这个页面请举一下手？你是第一次看见这个页面请举一下手？好，请放下，谁已经看到过这个页面，就是在我打开之前已经看过？有几个看过？有几个，这个我们要从这儿开始说起，不是说黄金粥，而是说自我学习能力。 这是一个小小的测验，对吧，涉及到你对我们遇到的问题，有多大的好奇心，有多大的钻研精神，那么开学第一课，我就给大家讲过，我们这个常山书院啊，是以互助式学习是吧和启发式学习为主，互助式学习，启发式学习，也就是说很多内容，是需要同学们自己钻研和

2、相互交流来解决，在昨天的讲课当中，我最后点评的是丰义的作文题目，里边就出现了黄金粥这个词，对吧，那么我看到有些同学很敏感，但是所占比例也就是1%、2%，因为我们现在的教室坐了应该有400人，他查过这个页面黄金粥，有相当一部分同学是什么手也不举手，这里边可能有些误差，但总的来讲比例不高，就说明同学们对这个词不敏感，你想遇到一件事了之后，自己写过，写的对不对，有几种检验方法？大家想过没有？非常重要的一个检验方法就是上网上去搜答案，我们说过他材料都来自网上，对吧，然后他会有一些故意引去的地方，那个地方恰恰就是答案，好，我们现在来看，这个黄金粥。 这块儿产生的背景，跟我们材料当中的一部分是不是一样的，

3、然后我们再看制定目的，是不是推动价值经济，推动了吗？推动了，跟这个关系不太大，专家建议，如何解决黄金周的问题，是吧。 第一个需要切实落实带薪休假制，切实落实带薪休假制，人们非要赶到黄金这几天出去旅游，最大的原因还是时间问题，一年之中只有这一次相对集中的就是时间，如果带薪休假，能够得到很好的落实和执行，公众就可以一年当中自由安排旅游时间，就不一定非要等到黄金周去加入，然后要，提倡错峰出游，如果有条件尽量错开人山人海，那么这部分人，包括一些退休以后的时间相对充裕的老年人群，有条件休年终假的白领职工，以及有寒暑假的大中小学校的老师等。 那么第三个，需要在政府主管部门引导和监督之下，督促景区景点建立科

4、学合理的预警制度，国庆假期很多景区之所以出现人员拥堵和滞留情况，一个很重要的原因就是景区顾着眼前利益，而对游客采取了多多益善，让顾风景的政策，导致涌进景区的游客数量，远远超出了景区的正常接待数量，建立预警制度之后，获得景区最大的接待量进行准确评估，可以及时采取限制售票，人员分流等措施，避免造成拥堵。这是不是对我们的做答可以提供一定的启示，是吧，那好我们还有没有可以思考的。【节假日高速免费政策】 节假日高速免费政策，2012年7月，通过交通厅负责人透露，国家采取政策，然后采取政策有一定问题，我们再看2012年中秋节，全国小型车辆，将迎来首个高速公路节假日免费通行日，将有少数几个省份出台了相关细节

5、措施，部分公司对高速路节假日免费，情绪依旧。 第二点这个出发点为让利于民的政策是遭到了部分抵制，背后根源加深于本政策在技术细节上还有部分商榷和考量之处，所以说一定要知道这个政策让利于民，对吧，我们讲锦上添花也是，问题分析，看是不是，全世界周围有14万公里，其中10公里占中国，占世界70%，这个啊，有相当一部分资料都出现在了,我们的这个申论考试当中，如果给大家演示这两个课内容，就是让大家知道这个申论命题相当一部分内容，就来自于网上，他要出的题目，那么要具有可答性，不能是稀奇古怪，只能学法律的，只能学某一个专业的同学问答，就是这个东西来自于网上，可以认识，是吧，可以理解，可以解决，所以说我们在每做

6、一篇申论的时候，最简便最直接的办法，就是在网上去搜答案，不是直接搜这个题的答案，搜跟他相关的主题词一凑就出来了，就这么简单，这是第一个。我们要增强自学能力。 那么第二个，同学们一定要注意，听我的课啊，比较散，散有原因，第一个本身我不是专业的教师出身，其二呢，申论到现在有人写过申论学，每年有很多辅导教材，见过很多辅导教材，我也不隐瞒大家，这些东西我都看，但我个人感觉，按照他们的套路去讲，意思不大，按照注重从实战出发，以专题为主，因为大家想一想，我们这个申论，我第一天讲申论给大家讲清楚了，他不就是个作文吗？对吧，就是写作，你想想你从初中开始，一直到高中都写，到大学之后你都在用，但是我知道大学可能是

7、一个相对写作能力下降的时代，因为大家都已经习惯在网上搜完之后，然后就复制粘贴，就干这个活就行了，所以这个比较的省心，现在再拿起笔来自己写，稍微有点费劲，实际上我们的大学以后，写作能力是看似下降，实际上能力已经在增加，本身已经有料，就是需要呢，找到一个合适的方式，把你的这种思想表达出来，所以说我觉得大家听我的课啊，不要抱着那种特别虔诚的希望每一句话都是经典，知道吗，每一句话都能够给你带来无限启发，不要有这样的希望，那么你更多是当成一种对话，就是赵老师在讲的时候，你再想一想，我对问题会怎么看，赵老师这样说，他有什么道理？你这样反复思考，你会进步很多，另外就是说还要注意概括我讲课的主要内容。 那么我

8、们讲到现在，你不要认为我在讲申论做答技巧的时候，还是在讲技巧，知道吗，这样好多知识点都散布在我们讲课之中，有同学认为咱们现在就讲了一个逆读法，就是先看做答要求是吧，我想很多同学就感觉到绝对不仅限于此，讲课讲到现在，那么分析问题，我讲过几种方法，你能说上来吗，分析问题，我讲过决策分析法，还有什么分析法？我认为最好的方法是什么啊？是立体透视法，没讲吗？真的没讲过吗？绝对有，你只要说我没讲过的都属于你，听得不够认真，最基本的分析方法，就是你最容易掌握的角色，对吧，但你马上就会发现，仅仅靠着角色分析问题不全面，就除了这些有情的之外，还有一些无情的因素，影响这个事态，影响这个事情的解决，然后呢，你会发现

9、这些无形东西，或者是非人类非人性的东西，一样厉害，就是政府也好，企业也好，社会组织也好，个人也好，离不开经济要素，对不对，他如果有钱，钱怎么花，我们需要有点儿规律是吧，要有办法，那么这叫制度要素，对不对，都离不开，所以说最后要记住要素分析。 但是呢，这些分析法往往又局限的叫什么啊？静态法，知道吗，从段面分析，就是说好像这个事情，他可以一刀切断，就从这儿看，知道吗？就是静态的合作面很小，那实际上事情的发展是动态的，对不对，还有过去，有现在还会有将来，他属于我们整个经济社会大环境当中，是吧，所以你要把这个事情更透彻的去认识，还要考虑到时代背景的因素，知道吗？考虑到时间的因素，对吧考虑到这个事情，跟

10、他中间方方面面的关系，这就叫立体透视。 那么你看，我跟你讲的时候，讲任何一道题的时候，都会运用这个方法，这个需要总结，要敏感，有的同学说，赵老师你这样是不是在难为我们？你也不讲清楚，让我们总结出来，我会反复强调，我想这个我今天提醒大家之后，同学们会更加主动运用互联网，也会注重课后的相互交流，那么我们现在已经整理讲义了，往年是一人发一份，我后来觉得意思也不太大，那这样咱们就每次啊同学们可以预定，如果你要我们就给你定，然后我们还有电子版，是吧，就是你愿意下来自己看或者是打出来看都可以，反正我们已经有充分的准备，专门买了一台复印机，我们是按照每天要印4000份这个数量来准备的，所以同学们每天要要的话

11、，我们各班可以统计一下谁要，愿意要都给印，但不可能说，既然给印我就要，不是一个概念，同学们自己掌握一下。那么现在我们看一下两位老师的申论习作，昨天我们已经看过这个徐静义老师的申论习作的一部分，我们现在看看徐静义老师的其它部分，那么我们看看主要看第四题。【徐静义老师的申论作答】科学管理构建汽车社会文明必修课，那么这是一个观点性评议对吧，观点性评估，科学管理构建汽车社会文明必修课，那么这个题目比较大气知道吗？出现科学管理这四个字一点都不稀奇，因为骨子当中就有，是吧，亮点在于汽车社会文明，这一下就把时代背景交待清楚了，就是我们写文章，咱们强调信息量对吧，那他在标题当中出现了一个汽车社会文明，这个词很

12、多同学一直到答完就没它当事，对不对，这个同学现在提的把他放到标题里，是吧，很醒目，然后呢必修课，强调重要性。 近年来随着经济的快速发展，汽车进入千家万户，我国步入汽车社会，交待背景，很快直接入题，因为他的主题就是构建汽车社会文明必修课，汽车社会到来扩大人们的生活半径，自驾出行人数激增，千万辆汽车载着人们进入到大流动的时代，汽车社会的和谐发展，呼唤成熟的汽车社会文明，汽车文明目的是社会文明进步的体现，是构建和谐社会的重要内容，也是也与每个人的日常生活息息相关，限制人们的幸福安康，入题很快，而且把问题重要性直接连在一起，就是开门见山，我们看他这块儿这么多，五行多一点，不到200字应该是。 第二段就

13、是转，提出问题，然而对于庞大汽车销售量不相适应的是我国汽车社会文明程度较低，2012年全国首个高速公路免费通行日，文明出行的缺失就暴露无遗，交通拥堵不畅高速公路变成了停车场，景点超负荷运转，旅游胜地变成垃圾场，他对超车插队，交通事故频发随地乱扔杂物，污染破坏环境行为缕缕发生，文明出行，在这场考验中败下阵来，妨碍了公共秩序，影响了出游性质，带来了人生财产，提出问题很全面。 然后第三段分析问题，你看他每一段功能定位非常准确，第三段，汽车文明的缺失既有应变设施的不足，也有游客素质的不高，而其中一个最主要原因是出行管理不科学不健全，不精细，从全程来看，道路管理体系有症结，分流导行措施不精细，应急机制缺

14、乏救援反映迟缓，高速公路免费政策不仅完善合理，造成了路上的拥堵，景区管理不到位，不合理的规划安排接待量等管理服务使得景点拥堵混乱，这是丢一个词，从日常管理来看，交通安全管理力度较小，文明出行素质教育较少，没有有效提高人民的安全意识和文明素质，因此，建设文明的汽车社会，实现文明出行的目标，必须改进出行管理方法，建立科学管理机制，提高管理素质，实现科学的管理，首要是有一套健全的出行管理体系和制度，建立地域统筹交通旅游等各部门联动，运营合理的管理制度，科学规划和有效疏导车流人流，制定节假日应急预案，对可能出现的问题预先防范及时反映，缓解交通拥堵状况，及时处理突发事件，完善和执行交通安全法律法规，提高

15、人们遵守交通规则安全文明出行的意识，实现科学管理还需要提高精细化管理水平，引入对出行中的每个环节，容易拥堵的每个路段实行具体的管理措施，向工作落实。 说到这儿你有没有感觉到，他的内容非常厚实，基本上没有废话，对吧，这就说信息量，我们昨天晚上批评，有的同学话很水，是吧，这里边的水分不大，但是呢，太实了也不好，回头我们再看另外一篇，依照管理制度一项管理措施是不是科学合理，能不能行之有效，根本在于制度设计和实施过程中，有没有以人为本，只有始终坚持人本理念，充分了解和满足群众出行的特点和需求真正为群众提供方便，让群众得到实惠，才能为群众所接受所遵行，在出行管理上，就要有更多人性化的特点，比如合理布局观

16、光路线停车场，服务站、垃圾筒，使群众出行更便捷，人们才会更乐意遵守各项规定，提供更完善的配套服务，比如通过微博、微信等平台，及时发布交通路况信息，旅游景点信息，方便群众更好安排行程，总之志愿者在景点开展文明服务活动，形成文明出行的良好氛围。 从他的结尾科学管理是构建汽车社会文明必修课，坚持人本理念，健全自由体系，提升精细化管理水平，才能实现科学管理，让文明出行的理念和愿景在人们心中扎根开花，实现人与车的和谐，人与物的和谐人与自然的和谐，让我国驶向健全发达的汽车社会的高速路上通行顺利通关。那么这样一篇文章，比较大气，但是呢，也缺一点柔和，中间的力度偏少，论证偏多，好我们再看另外一个。【谭立宪（音

17、）老师的范文】 好，这是谭立宪（音）老师的范文，我们看他第四题的题目，请让科学管理的左手紧握文明出行的右手，今天上午给这个我们的阅卷老师培训的时候，有老师马上就提问，为什么不是让科学发展的右手紧握文明出行的左手，无所谓，总而言之需要握手，是吧，那么，这个标题比这个徐老师这个标题就更加文艺，对不对，然后我们开篇非常伶俐。 公共交通拥堵已成为困扰全国人民的问题，尤其是节假日出行随时都会遇到高速路边停车场的堵车情况，开篇更快是吧，仔细分析，我们不难发现，除去应该升级完善道路系统等硬件条件之外，软件文明的缺失似乎是造成我国公路交通拥堵乃至交通事故频发得更为重要的原因，他马上就把这议题锁定到软件方面的原

18、因，科学管理对吧，说这个开篇速度相当的快，可以说是三米两米就把这个议题锁定，然后我们再看，汽车社会文明，既包括道路法律法规管理体系，又包括驾车人和行车人的文明素养，这两者是相互依存，互为条件的关系，一方面的发展以另一方面为基础，又可以反过来帮助另一方面加以提升，这是他的题目相关，知道吗，所以他用得非常老套的一个辩证关系法来论述，我国的汽车社会文明在这两个方面，都抚育上去努力的阶段，所以改善管理方式，提升其科学性同时提升公民文明素养，创造文明出行就像一个人的左手和右手一样，必须一起努力，才能提升我们的出行大环境。 他的第一段是什么啊，第一段是提出问题提出态势，第二段开始提出观点，有同学说第一段也

19、算是提出观点，也可以，如果你把第一段定义为提出观点的话，那第二段是观点的进一步的分析和深化，然后，还没有写完，但是他有写出一个大纲，第三段是科学管理是保障，然后他准备怎么写？举例论证，国外，北京科学管理的证明力度，造成拥堵的不科学管理的反面论证，正反论证，然后文明出行是基础，引用材料里不文明出行的现象，和上海花卉展做比较，也是正反论证，那么在论证完之后，良好的文明有利于科学管理的顺利进行，而科学管理反过来又会保障文明形势的延续，反之全面素质底下，会使得国民意识的管理模式无法正常运转，而管理会严重消磨民众的信任，从而有碍全民素养的提升，因此见得必须让管理科学和文明出行的游击结合起来，互相促进，共

20、同进步，才能使我们的出行更加顺畅无忧，那么昙老师这种写法，可以写得更加轻便，充分利用了材料，可读性更强，论证也比较有力，但是比如说像徐老师那种写法，需要比较深的功力，比如昙老师的写法比如容易驾驭，因为他的主要的内容知道吗？取材于材料当中，这两个老师写的各有所长，根据我们每个人的现在现阶段你的水平，你可以转为其中之一，当然其它老师他们都在物色他们自己的范文，也在努力构造他们自己的范文，我们回头会整理，我们每一期都要考一个范文题，发给大家。那么暂时我不会给你们提供标准答案，标准答案要自己去整理，那么下面我们要讲的是以这篇文章为例，一、 我们来谈一谈如何借鉴议论范，我们先看一个一个材料，那么2008

21、年的，说2007年的国考申论，我们可以不写但是我们要看，就是我领着你们看一遍，也是一种学习。【2007年国考申论的真题】材料一说我们石家庄市区西北的北郊村，二环以内的45个承盟村之一，它的演变过程，讲的是耕地，你们听得清吗？因为他这个到这个状态之后，没法调整字体，然后第二个例子，西营村也是我们石家庄的，西营村耕地问题，2003年的时候，咱们河北政法职业学院新校区选举，在西营村征地，一开始89%的村村民同意征地，11%的村民反对，在这个确认了在这儿征地之后，有人联名上访，反对者达到了18%，那么征地陷入困境，那么材料一当中，讲的是北郊和西营，材料二开始讲这两个村为征地要上访，然后呢又加入了长安区

22、南高营镇西古城村也是为征地上访，从材料一二当中，对我们石家庄的问题，进行了就算是非常详细的暴光，然后到材料三转入江苏省的土地资源如何利用，从正面例子，那么你占江苏不足4.7%的面积，承载江苏6.2%的人口，砍出14.8%的经济总量，是无锡获得好。 材料四写首钢，首钢干什么？首钢搞土地，因为大量的尾矿要开出去，矿渣要开出去，知道吧，他对这个尾矿库进行不肯，也写的很详细，那么材料五是河南省搞空心村制度，把砖瓦窑复垦为耕地。 材料七讲农业生产，农业生产，就是说我们现在的农用地，不仅数量在减少，质量也在下降，土地退化和生态灾难，你也不能无限制的去开发利用土地，有些土地必须保护起来，比如说能开发你就去开

23、发，像这块儿，他提出一个概念是实际土地利用管理，然后我们看，问题一根据给定材料一二整理一份有关负责同志参与的材料，说我们石家庄的问题，这是其一，其二要说什么？说征地问题，实际农民的生活无法得到有效保障，征地引发的上访和感情冲突非常严重，这是第一。 第二题对持续土地利用管理，应从哪些方面进行评价，最后一段出现这么一个词，持续土地利用管理，还要问你怎么评价，不让你去说怎么才能保证持续土地利用管理，而问你如何评价，换了一个角度，那么问题三，是行政执法内容及综合类做答，就地市级以下。 一材料中谈到对废弃用地的整治，请说明这些目的和意义，二根据材料六分别解释存量土地和地方的含义，问题四是省级以上的做答，

24、第一个是把土地转让市场分类，两大类型的交易，使进一步两大类市场区分，并谈谈在这两大类市场中怎么解决农民没有权利，为自己的土地竞价的问题，二如果中央有关部门成立联合检查组，对地方征用农民集体所有土地补偿费管理使用情况，进行专项检查，请列举检查的内容，检查什么？那个是如何评价？这个是检查什么？都是对直接对策的知道吧一种回避，从侧面考察你的对策能力。 那么第五题是过目题，问题五以命脉为题，写一篇关于土地问题的文章，30分，要求提出问题解决问题不少于800字，简单给大家看一下这篇申论，目的在哪里？就是很多同学在写这篇文章的时候，受第一题的影响特别深刻，第一题概括的是什么是征地问题，是失地农民问题，所以

25、说到最后他写这个第五题的时候，他这个脑袋啊，说不出来，这个思路已经被第一题给框住了，不能够变径，土地问题，我们简单看一下，不仅仅说征地问题吧，是吧，说这个土地复垦说的很多吧，是吧，那么农业问题如何保护才知道了吧，这就是我们经常被做答过程当中的知道吧，前期信息，他的惯性所控制，说他第一题是这么答的，第二题是这么答的，知道吗？然后好像到最后一题还是这个议论范围一样，所以这个同学我们首先要破解的，要破除前提约束，前面这些小题这些大题的约束，为什么啊？前题变经，他的议论范围更大。 第一题叫部分材料概括，是吧，就让概括材料一二，说到这儿我再问同学们一句话，你说材料一、二，重点说的是北郊、西营还是西谷城，

26、你概括的时候，你概括的时候怎么拿捏？是不是就写石家庄市，城市扩张面临征地瓶颈，你要这么写吗？刚才虽然我们字小，刚才有的同学也应该看到，他刚才说我们石家庄市之外，还说了好多全国的事情，我们简单给大家再提示一下你看看，从这个部分，这是说的农民没有权利为自己的土地定价，说的是我们河北省西营村为例，知道吗？注意它这个例子部分，经中国社科院农村发展研究所提供的数据，从1990年到2002年大陆占用耕地2736万亩用于非农业建设，今后每年非农业用地仍需要250万至300万亩，这些非农业建设用地主要集中在城郊农村那里一般人民耕地不足0.7亩，不用再往下念了，让你概括材料一和二的，这些信息怎么处理？如果你只写

27、这几个村的话，这些信息怎么处理？这是一个非常大的事，同学们今天一定要搞明白，说材料当中，这个具体案例，它占的篇幅很大，像这个说北焦村西营村，西古城这个事它占的篇幅很大，但是它仅仅是对问题的一个具体呈现。就这些话出，就说明这个问题不仅仅存在在石家庄是吧，它是个全国性的问题，我们再往下看一点，这一段他说我们石家庄事之后，大陆一家长期研究农村问题的学术机构，收集到2004年以来发生的130起农村群体性突发事件，其中87起是因土地问题发生的，共造成数百名农民受伤死亡3人，说实话不是我们石家庄吧，对不对。 然后，更关键的信息在下一段，这个这是2007年国考，考试的时间是2006年，是吧，2004年10月

28、底，国务院下发了关于深化改革严格土地管理的决定，强调农用地专用和土地征收的审批权在国务院和省，自治区直辖市政策，各省自治区直辖市政府不得违反法律和行政法律的规定，下放土地审批权，部分媒体称这个决定是土地新政，并给予较高评价，但部分上访农民没有更高的期待，他期望耕地制度改革能让农民直接拿自己的土地直接进入市场交易，按照我曾经给你讲过的，这是不是非常重要的一部分生意，虽然我们要一分为二的去分析，是吧，那你想想就是说它这儿，为什么要跟你提国务院2004年发过一个文？ 它前期给你的材料里边，说2004年国家这个文出来之后效果如何啊？这个问题还没有解决，是吧，这个问题依然存在，这就是我们如何处理好概括当

29、中这个具体案例与综述它的关系，这就是点和面的关系，把我们石家庄这三个村写的很细，但是中间穿插了一些综合的论述，有调查情况的提供，有面上情况的提供，在全国是个什么状况？是吧，然后呢，还有一些分析，还出现了政策，这道题，你要概括，我们注意看这个题，根据给定材料一二整理一份儿供有关部门参与的材料，它这写的很含糊，供有关负责同志参与的材料，有关负责同志跟土地应该有关，是吧，跟农业农村农民应该有关，是吧，跟城市的规划与发展应该有关是吧，那你这么多人都有关系，你跟他反映什么啊，你是写成一份儿关于石家庄市刚才我说的这个城市化过程当中，遇到是吧，征地拆迁瓶颈，这样一份儿报告，还是关于我们全国的一份儿报告啊，这

30、就涉及到一个，范围界定，不仅仅是一个点与面的问题，这到题非常有说服力，它这个特别典型，特别典型。点与面，点呢，信息量看似丰富，描述的很细致，实际上呢，可以提炼出来简化为几个观点，知道吗？就是说量大料少，为什么？感性材料，量大料少，那么面上呢？整个反过来，字不多是吧，几句话，知道吗？量少，但是记住，料足，很重要，你在这个总结的时候，不能采取同比例压缩的办法来概括，就是说哪快儿占的字多，我写的时候也字儿多点儿，知道吗？，就是说这个具体案例，上来可能是有大几百字，甚至一两千字，但是呢，你几十个字就能把它概括完，但是这些抽象材料，专家的观点是吧，我们领导讲话，说过这些含金量比较高的东西，很可能你还要扩

31、张，知道吧我们总书记说了发展农业依靠科技，你就能写这几句话吗？你还得要做，你还得扩，所以说，点面结合应该是什么啊？以面为主，当然大家都知道这两天正在准备煮方便面。什么叫以面为主就是宏观概括，也就是大家说的，要分清主次，分清主次轻重。二八定律二八定律大家都知道吧，20%的人干80%的活，然后剩下80%的人，干20%的活，所以说任何一个单位，都有一些人累的像狗，有的人闲的像猪，这个事，那都一样，你也别笑，将来你们到单位之后也这样，你不用攀比，盲人自有盲福，闲人自有闲命，别去瞎参与，你闲了你别进去，知道吧，你有关系，你有门子肯花钱，你走个一步两步，那是过去，今后啊这个步你也不一定能走成，哪一个领导一

32、个单位啊，最终是工作骨干成为领导候选人，最终走向领导岗位，这应该跑不了，对吧，二八定律，那么这个二八我们可以套过来，你别看材料给了那么多，尤其具体案例这样篇幅很大，是吧，但是呢他能给你提供的观点，可以使用的材料不足20%，那么领导的讲话政策的导引专家的观点是吧，这个个别网友的观点，这些比较抽象，比较成型的观点，分量并不大，所占篇幅怎么样，但是分量很重，可以说你基本上无论大题小题，是以他们为基础的背景写出来的。 这是我这么多年讲这个，第一次把这个二八定律用在申论材料的分析当中，散乱细弱8值2，短小精悍2胜8，还是我领着大家读的时候说这个，我突然讲密读之外，是不是还讲一种跳读法，是不是还讲一种跳读法？先看这个含金量最高的段落，有没有？这都是自己琢磨，我都讲过，因为我给你排去了，是吧，材料中有六个，我们的结构，申论材料的构成有六种东西，然后我给你搞得什么啊，是升序排列，最重要的给你排到最后，你阅读的时候你可以看最重要的猜，先看最重要的，明白了吗？因为我们的申论你记住，它有导向，它不是里边没有观点，没有所向性，就是申论材料当中，他就有倾向性，而且倾向性很明显，那些权威的声音就是倾向性，文件、讲话、高级领