1、看过教育财富蕴藏其中这本书后，不但使我对教育这个词有了更深刻的了解，而且它更是扩展了我的视野，使我的精神得到了升华，而我的心灵也深深地触动了！在这本书中，我了解到了有关于教育的一些知识。比如说对教育的地位和作用的认识。教育要毫不例外地使所有人的创作才能或潜能都教导或诱发出来，教育不可回避自己为推动经济和社会发展而应完成的使命，教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展教育旨在促进人的发展，教育要把发展建立在个人和各社区认真负责参与的基础上的同时，应使每个人都能掌握自己的命运，以便为自己生命在其中的社会的进步做出贡献。就像这本书中提到的：“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”；“教育是更
2、深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、排斥、压迫和战争的一种主要手段”；“教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段”；“教育是对未来的一种关键投资”等等，这些都是对教育的地位或作用进行了很好的解释，也使像我们这些读者更好的理解了教育这个词的真正的含义！而在这本书中，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，这四个支柱是该书的最核心的、也是最有价值的思想,它为人类构建21 世纪的教育提供了理论基础。1. 学会认知,即获得理解的手段,其途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。这也就是说要学会学习,以便从终身教育提供的种种机会中受益。2. 学会做事,即要能够对自己所处
3、的环境产生影响,以便不仅获得专业资格,而且从更广泛的意义上说,获得能够应付许多情况和集体工作的能力。这种能力不仅是实际的动手能力,而且包括处理人际关系的能力、主观能动性、交际能力、管理和解决问题的能力,以及敢于承担风险的精神等综合而成的能力。3. 学会共同生活,即要学会与他人一道参加活动并在活动中进行合作。其途径是本着尊重多元性、相互了解及和平等价值观的精神,在开展共同项目和学习管理冲突的过程中,增进对他人的了解和对相互依存问题的认识。4. 学会生存,即充分地发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。在上述的四个支柱中,学会共同生活是人类教育的共同目标,其它三个支柱构成了实现学会共同生活的基础。由此可见,该书的核心思想便是通过未来教育的四个支柱来建构终身教育,来建构未来的文化和未来的社会生活,最终解决社会问题对人类所构成的挑战。而在本书中，也提到了有关于教师的一些内容，像社会对教师寄予的合理期望是什么？对教师提出何种要求才是现实的？什么人可以成为一个好教师，如何培养和保护他们的积极性，并提高他们的教学质量？这些有关于教师的问题和解答对于教育工作者来说是很有意义的。作为一名还在学习中的将来的老师，我的教师生涯才刚刚走到门前，而今，有这样的一部书来陪伴我，可谓良师益友，我想我会受惠无穷的！
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