单兵战斗动作示教作业教案示例Word文档下载推荐.docx

1、XX处向远方延伸方向为概略北方，其余方向自行判定。我们所在地为中队战术训练场，此场地有各种地形及障碍物，如土堆、土坎、矮墙、壕沟等，便于进行单兵战斗动作训练。 3、进行训练编组（通常按序列或按班长素质合理编组）。 4、组织活动身体。 5、宣布作业提要: 课目： 目的：通过示教，统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法， 提高同志们的组训能力，为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。讲、做、研、练相结合。要求：作业实施-8课时 同志们，班长在组织单兵战斗动作训练时，通常按作业准备，作业实施，作业讲评的步骤实施。 我们先训练第一个问题:作业准备 理论提示 作业准备是指班长将全班带到训练

2、场后，开始上课前所做的各项准备工作，它是保障下步作业的顺利进行，防止训练事故的重要措施。那么，其主要内容包括哪些呢?三班长，请你回答一下。班长答: l、清点人数、组织验枪、整理着装、装具，向在场首长报告。 2、判定方位，介绍地形和训练场地设施。 3、进行训练编组。 4、组织活动身体，时间约为10分钟。 5、宣布作业提要。） 好，三班长回答正确。下面，就由三班长将这个内容示范一遍。（评：:示范内容完整、语言精练、程序清楚。 大家看清楚没有？“清楚”。好，下面进行个人体会练习。 停！集合。刚才大家进行了个人体会练习，由于这个内容比较简单，我就不抽测了。 归纳小结 作业准备是保障作业顺利进行、防止事

3、故发生而进行的准备工作，因此，班长在作业准备时应注意以下二个问题： l、作业准备的内容要完整，语言表达要精练，程序清楚; 2、加强针对性，即应根据课目训练的特点、天候及受训对象有针对性地提出要求，防止大而空的口号。 下面训练第二个训练问题:作业实施 单兵战斗动作训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。下面我们就以“利用地形”这个内容为例，进行逐一示教。 我们先研究第一步 一、理论提示 理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使战士明确基本概念和基本理论，知道是什么、为什么、怎么做，以指导单兵战斗动作训练。那么，理论提示有哪些方法呢?一班长，你说一下。“直述式、提问

4、式和诱导式”。回答正确，那么，班长在运用这些方法时，具体又是如何进行的呢?下面，我充当班长进行理论提示，人家在边配合的过程中，边考虑这么一个问题，我采用了哪些方法进行理论提示。 教学示范 同志们，我们要学会利用地形的方法，首先就必须了解什么是地形、利用地形的目的是什么这个问题谁来回答。（指定一名班长回答）回答正确!地形就是地貌和地物的总称。地貌就是地球上高低起伏的状态，地物则是地球表面固定不动的物体。如围墙、阻绝墙、土包等。利用地形的目的是什么呢实战经验告诉我们，就是为了保存自己，消灭敌人。那么，怎样才能理解“保存自己，消灭敌人”这八个字呢?我们带着这个问题，以土包为例，看二组做一组动作。 第

5、四名：跃进，敌火射击。（卧倒在土包前侧） 第五名：（卧倒、利用土包） 第六名：（卧倒在土包后侧） 好，刚才二组三名同志，就我所出情况进行处置。我们一起看看，哪名同志能更好地保存自己，消灭敌人呢一组在前侧50米，反观哪个同志能更好地隐蔽身体，三组在后侧20米观察，哪名同志有很好的观、射界，便于发扬火力，清楚没有“清楚”。就位。停，靠拢。刚才我们进行了观察，一组长，你先说一下。三组长，你说。好，刚才二名组长说得很好，就这三名同志来说，第一名能很好地发扬火力，但整个身体都暴露在敌火之下易遭敌人的杀伤，第三名同志，能够很好地隐蔽身体，但不能发扬火力，只有第二名同志，既能发扬火力，又能隐蔽身体，达到了“

6、保存自己，消灭敌人”的目的。由此可见，用不用地形不一样，能否善于利用地形更不一样。大家清楚没有?原来位置集合。 同志们，保存自己和消灭敌人是相辅相成的，只有消灭敌人才能更好地保存自己，因此，在二者之中，消灭敌人是第一位的，保存自己是第二位的。大家清楚没有。（众答“清楚”。 讨论研究 以上，我充当班长，就理论提示的内容进行了示范，现在分组讨论一下我在示范中，都采用了什么方法还可以采用什么方法 （讨论后归纳）对，我采用了提问式和情况诱导式，大家在以后的训练中要根据训练内容的难易程度和本班的兵员素质，灵活地采用各种理论提示的方法。 组织练习 练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后抽测检查。 理

7、论提示时要注意以下问题： 1、提示的方法应根据内容的难易程度和士兵的基础而定，内容简单，土兵素质较好时采用提问式为主，士兵基础较差时以直述式为主，而内容难度大且不易理解时，应以诱导式的方法进行。 2、提示时要做到形象直观，表达准确，简明扼要，通俗易懂。 接下去我们研究第二步:讲做示范。 讲做示范是班长组织单兵战斗动作训练的重要环节，也是给士兵传授动作要领的基本途径，因此，班长应以精练的语言，标准的动作给土兵讲解动作要领和进行动作示范，那么，讲做示范有哪些方法呢?七班长，请你回答一下。对一是分段讲做示范，二是连贯讲做示范，三是综合法。下面，我就“利用地形”这个内容，充当班长给大家示范一遍，大家在

8、配合过程中仍然考虑这么一个问题，我采用了什么样的方法?九班长，将枪给我。 同志们，我们讲了利用地形的目的、要求，那么，利用地形的整个动作是怎样的呢?为了给大家一个整体、直观的印象，下面首先由副班长将动作连贯做一遍。 （副班长做利用土包） “副班长做得好不好?”“好”“好是练出来的，不是看出来的。刚才，付班长做了一遍利用土包的动作，动作准确，敌情观念强，这跟他平时的刻苦训练是分不开的，希望大家向他学习。那么，有哪位同志能说一下，付班长刚才的动作分哪儿步呢?”对！“接近、占领、转移，第六名同志能积极开动脑筋，大家要向他学习。具体的接近、占领、转移这个动作要领是怎样的呢? 看我以利用土包进行边讲边做

9、。 接近:就是向地形靠近的过程，在利用的地形距敌较远时，为缩短在敌火下运动的时间，通常以跃进的方法向地形接近，在距地形适当位置时迅速卧倒，尔后根据地形的高低灵活采取各种运动的姿势接近地形。 占领:靠上地形后应由下而上占领，周密细致地观察，观察时应由近至远，由左至右，反复观察，发现情况，迅速出枪，出枪时可采用单警出枪和双臂出枪两种方法。单臂出枪的要领是:右手握枪，以虎口的压力和四指的顶力，将枪向目标方向送出，左手接握弹匣，右手打开保险，移握握把，举枪瞄准射击。双手出枪的要领，是在观察的同时，右手将枪前移，左手接握枪的上护木，右手打开保险，移握握把，将枪稍抬起，左小臂略平，尔后以两手的协力将枪送出

10、。无论采用何种方法出枪，均应达到快、稳、准。快就是迅速突然，出其不意。稳就是枪要稳固。准就是出枪后与目标方向一致，稍作调整便可射击。 转移:战斗中，土兵不能在一地停留过久，必须转移。转移时，应迅速收枪，将身体下滑，向左或向右移动。抓住时机，突然前进，采用欺骗敌人的方法，创造条件前进。刚才讲解的就是利用地形的三个步骤，下面，我把这个动作再给大家连贯做一遍。 停，集合。 以上我对利用地形的方法进行了示范，各班长讨论一下，我采用了什么样的讲做示范方法还有哪些方法（回答后归纳）对，连贯示范。连贯讲做示范，就是将一个动作的全过程完整地进行讲解。分段讲做示范，就是将一个动作科学地划分成若干个过程对其过程分

11、别进行讲解示范。综合法，就是对整个动作进行连贯示范，对动作要领进行分段讲解。各班长在下一步组织全班训练时，可针对训练内容和全班情况，采取不同的方法进行讲做示范。个人体会，结对练习，分组练习，抽测评比。 （例：下面我们结对子进行训练班长讲做示范的动作，一名同志讲做，一名同志听，轮流充当班长。相互指出问题。带开练习。停，刚才，我们进行了讲做示范的练习，为检验大家训练的效果，我抽测一名班长。九班长，出;列。九班长就讲做示范的内容演练，气质较好，方法包比较妥当。）（练习时要注意检查纠正问题） 班长在组织单兵战斗动作训练讲做示范时应把握以下问题： 1、讲做示范前，班长应选择好示范的方向和位置，做到既不妨

12、碍做动作又便于士兵观摩， 2、讲解要领时，语言表达要准确、精练、通俗易懂，使用军语，讲做结合要紧密，讲到哪，做到哪，做到有条不紊，要领讲解完毕后，应对讲解的动作进行连贯示范，示范要准确规范。 3、讲做示范的方法，通常要求班长自己讲自己做，必要时，也可由其他骨干担任，有时还可自己讲，骨干配合做动作，但要求事先配合练习好。 以上我们一起研究了讲做示范，三班长，讲做示范完了以后，班长下步应该做什么工作?“组织练习”。对，这就是我们要研究的第三个示教问题:组织练习。 组织练习是班长运用各种训练方法，使受训者获取知识，学会动作，掌握技能，它是整个单兵战斗动作的重要环节，班长组织练习的好坏，直接关系到士兵

13、动作的质量。因此，班长要认真结合受训对象，找出因人而宜的方法。那么，组织训练的方法有哪些?哪位班长回答一下。 八班长回答:体会练习、模仿练习、分段练习、分解练习、连贯练习、分组练习、全班练习、评比竞赛。 回答正确。同志们，八班长在去年全中队的的单兵动作训练中由于方法灵活，八班的动作，最后考核时取得全中队第l名，希望大家要向八班长学习，注重摸索组织练习的方法，正确地指导全班的训练，提高质量。 那么，班长在组织练习中应该怎么做呢下面，我充当班长，将这个内容给大家示范一下，大家边配合，边思考这么二个问题:一是我采用了哪些组训方法，二是在训练过程中，我纠正问题的方法有哪些 （一班长，将枪给我） 同志们

14、，我们看了利用地形的动作，听了其动作要领，那么，怎样变为每个同志的能力呢?这就要通过刻苦的训练，下面，我们首先进行个人体会模仿练习，间隔2米，散开。 （模仿练习）停，（散开讲）注意，每个同志在模仿练习中，要以动作的准确性为主;不求速度很快，太家清楚没有。继续练习。（直接纠正、口令纠正） （纠正动作）停，向XXX同志靠拢。同志们，士兵利用了地形后，出枪的动作是很重要的，我们看看XXX同志的出枪。（令XXX单独做出枪动作）存在什么问题呢?XX同志，你说一下，对，出枪不稳，出枪时，应做到快、稳、准。下面，你将出枪的动作给大家做一下。（正误对比纠正） XX同志做，大家看清楚没有。 好，下面我们就专门进

15、行出枪的动作练习，全班土坎一线卧倒，练习开始。 停，下面我们进行分组练习，按照一组在右前侧，二组原地，三组左前侧，各组带开。 （各组带开训练） 停，其他同志继续进行训练，小组长向我靠拢。各组长注意，在组织练习时，要先慢后快，及时指出问题，通常容易出现的问题有1是接近时，敌情观念不强；2是占领时，没有由下而上地进行；3是转移时，跃进速度不快，或没有利用假动作。组长在组织时要注意观察，及时纠正，清楚没有? 停，下面各组进行带有情况的利用地形训练，各组一定要严密组织，等一下，我们全班进行评比竟赛，看哪个组的动作好，哪个同志的动作好，清楚没有。开始训练。 停，全班集合。刚才我们各组进行了训练，下面我们

16、全班进行评比竞赛，看哪个小组先来。 （各组做动作） 刚才我们进行了评比竞赛，二.组的动作比较好，大家都比较认真，主要是敌情观念强，动作比较规范、准确，没有失误。 以上，我充当班长就组织训练的内容进行了示范。四班长，你说一下，我采用了哪些训练方法对，四班长观摩比较仔细，那么，哪位班长说一下我采用了哪些方法进行纠正问题呢对，班长是否具有指出问题和纠正问题的能力，是提高全班训练质量的关键。班长在组织练习时，通常有以下这几种方法进行纠正问题: l、以口令进行纠正; 2、采用正误对比的方法纠正; 3、以情况诱导的方法进行纠正。班长都应注意体现个别问题个别纠正，共同问题集体纠正的原则，大家清楚没有? 下面

17、我们以组代班进行训练，一名同志充当班长，其他二名同志进行配合，就组织训练这个内容进行训练。开始。（分组进行组织练习）刚才各班长就组织练习这个内容进行了训练。下面我们相互观摩一下，看哪名班长自告奋勇进行演练，其他同志配合。好，一班长，出列。（抽测检查） 停，入列。刚才，一班长进行了演练，总的方法比较灵活，但指出问题不够及时到位，纠正问题的方法体现不够。 班长在组织单兵动作训练时，应注意把握以下几个问题： l、灵活性:即组织练习的方法和纠正问题的方法要灵活，切忌生搬硬套。 2、科学性:即训练方法要科学，应遵循由简到繁，由易到难循序渐进的原则，纠正问题时应先指出优点，并提出缺点在哪，多鼓励少批评，帮

18、助受训者分析错在哪，为什么错，危害在哪里，如何进行克服，使其自我进行纠正，调动练兵的积极性。 3、严格性:即在训练中贯彻严格训练，严格要求的方针，使士兵明确只有平时多流汗，才能做到战时少流血的道理。 下面我们进行小结讲评的示教。 理论提示小结讲评是指每个内容训练结束后，班长根据训练情况进行扼要小结，讲评训练情况，指出存在问题和克服的方法，明确努力的目标，其内容通常包括哪些呢？五班长，你说一下。 答：重述训练的内容、目的、评估训练效果，简述有关理论，讲评训练的优、缺点，表扬好人好事。 好，这个内容看哪个班长自告奋勇一遍。（指定一名班长做） 班长在小结讲评时要注意: 1、小结讲评要有针对性，即表扬

19、的小组，个人确实是大家学习的榜样，不能泛泛而谈。 2、注意在小结讲评时要多表扬，少批评。 好，这个内容比较简单，我们就进行训练了。 以上四步：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评是班长组织训练通常所采用的步骤，那么:整个训练课目完毕后，班长通常应该做什么工作呢?对了。 下面我们共同研究:作业讲评。 作业讲评是整个训练课目完毕后，班长对整个训练所做的讲评，其内容主要包括以下几个方面： l、重述课目、目的、训练问题和重点； 2、评估训练效果； 3、阐述有关理论； 4、指出训练中的优缺点，表扬好人好事及今后努力的向面。 下面，我就以班长的身份进行示范。 教学示范同志们，经过5天的单兵战斗动作训练，

20、我们基本达到了课前的目的，每个同志都掌握了战斗技能和英勇顽强的作风。 我们训练了基础动作、战斗动作、战斗准备、夜间训练，着重是基础动作和战斗动作，从整个训练来看，基本上达到了训练的目的和训练效果。单兵战斗动作是士兵在战场上提高生存能力的一种必备的投能动作，特别是新形势条件下的执勤和处置突发事件，要求土兵必须具备良好的技能动作，才能确保圆满完成上级交给的一切任务。在整个训练中，大家都比较认真，表现比较突出的有XXX、XXX、XXX，但还有个别同志在训练中怕苦怕累，不愿多练，动作掌握不确实，希望在今后的训练中改正，并把所训练的动作贯彻到以后的战术训练中去。 以上我充当班长进行了示范，下面我们进行体会练习。这个内容比较简单，我就不进行抽测了。作业讲评-5分钟 一、重述示教课题、目的、示教问题; 二、讲评示教作业情况，解答班长提出的问题； 三、进一步明确班长在教学中应注意的问题； 四、划分训练场地，提出完成备课的时间和要求等。