幼儿园基本情况表Word下载.docx

1、托婴儿班 级 数幼 儿 人 数幼儿年龄（岁）续表（2） 园 舍、场 地 及 设 备园舍面积（M2）总占地总建筑户外场地面积（生均）绿化面积（生均）班级活动室班级午睡室园舍状况标准、独立园舍建筑结构与材料框架结构改用、独立园舍砖混结构与住宅楼合用园舍砖木结构家庭式幼儿园土木结构建筑年份层 高设备玩教具配备等级（依据国家教委1992年幼儿园玩教具配备目录）户外大、中型活动器械（件）户外小型体育运动器械（人均/件）幼 儿 图 书（册/人均）钢琴（架）风电子一类二类三类电 视（台）电 脑（台）冰 箱（台）消 毒 柜（台）多媒体投影设备（台）洗衣机（台）续表（2） 活动、行政、生活用房情况表编号名 称间

2、数使用面积（）主要功能配备情况1活动室及辅助用室11晨检室活 动 室12医疗保健室午睡室（或寝室）13隔离室幼儿卫生间14消毒室2多功能活动室15主副食加工间3音乐活动室16配餐间4科学活动室17主副食库5体育活动室18教工厕所6幼儿阅览室19值班室7图书资料室20家长接待室8办 公 室9会议室10教具制作兼陈列室注：如有其它用房未在上列，幼儿园可在空各处择要填写。续表（2） 图 书 情 况 表图书总册数报纸（种）刊物教育参考书工具书（册）幼儿图书（生均/册）班均刊物书刊柜架（个）专职管理员（人）备注续表（2） 音 像 资 料 情 况 表录音带录象带VCD/DVD/CD其他生均音像资料班均音像

3、资料续表（2） 软 件 资 料 情 况 表管理类（科）教育教学类（种）卫生保健科（种）后勤总务类（种）购买自制续表（2） 领 导 班 子 情 况 表职务性别年龄教龄政治面貌文化程度每周带班或兼课天数（平均）每学期观摩及指导教学活动次数主管工作专业技术职务曾获最高荣誉称号续表（2） 教 职 工 情 况 表专任教师人数职称学历教师资格证保育人员数上岗证保健、医务人员人数30岁以下30|44岁45岁以上中学高级幼儿园高级一级二级三级未评大学本科及以上大专幼师有无31|高中初中31 近三学年经费收支情况表年份总收入（万元）总支出（万元）年生均教育经 费（元）年生均公用经 费（元）专任教师人均年收入（元

4、）总 计财政事业经费拨款主办方拨款保教费收入园办产业收入基建拨款社会赞助人员经费日常公用专项基建设备购置费1. 年生均教育经费 =总支出 基建费在园幼儿数2. 公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等的购置费用不在公用经费支出范围内，所需经费在年度支出预算中另行安排。3. 年生均公用经费 =公用经费续表（2） 近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况作 者

5、姓 名成 果 名 称刊物（县级以上）、出版社名称及评奖机构时 间（1）如本表不够填写，可另页附后。 （2）申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。续表（2） 幼 儿 园 近 三 年 科 研 课 题课题名称主持人审批机构项目编号经费（万元）立项时间是否结题（2）只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。 续表（2） 近三年幼儿园教科研成果汇总表 作者 小计级别幼儿园教 师其 他合 计国家级省 级市 级县 级续表（2） 近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表授予时间获得称号级 别授予单位获得者备 注如本表不够填写，可另页附后。续表（2） 幼 儿 卫 生 健 康 情 况

6、表学年度班 别幼儿人数常见病、多发病率传染病发病率预防接种率幼儿生长发育达标率贫血、近视、砂眼、龋齿、寄生虫感染数%矫治率托儿班小班中班大班混合班合计完全健康指体检无发现疾病。表（3）（三）幼 儿 园 自 评 报 告 园长（签名） 年 月 日 如不够篇幅可另纸附在此页上面。表（4）（四） 评 估 组 评 估 报 告评 估 组 成 员评估组成员名单工作单位评估工作分工组长成续表（4）一日活动过程性评价记录表观 察 记 录评 价生活常规户外活动自主活动指定活动随机活动（一）随机活动（二）评估人（签名）： 时间：幼儿园指定公开一个活动，评估组随机抽两个活动；其余活动随机进班观察。 一日活动过程性评价

7、要点评价项目评价内容评价要点环境创设活动区围绕阶段目标创设活动区，活动区的空间和数量能满足幼儿活动的需要主题墙师生共同参与创设，并结合阶段性教育目标和内容不断充实、更换游戏材料有利于教育目标和内容的实现，品种丰富多样；充分利用当地资源，有一定数量自制游戏材料，能满足幼儿游戏需要一日活动形式全面开展各类活动，生活、游戏、学习活动搭配科学、合理，动静交替时间一日活动中安排充足的幼儿自主活动时间和户外活动、体育运动时间；集体、小组、个别学习活动时间比例适当内容体现近阶段教育目标，具有整合性、连续性、渐进性和针对性教育教学活动教育教学活动组织灵活而有序，能及时根据幼儿学习活动的情况进行反馈和调整活动中充分发挥幼儿的主体作用，关注个体差异，善于启发，有针对性地指导实施多元评价，以激励性评价为主在园一日生活有序，情绪稳定、愉悦主动性强，乐于参加活动；积极与教师、同伴交流互动；乐于探究各种环境材料充满自信，能大胆表达自己的想法评 估 组 意 见办园主要经验及特色：存在主要问题：整改建议：评估结论：组长（签名）：年 月 日表（5）（五）各级教育行政部门意见县（市、区）教育行政部门意见_（盖章） 年 月 日 市教育行政部门意见_（盖章）省教育行政部门意见