荀子原文及译文Word文档格式.docx

1、1谿（x）：山涧。2先王：指上古帝王。3干、越：春秋时的两个诸侯国，干国小，为吴国所灭。这里通指吴越地区。夷：古代对异族的称呼，多指东方民族。貉（m古代北方民族名。嗟尔六句：此处引诗出自诗经小雅小明。恒，常，总是。靖共尔位，谨守其职位。靖共，即靖恭，恭谨地奉守。介尔景福，帮助你获得大的福气。介，佐助，帮助。景，大。所以，不登上高山，就不知道天有多高；不亲临深涧，就不知道地有多厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问有多么博大。吴国、越国、东夷、北貉之人，刚生下来啼哭的声音都是一样的，长大后风俗习惯却各不相同，就是教育使他们如此的。诗经上说：唉，君子啊，不要老是想着安逸。恭谨地对待你的本职，爱好正

2、直之道。神明听到这一切，就会赐给你巨大的幸福精神修养没有比受道的教化更大的，福分没有比无灾无祸更长远的。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂1而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾2也，而闻者彰3。假舆马者4，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝5江河。君子生非异也，善假于物也。1跂（q踮起脚。2疾：这里指声音洪大。3彰：清楚。4假：凭借，借用。舆马：车马。5绝：渡过。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，手臂并没有加长，远处的人却看得到；顺着风呼叫，声音并没有加大，闻者却听得很清楚。借

3、助车马的人，并不是脚走得快，却可以到达千里之外；借助舟船的人，并不是水性特别好，却可以横渡江河。君子的天性跟一般人没什么不同，只是善于借助外物罢了。南方有鸟焉，名曰蒙鸠1，以羽为巢而编之以发2，系之苇、苕3。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上而临百仞5之渊；木茎非能长也，所立者然也。蓬4生麻中6，不扶而直。白沙在涅7，与之俱黑。兰槐之根是为芷8。其渐之滫9，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士10，所以防邪僻而近中正?輥?輯?訛也。1蒙鸠：即鹪鹁，体型很小。将自己的巢建在芦苇上。2编之以发：用自己的羽毛编织

4、而成。3苇、苕（tio）：皆植物名，属芦茅之类。4射干：一种草，可入药。5仞：古代八尺为仞。6蓬：一种草，秋天干枯后，随风飘飞，故又称飞蓬。7涅：黑泥，黑色染料。8兰槐：香草名。即白芷。9其渐之滫（xi）：如果浸泡在臭水中。渐，浸泡，侵渍。滫，淘米水，指臭水。10游：指外出交往。就：接近。士：有知识、有地位的人。?訛中正：恰当正确的东西。南方有一种鸟，名叫蒙鸠，它用自己的羽毛做巢，又用毛发细细编织，系于芦苇之上。大风一来，芦杆折断，鸟蛋摔破了，幼鸟也死了。这并不是因为鸟巢做得不完美，而是它所依托的东西使它这样的。西方有一种草，名叫射干，它的干长四寸，生长在高山上，俯对着百丈深渊；之所以如此，不

5、是因为它的干长，而是它所生长站立的地势高。飞蓬生长在大麻之中，不用扶持自然就能长直。白沙混杂在黑泥中，自然也会和它一起变黑。兰槐芳香的根叫白芷。如果用酸臭的脏水浸泡它，君子不愿意接近它，普通人也不愿意佩戴它，这并不是因为它的本质不美好，而是因为被脏水浸泡的结果。因此，君子定居时一定要选择乡邻，出游时一定要亲近有品学之士，用来防止沾染邪恶的东西，接近正确恰当的思想。物类之起，必有所始。荣辱之来，必象1其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱2，柔自取束3。邪秽在身，怨之所构4。施薪5若一，火就燥也；平地若一，水就湿也。草木畴生6，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张7而弓矢至焉，林木

6、茂而斧斤至焉，树成阴而众鸟息焉，醯酸而蚋聚焉8。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立9乎！1象：接近，相应。意思是为善可以获福，为恶则遇祸，祸福与品德相应。2强自取柱：意思是大刚则折。柱，通祝，折断。3束：束缚。4构：集结，连结。5施薪：布薪，把柴草放在地上。6畴生：即同类相聚的意思。畴，俦，同类。7质的：箭靶。的，箭靶的中心。张：张设。8醯（x）：醋。蚋（ru蚊子。9君子慎其所立：君子对自己的立足之处要慎重。凡一种事物的兴起，一定有它的根源。荣耀和屈辱的到来，一定同一个人的思想品德有对应的关系。肉腐烂后就会生蛆，鱼枯死后就会生蛀，懈怠散漫，忘乎所以，灾祸就要发生了。刚强自取摧折，柔弱自取束

7、缚。自己身上有邪恶污秽的东西，必然会招致怨恨。同样是柴草放在地上，火必然先烧那些干燥的；同样是平地，水必然往潮湿低洼处流。草和树长在一起，飞鸟和野兽总是同群，世间万物大都各从其类。箭靶树起来，弓箭才会射到那儿，林木长得茂盛，才会招来斧头的砍伐。树林成荫，鸟雀才会栖居其上。醋变质后蚊虫才会聚生其中。所以言语有时会招来祸患，行为有时会招致侮辱，君子于自立之所一定要慎重选择啊！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明1自得，圣心备焉。故不积跬步2，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥3一跃，不能十步；驽马十驾4，功在不舍。锲5而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。螾6无爪牙之利，筋

8、骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯7，非蛇鲜8之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥9之志者无昭昭之明，无恬恬之事者无赫赫之功。行衢道10者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇11无足而飞，梧鼠五技而穷12。尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮13故君子结于一也。1神明：指无所不达有如神明般的境界。荀子论学，认为成圣在于积善，积善达到的最高境界就是神明之境。2跬（ku）步：半步，相当于今之一步。3骐骥：骏马。4驾：马行一日，夜则休驾，故以一日为一驾。十驾，十日之程也。5锲：和下文的镂都是刻的意思。木谓之锲，金谓之镂。6螾（yn）：蚯蚓。7

9、跪：足。螯：蟹头上的二爪，形似钳子。8鲜：鳝9冥冥：与下文的惛惛（hn）皆指专一、精诚之貌。10衢道：歧路。11螣（tn）蛇：古代传说中一种能穿云驾雾的蛇。12梧（w）鼠：一种危害农作物的老鼠。五技：谓能飞不能过屋，能缘不能穷木，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人。13尸鸠曹风尸鸠。传说尸鸠养育幼子早上从上而下，傍晚从下而上，平均如一。用尸鸠起兴，表示君子执义当如尸鸠待七子如一，如一则用心坚固。尸鸠，布谷鸟。淑人，善人。结，凝结不变。土堆积起来成了高山，风雨就从这里兴起；水流汇积成为深渊，蛟龙就从这儿诞生；积累善行养成高尚的品德，自然就会达到最高的智慧，具备圣人的精神境界。所以不积累一步

10、半步的行程，就没有办法到达千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。千里马再快，一跃也不超过十步；劣马十天却能走得很远，它的功劳就在于不停地走。刻一下就停下来，腐烂的木头也不能断；坚持不断地刻下去，金石也能雕成形。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却上能吃到泥土，下能喝到黄泉，原因就在于它用心专一。螃蟹有六只脚，两只大钳子，离开了蛇、鳝的洞穴却无处存身，就是因为它用心浮躁不专一。因此没有专一精诚的精神，就没有清明的智慧；没有坚定不移的行为，就不会有巨大的成就。彷徨于歧路的人到达不了目的地，同时事奉两个君主的人，会被两者不容。眼睛不能同时看清楚两样东西，耳朵不能同时听清楚两种声音。

11、螣蛇没有脚但却能飞。梧鼠有五种生存技能却常常处于穷境。布谷鸟在桑树上筑巢，公平如一地养育它的七只幼鸟。善良的君子们，他们的行为仪态多么坚定专一。坚定专一不偏邪，思想才会如磐石坚所以君子要坚定专一啊！昔者瓠巴鼓瑟而流鱼出听1，伯牙鼓琴而六马仰秣2。故声无小而不闻，行无隐而不形3。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪，安有不闻者乎？1瓠（h）巴：伯牙皆是古代传说中善鼓琴瑟者。流鱼：大戴礼记作沉鱼2六马：天子辂车之马。仰秣：形容马仰首而听之状。3隐：隐蔽。形：有形可见。过去瓠巴鼓瑟，水中的鱼也会浮到水面来听；伯牙鼓琴，六马仰首而听。所以声音不会因为小而不被听见，行为不会因为隐蔽而不被看见。山里

12、有玉，连草木都会润泽，深渊有珠，连崖岸都不会干枯。为善而不积的人有，若积善，哪里有不为人知的道理？学恶1乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经2，终乎读礼；其义则始乎为士3，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没4而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也5；礼者，法之大分6，类之纲纪7也；故学至乎礼而止矣！夫是之谓道德之极。礼之敬文8也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微也，在天地之间者毕矣。1恶（w）：何处，哪里。2数：数术，即方法、办法。经：指儒家经典，即诗书礼乐易春秋。3义：意义。与上文的数相对为义。志道之士。荀书中每以士、君子、圣

13、人为三等。4没：殁，死。5中声：中和之声。诗本是入乐的，故有中声之说。止：犹言极也。6大分：大要，要领。7纲纪：事物之纲要。8文：文明，礼仪。所谓周旋揖让之节，车服等级之文学习从哪里开始？在哪里结束？答曰：学习的方法，应当以诵读经文为起始，以研究礼法为目的。学习的意义，以做有志之士为起始，以成为圣人为目标。果真能持久努力不懈就能深入进去，一直到身死才可以停止学习。所以从学习方法上说，诵读经典，是可以中止的，但从学习的意义上说，求为圣人的追求，是片刻都不能停止的。努力学习，就是人；放弃学习，就是禽兽了。书是记载古代政治事迹的，诗是中和之声的极致，礼是法律的根本，是万事万物的纲要。所以学习到了礼就

14、达到了最终目的，可称是道德之极境啊！礼之敬重文明礼仪，乐之中和，诗书之广博，春秋之精微，将天地间所有的道理都包括进去了。君子1之学也，入乎耳，箸2乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊3。故不问而告谓之傲4，问一而告二谓之啧5。傲，非也；啧，非也；君子如向6矣。1君子：有德、精进之人。在荀子书中，君子常常与小人相对而言。小人指无德而见利忘义之人。2箸（zh刻。指心中领会得十分深刻。3禽犊：赠献之物。这里比喻卖弄。4傲：急躁。5啧（z多言，语声

15、繁碎的样子。6向：响，回响。即所谓善待问者如撞钟，小叩小鸣，大叩大鸣，不叩不鸣君子为学，听在耳里，记在心上，外散于身体仪态之中，而表现于一举一动之间。即使是极细小的一言一行，都可以作为人的楷模。小人为学，从耳朵里进，从嘴巴里出，口耳之间不过才四寸，怎么能够对七尺之躯有补益呢！古代的人学习是为了修养自身，现在的人学习则是为了获取其他东西。君子学习，是为了完善身心；小人学习，只是想用所学的东西向他人显示。所以别人不问，你告诉了他，这是急躁，问一而告二，这是啰嗦。急躁是不对的，啰嗦也是不对的。君子当如钟的回响，问什么答什么。学莫便乎近其人1。礼乐法而不说2，诗书故而不切3，春秋约而不速4。方其人之习

16、君子之说5，则尊以遍6矣，周7于世矣。故曰：学莫便乎近其人。1其人：指通经之士，贤师。2不说：没有说明、解说。3故：过去的典故、事情。不切：不切合于时世。春秋句：春秋文辞简约，褒贬难明，所以不能速解。5方：效仿。习：讲习，积贯。6尊以遍：养成崇高的品格，得到全面的知识。7周：周到，通达。为学，没有比亲近贤师更简便的了。礼乐有大法但没有详细的解说，诗书记载了古代的故事，而未必切于实用。春秋文辞简约，意旨遥深而难以速解。效仿贤师而聆听学习君子的学说，就能养成崇高的品格，得到诸经之传，而合于世用。所以说：学习没有比接近贤师更简便的了。学之经1莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学

17、杂识志2，顺诗书而已耳，则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径3也。若挈裘领，诎五指而顿之4，顺者不可胜数也。不道礼宪5，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶6也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士7也；不隆礼，虽察辩8，散儒9也。1经：径，道也。2安：此处解作则特：但也。杂：指杂记之书、百家之说。识、志：都是记的意思。3经纬蹊径：纵横道路。4诎：屈顿：抖动而使整齐。5道：由。礼宪：礼法。6壶：古代储饭的器皿。7法士：守礼法之士。8察辩：明察善辩。9散儒：不守礼法的儒士。为学的要道，没有比亲近贤师更直接快速的了，其次才是遵守礼法。如果不能师法有道君子，又不

18、能尊崇礼法，而只是学习、杂记百家之说，记诵一些诗书的条文，那么就算学到老，也不免只是浅薄之陋儒而已。如果能溯源先王之道，推究仁义之本，那么学习礼就是其正途了。这就好像用手握住皮衣的领子，用力抖动，皮衣的毛自然都顺了。若不由礼法，而只致力于诗书，就无异于用手指测河，用戈戟舂米，用锥子进食，是不可能达到目的的。所以，尊崇礼法，即使不十分明察善辩，也不失为守法之士；不尊崇礼法，即使聪明善辩，终究也是不守礼法的儒士。问楛1者勿告也，告楛者勿问也，说楛者勿听也，有争气者勿与辩也。故必由其道至，然后接之，非其道则避之。故礼恭而后可与言道之方2；辞顺而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。故未可与言而言谓之

19、傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽3。故君子不傲，不隐，不瞽，谨顺其身。匪交匪舒，天子所予4此之谓也。1楛（k）：恶也。荀子这里说的恶指的是与礼无关者。2方：术，方法。3瞽（）：盲人。匪交两句：此引诗出自诗经采菽，为天子答诸侯诗。匪，非。交，急迫。舒，缓慢。凡所问非关礼者，不必告诉他。所告非关礼者，不要再去多问。有人说到与礼无关的事，也不必听。有意气求胜而无益者，不要同他辩论。所以抱着求道之心而来的，才能与之交往，不是为求道的就回避他。礼貌谦恭的，才可以告诉他达道的方法；言辞和顺的，才可以告诉他道的理论；脸色表现出从善之诚意的，才可以和他谈道的极致。不可以和他说却和他说叫急躁，可以同他

20、说却不同他说叫隐瞒，不看脸色而说叫盲目。所以君子不急躁、不隐瞒、不盲目，顺其人之可与言否，小心谨慎地言说。诗经说：不急迫，不缓慢，就会受到天子的赏赐说的就是这个意思。百发失一，不足谓善射。千里跬步不至，不足谓善御。伦类不通，仁义不一1，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂2巷之人也。其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也3。全之尽之，然后学者也。君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数4以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下5。是故权利不

21、能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操6。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人7。天见其明，地见其光，君子贵其全也。1一：纯一，专一。2涂：途，道路。3桀：夏朝最后一个君主。纣：商朝最后一个君主。都是荒淫无道之主。跖（zh传说春秋末年的一个大盗。4诵数：诵说。这里指只能诵说其文，不能通知其义。5目好四句：这几句中的之都作于解，表示胜于的意思。6德操：守道不变之情操。7成人：即前文所言全之尽之之学者。射一百支箭，有一支没射中就不能叫善射。驾车行千里，而差半步不到，就不能叫善御。学者为学，而不能尽知其伦类，不能专一于仁义，就不能叫善学。学，就是求其专一。

22、一会儿出、一会儿进，那就不过是一般人了。从善者少，从不善者多，就是桀、纣、盗跖之流了。完全、彻底地学善，才可以称得上是学者。君子知道不全不纯不足以为美，所以诵说经典，以求贯穿其大义，研读思索以求其精旨，设身处地，以古人所做的事情为楷模，而求其所处之法，根除一切害道之事，以保持学之所得。使眼睛非所学不想看，耳朵非所学不想听，嘴巴非所学不想说，心非所学不愿意想。等到喜爱到顶点的时候，眼不好五色，所好远甚于五色，耳不好五声，所好远甚于五声，口不好五味，所好远甚于五味，心中所好，则远甚于拥有天下。因此权力和利益不能打动他，众人不能改变他，天下之大也不足以动摇他的心志。生执于此，死由于此，这就叫道德操守

23、。有德操就有定力，有定力才能应变外来事物。内有定，外有应，才可称为全人。天之所贵在其大，地之所贵在其广，君子所贵就在其全啊。【评析】此为荀子开篇之作，主旨在劝勉人努力学习。文章使用了大量比喻，说明后天努力和学习的重要性，指出学习贵在锲而不舍、长期积累、用心专一、无所旁顾。需要注意的是，荀子之学，以礼为归，他所论的学，并非我们今天所指的一般性学习的概念，而是指为士、为君子、为圣人之学。他特别强调学习之根本目的是为了积善成德，培养道德操守，涵育君子人格，所以他所说的学习方法就是诵读诗书礼乐春秋等儒家经典，并接近贤师益友。这也是贯穿在他全书中的一个观点。文章词藻丰富、比喻繁多，是荀子书中最美丽的篇章

24、，也是最脍炙人口的篇章。荀子修身见善，修然必以自存也1；见不善，愀然2必以自省也。善在身，介然3必以自好也；不善在身，讖然4必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼5也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉！小人反是，致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也，心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。谄谀者亲，谏争者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉！噏噏呰呰，亦孔之哀。谋之其臧，则具是违；谋之不臧，则具是依61修然：整饬的样子。存：察，审查。2愀（qio）然：忧惧的样子。3介然：坚固的样子。4讖然：意思是如同有灾害在身。讖，同灾5

25、贼：害。6噏噏（x）此处引自诗经小吴。噏噏，附和的样子。呰呰（z），诋毁、诽谤的样子。呰，同訾孔，很，十分。臧（zn），好，善。具，俱，都。见有善行，一定要恭谨自查，自己是否也有此善行；见到不善的行为，一定要惊心警惕，反省自己是否也有此不善。自己身上的善，一定要固守；身上的不善，一定要畏恶它如同灾祸。所以批评我而所言恰当的人，是我的老师；赞誉我而所言恰当的人，是我的朋友；献媚阿谀我的人，是害我的谗贼。所以君子尊崇老师而亲近朋友，对于谗贼则深恶痛绝。爱好善而永不知足，听到规谏而能戒惕，即使想不长进也做不到啊！小人正好相反，极为悖乱而厌恶别人批评自己，极为不肖却希望别人认为他贤能，心像虎狼一样，行

26、如禽兽一般，却厌恶别人视他为谗贼。亲近阿谀奉承之辈，疏远直言相谏者，把修正规劝的行为视为讥笑，把直谏忠诚的人视为谗贼，这样的人想不灭亡也做不到啊！同那些阿谀之徒一拍即合，对那些谏诤者厌恶诋毁，这是多么可悲啊！好的意见统统不听，不好的意见却全部听从说的就是这种人。扁善之度1，以治气养生则后彭祖2；以修身自名则配尧、禹。宜于时通，利以处穷3，礼信是也。凡用血气、志意、知虑，由礼则治通，不由礼则勃乱提侵4；食饮、衣服、居处、动静，由礼则和节5，不由礼则触陷生疾6；容貌、态度、进退、趋行，由礼则雅，不由礼则夷固僻违、庸众而野7。故人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。礼仪卒度，笑语卒获81扁善：无所往而不在之善的法则。扁，通遍度：道。2后：这里是追随的意思。彭祖：传说中的老寿星，年八百岁。3穷：困境。4勃乱：昏乱。勃，通悖提侵：松弛缓慢。5由：遵循。和节：合适，协调。6触陷生疾：意思是一举一动都会发生毛病。7夷固：傲慢。僻违：偏邪不正。8礼仪楚茨。卒，尽，完全。获，得当。君子有无往而不善之道，用它来治气养生，则寿命可追随彭祖；用它来修养品德，那名声就可同尧、禹相比。既适宜于通达之时，也适宜于窘困之时，只有礼和信。大凡血气、志意、思虑，依礼就和谐通畅，不依礼则悖乱弛怠；饮食起居、言谈举止，依礼行事就