幼儿园建构式课程大班上主题二活动预设文档格式.docx

1、主题：周教育要求主题目标：1、 通过该主题的开展，让幼儿知道我们祖国地大物博，增强幼儿“我是中国小娃娃”的意识。2、 了解多个民族传统习俗文化，激发了喜爱各民族的情感。德育重点：1、有一定的爱国的意识。2、学习用普通话与人进行交往。3、 正确的接受老师批评。环境创设：1、 在表演区内投放具有民族特色的乐器或物品：手鼓、三角铁等。2、 将幼儿制作的作品在主题墙上进行展示。家长工作： 1、请家长有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情与节日。 2、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度：如电视机、冰箱、洗衣机等。晨间

2、活动玩沙包区角游戏跳绳拍皮球抛皮球教育活动（一）教育活动（二）北京的金山上户外活动乌龟赛跑玩滑滑梯打野兔散步小转椅午餐要求不挑食、不剩饭菜、吃完饭菜把自己的饭碗叠整齐。午睡要求安静的入睡，能保持两个小时充足的睡眠时间。游戏及艺术活动医院小兔过小溪踩影子狡猾的狐狸找鸡妈妈 第 七 周 10 月 10 日至 10 月 14 日 大 班玩积木玩橡皮泥踩高跷火车火车几点开玩大型玩具攀岩墙玩球揪尾巴骑自行车能独立进餐，并自觉整理好餐具。将脱下的衣物放到指定的地点。画画玩拼版手工活动逐日计划： 执教日期第五周 星期 一（9 月 26日） 班级：大班主题内容：中国娃 活动名称：聪明的中国人 活动目标：1、

3、学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。2、 知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。重点：学习在不同的环境中寻找方向“南”，逐渐形成对指南针的认识。难点：了解中国的四大发明。活动准备：1、 简易指南针若干个，汉字“南”若干。2、 将幼儿近期用纸浆做的纸、少量烟花爆竹、印章等一一陈列在活动室一角。3、 幼儿活动材料第一册第1920页。活动过程：一、游戏：找“南”不难。1、猜拳游戏。幼儿两两自由结伴，口手一致地边念儿歌边有节奏地拍手。2、上、下、左、右这些不同的方位小朋友都已经明白了。那么东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？今天我们先来找一找南面吧。3、出示简易

4、指南针。这是指南针，上面这根神奇的小针能够帮助我们无论在什么地方，都能找到“南”方。4、你会看指南针吗？幼儿45人一组，在活动室里寻找“南”方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置。5、交流讨论：生活中什么时候需要用到指南针呢？（如：航空、航海、勘察等）世界上哪个国家最早发明指南针的？（中国古代）二、谈话：聪明的中国人。1、你知道吗？中国还有哪些著名的发明？结合自己在区域活动中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。2、阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有粗略的印象。4、 你想做聪明的发明家吗？你想发明什么？三、指南针的运用可以在区域活动中延伸。执教者修改意见： 执教者： 执教日期

5、第 五 周 星期 一（ 9月 26 日） 班级：大班 活动目标1、 欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。2、 能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。按自己的意愿选择乐器，学习协调地演奏乐曲。学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。各种打击乐器、节奏卡片一、 倾听歌曲：1、 教师随伴奏演唱歌曲。2、 这首歌曲大家熟悉吗？在哪里听到过？歌曲的名字叫什么？3、 幼儿跟和录音随意地跟唱和表演。二、 理解歌曲内容：1、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细地听一遍（引导幼儿从旋律、歌词上去听）2、幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。三、 感受歌

6、曲性质：1、 歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？2、 中国哪些地方的景色是很名的 ？兄弟姐妹指什么？3、 听这首歌曲时，有什么感觉？（雄壮、有力）4、 寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，说说感受。5、 大中国这首歌曲唱的是我们的祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人 ，我爱中国这个家。四、 熟悉节奏感，徒手拍节奏：1、 教师提供节奏卡片，幼儿徒手拍节奏。2、 用拍手、跺脚等动作练习，增强节奏感。五、 乐器合奏。1、 幼儿自由选择乐器，自由结合进行练习。2、 练习时，注意倾听自己与同伴乐器

7、声响是否和谐一致，逐步学会控制乐器的音响变化。3、 教师或幼儿先指挥幼儿一组组演奏，然后配合演奏。 执教日期第 五 周 星期 二 （9 月27 日） 班级大班中国功夫 1、 在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。2、 进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲的内容。进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。 歌曲磁带 有关武术的图片或录象一、 欣赏中国功夫。1、 组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。2、 讨论：你看到过的中国武术是什么样子的？为什么大家都喜欢中国武术？3、 请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。二、 欣

8、赏歌曲：1、 理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。2、 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3、 讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、 设计武术动作，创编舞蹈。1、 请幼儿听着曲子，自由创编武术动作。2、 教师将幼儿创编的舞蹈动作进行结合，组织幼儿学习。3、 听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。 设计者： 执教日期第 三 周 星期 二 （ 9月27 日） 大班京剧脸谱 学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。 画出色彩鲜艳的、对称图案的京剧脸谱。运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。纸、笔1、 讨

9、论京剧脸谱的装饰方法。教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图岸是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。2、 介绍各种工具和材料。出示幼儿活动材料：油画棒、水彩笔。先以鼻子为中心用笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。小块的地方用油画棒涂色，大块 的地方用水彩笔。3、 创作京剧脸谱。幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。4、 展示幼儿作品请幼儿拿上自己设计的京剧脸谱跟着音乐进行表演。 执教日期 第五 周 星期 三 （ 9 月28 日）班级：大三 中国娃 聪明的阿凡提 1、 理解故事内容，知道阿凡

10、提是一个机智聪明的新疆维吾尔族人。2、 了解少数民族的聪明智慧，增进热爱少数民族的情感。 3、感受故事的诙谐情趣。着重引导幼儿理解和感知阿凡提的机智和故事的有趣。新疆少数民族的地方特色和人民的特点。 挂图。 故事磁带，音乐磁带。一、 认识阿凡提。 给幼儿放有阿凡提歌曲的VCD，和幼儿一起认识阿凡提，并欣赏歌曲。 这首歌曲好听吗？里面有个谁？以前，你看到过他吗？他与我们平时见到的人有什么不一样？你知道他是什么民族的人吗？很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着小毛驴的人，他常常想出很多聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他呀就是我们今天看到的阿凡提。你听过阿凡提的故事吗？有关阿凡提的故事很多，今天我们

11、一起来听一个阿凡提是怎样用聪明才智战胜大官的故事。二、 倾听故事。听故事聪明的阿凡提，初步了解故事内容。故事的题目是什么？ 大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样回答的？ 三、看图欣赏故事 教师演示图片，幼儿倾听录音故事。 幼儿集体讨论，请个别幼儿回答阿凡提是一个什么样的人。结伴讨论你是否喜欢他，为什么？ 教师和小朋友一起表演故事。 讨论：怎样表演出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智、勇敢所表现出的胆小害怕。 教师和几名幼儿一起表演。 执教日期第 五 周 星期 三 （ 9 月 28 日） 班级： 北京的金山上 （一） 1、 感受藏族音乐、舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。2、 熟悉乐曲旋律，学习藏

12、族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）在熟悉乐曲旋律的前提下，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步、甩袖等）。学习藏族舞蹈的基本动作：弹簧步、甩袖动作。1、 在日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看民族大联欢的录象带。激发幼儿学习的欲望。2、 音乐磁带。3、 每人两条皱纸条。一、引起幼儿对音乐的兴趣：小朋友，你们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，你们能不能听出来是哪个民族的音乐吗？二、欣赏北京的金山上：1、 欣赏北京的金山上音乐一遍。2、 你听过这首乐曲吧？你知道它是哪个民族的乐曲？3、 听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。三、学习基本动作：1、分发皱纸带，学习甩

13、袖动作，启发幼儿创编不同方位的甩袖。2、你知道藏族人衣服的袖子是什么样的吗？走路时袖子会怎么样？3、除了向前甩袖，还可以向什么发现甩？4、 教师示范弹簧步，幼儿学习，动作难点是膝部的颤动。5、 藏族人跳舞的时候是怎样走步的？6、 膝盖一弯，脚一抬，这个动作像什么？这就叫弹簧步。四、学习舞蹈：1、 幼儿完整学习舞蹈动作。2、 随音乐表演舞蹈。 执教日期 第五周 星期四（9月29日） 班级 大班月亮船 知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城、最大的广场。领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。 在故事情节的牵引下能描绘出祖国山河的若干亮点。 能大胆谈论自己的家园，发展幼儿的口语表达能力。

14、挂图第7号。实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。故事磁带。幼儿活动材料第一册第2326页。划小船1、 小朋友做着划小船的动作进活动室。2、 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。倾听故事。1、 故事的题目叫什么？2、 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？说一说，演一演。1、教师演示教具讲述第一段故事。2、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？3、 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？4、 蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲

15、公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？5、 教师继续演示教具讲述第二段故事。6、 听完后请幼儿抢答：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么？（天安门广场）蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）学习讲述故事。1、 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。2、 蒲公英的家在中国，你们的家在哪？你们喜欢她吗？ 执教日期第 五 周 星期 四（ 9月29日） 班级：1、 知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2、 感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。知道毛笔画是中国特

16、有的绘画种类，知道熊猫是中国的国宝。尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。课前带幼儿参观各种中国画，供幼儿欣赏。范画一张。熊猫玩具一个。旧报纸、毛笔、墨汁、宣纸、洗水用具。一、 欣赏中国画。请幼儿欣赏各种中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？我们叫它什么画？是用什么笔画的？小结：这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的（出示毛笔），中国人和外国人都很喜欢。请幼儿摸摸毛笔，说说有什么感觉。今天我们就来用毛笔给熊猫画像。二、 观察熊猫外形特征。出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。观察熊猫的外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。三、 教师示范。教师用毛笔蘸足淡墨，用中

17、锋画头、身体等轮廓，用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。四、 幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画。鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。展示作品。 执教日期第 五 周 星期 五（ 9月 30 日） 班级：1、 知道北京是我们祖国的首都，是我国一个重要的大城市，是个美丽的城市。2、 认识北京的一些代表性建筑，有向往北京首都北京的美好愿望。能正确认识北京的主要名胜古迹掌握名胜古迹的主要特征。师生共同收集北京著名建筑的图片和照片、将北京名胜古迹的图片贴在教室四周一、引入主题，认识北京1、 小朋友你们知道我们中国的首都在哪里吗？2、 你去过北京吗？都到哪里玩过呢？二、出示地图、

18、图片，认识北京（请幼儿通过观看，初步认识北京著名的建筑及它们的主要特征）1、 你知道我们的首都在哪里吗？2、 首都北京有哪些特别著名的地方？3、 这些地方都有哪些特别明显的地方或者是标志？4、 你最喜欢北京的哪一个地方呢？5、 你知道2008年奥运会在哪里召开？为什么会选在北京？6、教师在幼儿回答的基础上进行小结。三、模拟游览北京1、 你想去看一看北京吗？（请幼儿作为来自世界各地的运动员）2、 教师在幼儿讲解的基础上进行补充，加强幼儿关于北京的认识和相关的知识。四、请幼儿交流分享参观情况请幼儿扮演的运动员说一说参观了哪些景点，了解了些什么？ 执教日期第七周 星期 一（10 月 10日） 班级：

19、大三班娃娃游中国 1、学习用较完整连贯的语言，饶有兴趣地讲述自己旅行中的见闻，并学习耐心倾听、分享同伴的喜悦。2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感。3、能按自己的意愿富有创造性地运用多种形式表现祖国其他的美丽风景。5、 幼儿每人一张和家人旅游的照片；6、 有关祖国各地有代表性的风景画或明信片若干；7、 各种制作材料：纸、泥、盒子等半成品及辅助材料。一、出示和家人的旅游照片，分组讲述交流。1、你是和谁一起到什么地方旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了什么，感觉怎样？2、教师饶有兴致地倾听幼儿的交谈，提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，发现并学习同伴说得好的地方。二、每位幼儿头戴旅游帽

20、，进入情境：1、今天老师也带你们去旅游，“呜”我们坐上火车出发了。2、幼儿来到张贴具有代表性的风景画或明星片，我们看看什么地方到了？这个地方好玩吗？你以前来过吗？3、分享旅游的快乐，启发幼儿用较连贯的语言进行讲述，并能运用一些优美的词汇，也可让同伴补充讲述。三、讨论如何表现祖国美丽的风景。1、引导幼儿观察各种制作材料，说说它们可以做成什么。2、引导幼儿思考并说说自己想要用何种方法、材料表现美丽的风景。四、幼儿结伴组合创作。1、鼓励幼儿自由组合小组，讨论内容，选择材料。2、同伴分工制作。3、鼓励幼儿大胆想像，安排好景物的比例。 执教日期第 七 周 星期 一（ 10 月 10 日） 班级： 有趣的

21、汉字 1、 通过观看课件帮助幼儿了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。2、 尝试根据图画、象形字认读对应的汉字。了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。能够根据图画、象形字认读对应的汉字。 课件材料，多媒体播放器一、 引出课题：小朋友，你们能认识小朋友的名字吗？你是怎么认识的啊？我们的国家有自己的文字，就是汉字。二、 点击课件中的兄弟不一样1、提问：图片上的国旗你们认识吗？在它们的下面的文字都一样吗？谁知道是什么国家的文字。2、根据幼儿的回答点击相应的国旗就会出现提示。三、 看图猜字：1、点击课件中“看图猜字”部分，请幼儿根据图片的样子，猜测出汉字“火”“山”“上”“下”等汉字的图画

22、部分，猜一猜，认一认，说说这些汉字是怎么人出来的。2、点击“快乐汉字”部分，帮助幼儿了解我过最早的文字叫“象形字“，它是从各种具体形象的图画创造演变出来的。3、点击“有趣的汉字”：观看不同的汉字的变化，如：“口”可以变成“吕”、“品”等，体会汉字的神奇之处。四、 讨论：1、请幼儿说说，自己在什么地方看见有字，哪些字是认识的？2、说说自己通过什么渠道学会人汉字的？3、观看课件，认读数字。 执教日期第 七 周 星期 二 （ 10 月 11 日） 班级大班小小旅行家 1、能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作，动作灵敏，有一定耐力。 2、有不怕困难、勇敢向前的精神。能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等

23、动作。培养有不怕困难、勇敢向前的精神。独木桥、两根绳子、铁圈、垫子、4个书包里装满旅游用的东西。1、 听信号走。练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间锯地走。听信号向指定方向走、跑、跳，如向左、右、前、后。2、 探索旅行线路。请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。说说自己发现的旅游路线。归纳旅游路线：走过“独木桥”跨跳过“小河”钻过“山洞”爬过“山坡”到达目的地。幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。幼儿讲述探索的方法并示范。教师根据幼儿动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。幼儿再次分散练习，教师指导。3、游戏：小小旅行家。讨论旅游所需的物品。幼儿分散准备。“水”“点心”放在各自的书包内。集体游戏两遍。教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。4、放松活动同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 执教日期第 七 周 星期 二 （10 月 11 日） 班级大班火车飞机几点开 1、