拯救地球主题册Word格式.docx

1、同时培养幼儿的自信心以及社会的责任感。（2）收集资源1、发放调查卷让幼儿了解地球有哪些污染等。2、收集各种地球被破坏的照片及相关的图片、书籍等。3、收集有关保护地球的音乐资料：地球是我的家等，有关保护地球的歌谣等。4、收集各种废旧物品、各种造型的塑料瓶、瓶盖、纽扣、毛线等手工材料。（三）环境创设主题区：更换主题墙的内容，如周边环境被破坏的各种现象图片及宣传环保意识口号等不同的板块墙面。美工区：增设环保材料，填充美工区，鼓励幼儿收集环保材料，并进行环保材料玩具的材料等。音乐区：用废旧物品制作各种表演服装、头饰和乐器等。建构区：根据主题活动开展的需要，利用自由空间议定构建内容创设优美的环境。（四）

2、家园合作1、请家长与孩子一同收集有关拯救地球的相关资料。2通过网络视频收集关于地球现状的剪报和歌曲。文字资料、故事、报纸、书籍、图片等等。3双休日家长带领幼儿查看周边环境，并记录幼儿观察后说的语言。4与孩子共同收集废旧物品并完成一套废旧手工作品服装参加社区环保活动。三、主题网络图四、具体活动与组织活动一 我们的地球活动类别：谈话 活动形式：集体活动 活动时间：2014年5月20日活动目标：1、让幼儿初步了解地球上有陆地和海洋，有河流、森林、山脉、沙漠等。 2、使幼儿开阔眼界，培养探索地球奥秘的兴趣。活动准备：1有关有河流、森林、山脉、沙漠等知识的录像。2有关地球的图片。活动过程：师幼互动猜谜：

3、“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（地球） 师：关于地球，你们知道些什么？（提醒幼儿世界地球日:4月22日）怎么知道的？李颖熺：我听爸爸说的，电视新闻上也播过。你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）师：你们还了解哪些有关地球的知识？王晨霖：地球上有人，有动物，还有植物。禤 皓：我知道，还有海洋，河流、高山、平原。地球妈妈向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？敖子琴：有粮食，棉花。 豆豆：还有煤，黄金。肖琰恩：还

4、有森林、鱼虾 教师小结：地球妈妈把所有的资源全部给人类呈献出来，有广袤的沃土，金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋 地球妈妈给人类了那么多的东西，而人类给地球的回报又是什么呢？ 幼儿观看录像后讨论：河流对人类有什么好处？为什么要保护森林？你想怎样征服沙漠？教育反思：活动中老师和幼儿的讨论是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点，有效地进行引导，能够发掘最大的教育价值。通过讨论，幼儿知道了地球是由陆地和海洋组成。 幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。附照片： （认识地球 ） （了解地球的结构）活动二 地球为什么生病类别

5、：综合 活动形式：2014年5月22日1通过活动，了解地球环境被污染的严重性。2增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。环境污染图片，地球图片。一、 出示地球图片，导入活动主题。1.出示污染环境的图片。这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。二、 出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。1.出示垃圾的图片。有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?2.幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。三、 激发幼儿讨论关爱地球的方法。1. 组

6、织幼儿讨论关爱地球的方法。地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?2.引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉；将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。四、 集体交流小结。刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。活动反思:本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅

7、入深，尤其是最后环节的设计更为巧妙，以地球妈妈为什么病了展开，让幼儿自主地思考、讨论，搜寻答案。由于这个活动内容较广，知识面宽，幼儿深入了解还不够。在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时为幼儿创造良好的教育氛围。幼儿是学习活动的主体，而教师是幼儿学习的引路人，因此，教师必须为幼儿创设宽松的心理环境，激发幼儿的探索兴趣。而我们真正应该考虑的是怎样激发幼儿的探索兴趣，让幼儿感到宽松，自由，敢于积极发言。重要的是在幼儿求知探索的学习中，多观察，多给幼儿一些挑战和鼓励，并进行适时的点拨让幼儿真正理解社会课程的本质内容。 （以小组形式讨论的结果用绘画表现出来）活动三 怎样治好地

8、球的病综合 活动形式： 活动时间：2014年5月27日1初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。2能用连贯的语言表达自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。3通过对幼儿进行“我们的地球”环保教育，让幼儿发挥想象，进行绘画。录像带（录有美丽大自然的风景）；幼儿搜集的图片、照片。教师：怎样才能防止这些危害，为地球治好病？你们有好办法了吗？谁来说一说？“不再大喊大叫，树木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方种树、植草坪。”黄 芬：“让爸爸和叔叔们少吸烟；工厂的里减少排烟、排废气；要保持马路上干净减少灰尘。” “不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，宣传环境保护知识。周渤航

9、：我要发明太阳能汽车，不用排废气；建造污水处理厂；垃圾处理器等。老师：“小朋友想的办法可真不少，有的让爸爸和叔叔们少吸烟、有的不随便倒垃圾、污水；不损坏花草树木，还有的要发明太阳能汽车、垃圾处理器，今天你们就把你想到的美丽的地球画出来。环境污染这个社会问题被孩子们所关注， 作为教师及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的机会，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。活动中孩子们用手中的画笔将自己心中的美丽、环保的地球描绘下来。 保护地球，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，让我们成为一名真正的环保小卫士。活动四 变废为宝2014年

10、6月2日 1引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。3能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程一、实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？二、欣赏故事由废纸到吸水纸 1结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们

11、会怎样？ 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？ 2引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。三、废旧物品用途多 1小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。 师小结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成轮船、汽车、坦克、高楼等。 2小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用

12、途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。四、组合创新和分组操作： 小小设计师我来变五、活动结束：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。活动延伸 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类、装饰，使废旧物品全部派上了用场：有的小朋友用干花、干草制作了贺卡，用贝壳、开心果壳、和瓜子壳粘成一幅装饰画； 有的小朋友把可乐瓶中间剪开一部分，种上了葱、大蒜，；禤皓和老师一起用花生油的瓶子制作了大公鸡；王晨霖用矿泉水瓶做了一个漂亮的“静电娃娃”；有的幼儿用牙膏盒、药盒等废旧材料制作汽车，有的用蜡笔在绘画环保汽车，在活动材料投放

13、时，我们要充分发挥幼儿的积极性，鼓励幼儿收集废旧物品。通过这次活动我发现小朋友比以前更加喜欢玩区域角了，而且动手能力也比以前有所进步，创新意识也逐渐增强，更主要的是环保意识有了明显的提高，现在小朋友们都会很主动的留意身边的废旧物品，不浪费资源，并及时收集起来带到幼儿园。通过这些手工制作，既培养了幼儿的动手动脑的能力，又增进了幼儿的绿色环保知识。让幼儿知道生活中的一些废旧用品，如废纸盒、旧挂历纸、蛋壳、落叶等，也能制作成精美的工艺品，从而使孩子们体会到变废为宝的乐趣，从小养成利用废旧物品，美化生活的习惯。 （变为为宝的房子） （变废为宝的作品） 活动五 河水变清了社会 活动形式：混龄活动2014

14、年6月5日1.引导幼儿观察河沟水是否受到污染；2.引导幼儿认知人们处理垃圾的一些坏习惯对河沟水的污染，以培养幼儿良好处理垃圾的习惯；3.培养幼儿爱护大自然的情操，增强环保意识。活动准备:清清河沟水的课件及图片活动过程:一、 出示图片让幼儿观察，看看图片上的河水是什么样的。同时让幼儿讨论：这幅图画得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小鱼在游、 还有小蝌蚪在里面游， 图片上的风景很美丽。二、 那么今天老师带小朋友去看看我们这里的河沟水是怎么样的呢？组织幼儿到户外河沟去观察河沟水的情况，让幼儿讨论：你看到的河沟水是什么样的?河沟水又脏又臭、全是垃圾和废弃物、河沟里的水也快干了、河沟里没有了小鱼小

15、虾！三、 幼儿回到教室：让大家一起讨论怎样保护河沟水？怎样做才不会让河沟水受到污染？1.不往河沟里倒垃圾，和废弃的物品，比如;用过的塑料袋，旧鞋子，旧衣服，不往河沟里倒粪便和腐蚀物。2.引导幼儿回家和爸爸妈妈去买东西时，能拒绝不用塑料袋；四、幼儿动脑筋想办法提示人们要爱护河沟水。1组织幼儿利用废旧纸箱做垃圾箱，放在河沟边；2让幼儿制作警示牌挂在河沟边；3让幼儿绘画请爱护环境的标志贴在河沟边的墙上。五、组织幼儿在河沟边去挂警示牌和张贴绘画。但要提醒幼儿注意安全。让幼儿回家和爸爸妈妈讲讲今天的活动，让他们也加入到爱护环境的行列。教学反思：我们幼儿园的前面有一条小河水沟，我看见受到污染的河沟水，心理很难受，我就思索要设计一个活动来培养孩子们从小爱护环境的意识。在这个活动中，幼儿在观察的过程中很仔细，在老师的引导下，孩子们分析了河沟水受到污染的原因，同时也提出了各种不让河沟水受到污染的方法，也增强了孩子们的环保意识。