苏教版三年级健康教育教案Word文件下载.docx

1、 了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因。使学生知道喝什么饮料好。教具和学具 各种饮料瓶 教学过程 1. 导入新课（教师板书）生：4.喝水的学问。2学习新课请各位同学想一想，人为什么要喝水？（稍等）哪位同学回答？（请一位同学回答）现在请同学们看课文第1、2段，比较一下同学回答得全不全。（学生默读课文第1、2段）现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好呢？喝什么不好呢？请同学们讨论。（教师引导同学们讨论）现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）（学生默读课文）

2、请同学说说，小朋友们喝什么最好？为什么？（回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）请同学说说，什么是碳酸饮料？（回答，也可读课文第5段部分有关内容）请同学说说喝碳酸饮料有哪些害处？（回答，也可读课文第68段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充回答）请同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝吗？（回答，也可读课文第9段有关内容）3巩固练习（指导学生答一答练习） 3正确使用电扇使学生明白 电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。 1导入新课（教师板书课题）9正确使用电扇。夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。但是，使用电扇不当

3、也会使人生病，给人造成痛苦。本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。请同学们小声读一读课文。 （学生各自小声读课文）现在我们按课文讲的：用一支气温表测量室内温度（出示气温表）。同学上来读出现在室内温度是多少?（上讲台看气温表并读出温度数）现在打开电扇对气温表吹一会儿。再请同学看气温表，度数有变化吗?（打开电扇吹，看温度，然后向全班汇报）现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花，再用电扇吹，看看有没有变化。（继续做实验：在气温表的圆球处包湿棉花，用电扇吹）请来看看，读出温度数。上讲台看温度，报读数。教师可指导学生把3次读数分别填在课后做一做中）现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗?电扇为什么能解凉呢

4、? （学生可以根据第2段实验结果回答） 师：我们在使用电扇时要注意什么呢?当然用任何电器第一要注意用电安全。然后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。现在请回答，当你在剧烈活动后满身大汗的时候，你会怎么做? （不管学生如何回答，教师都暂时不要表示肯定或否定）现在请一位同学读课文第1点要求，看看该怎么做，不该怎么做。 （学生朗读第1点）学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉快，这是最伤身体的。所以，不但是不能大吃冷饮，也包括不能大杯地喝冷水，进温度很低的空调房间，用冷水冲身体等。现在请一位同学读第2点。 （学生朗读第2点）为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?正确的做法是

5、怎样的? （学生回答）学习了这一点，我们应该懂得不能长时间贪图凉快，这样对身体也是有害的。所以不但是不能长时间吹电扇，也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。现在请一位同学读第3点。 （学生朗读第3点）有时晚上热得不能睡觉，必须开电扇。那么，开着电扇睡觉应该注意什么?为什么?学习了这一点，我们应该懂得人睡着后抗寒能力减弱，一旦受凉，很容易生病。所以如开电扇睡觉，应该拨好定时器开关，使电扇在一定时间内自动关闭。不使用电扇的同学也要注意，例如不能整夜开动空调器，不能整夜露天睡觉，更不宜睡在水泥地、瓷砖地或石板上。现在请看课文第4点讲的什么?学习了这一点，我们应该懂得使用电扇时要注意安

6、全，在电扇开动时玩弄叶片或移动电扇，不小心会被旋转的叶片削伤。此外，还应当注意防止发生其他事故的不安全因素。例如电扇旁如果有窗帘、蚊帐、晾的衣物，就会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片。同学们，炎热的夏天开始了，希望大家在学了本课后，能充分运用学到的科学知识，安全地、健康地过一个舒适愉快的夏天。4 预防“空调病” 教学目的要求 使学生知道“空调病”的各种表现和形成原因以及预防方法。教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。 教材重点难点 “空调病”的形成原因。如何合理地设置恰当的温度 挂图教学过程1 导入新课（教师板书课题）10.预防“空调病”2 学习新课随着人们生活水平的提

7、高，人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡蛋肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类只一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种，请同学们看课文。房间里的空调机时间开长了有什么不好？时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。那应该怎么办呢？应当每天定时停机，打开房屋窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低？（看课文后回答）3 巩固练习做课后答一答中的6个问题。5 痱子和疖子的防治 1、

8、使学生知道生痱子的原因、预防、治疗和护理的方法。2、使学生知道生疖子的原因、预防、治疗和护理的方法。3、教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。 痱子和疖子的形成。 挂图、录像请同学们读课题8痱子和疖子的防治。哪些同学生过痱子，请举手。哪些同学现在身上有痱子，请举手。（学生回答）同学门刚才讲了很多，对不对呢？（学生朗读课文）怎样预防痱子呢？（学生齐读课文）如果生了痱子，我们应该怎么办呢？（学生根据课文回答）主要做到三点。（见书）学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。生了疖子应该怎么办呢？疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。为什么会长疖子呢？皮肤不清洁。怎样预防疖子呢？

9、3 结束语上学期我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。6 保护耳朵 使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。 教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。 1.导入新题（教师板书课题）请同学们齐读课题。保护耳朵。2.学习新课（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。（学生读课文）耳朵有什么作用？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。（学生齐读课文第1段）健康的耳朵对人是多么重要

10、啊！我们应该怎样保护耳朵呢？请同学读第1条。（学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）请同学读第2条。（学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）请同学读第3条。（学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）请同学读第4天。（学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2）请同学们跟我读第5条。（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里痒，可以用食指按摩外耳道的前面，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。（请学生参考课文后的小资料3）下面请同学读第6条。

11、（学生读第6条）请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。请同学读第7条。（师生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力。甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。3.巩固联系 耳朵有什么作用？ 怎样保护耳朵？（请学生依次回答）4.按做一做内容组织活动7 预防火灾1）棉被护身法 用浸湿过的棉被（或毛毯、棉大衣）披在身上，确

12、定逃生路线后，用最快的速度冲到安全区域，但千万不可用塑料雨衣作为保护。（2）毛巾捂鼻法 火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此，在疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。（3）匍匐前进法 由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐（或弯腰）前进。（4）逆风疏散法 应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，同时也可获得更多的逃生时间。（5）绳索自救法 家中有绳索时，可直接将其一端栓在门、窗档或重物上沿另一端爬下。在此过程中要注意手脚并用（脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬），并

13、尽量采用手套、毛巾将手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。（6）被单拧结法 把床单、被罩或窗帘等撕成条并拧成麻花状，如果长度不够可将数条床单等连接在一起，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧扎实，避免其断裂或接头脱落。（7）管线下滑法 当建筑外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑的人数不宜过多，以防逃生途中因管线损坏而致人坠落。（8）竹竿插地法 将结实的竹竿、晾衣竿直接从阳台或窗口斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺竿滑下。（9）楼梯转移法 当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等

14、迅速爬到屋顶、转移到另一人家或另一单元的楼梯进行疏散。（10）攀爬避火法 通过攀爬至阳台、窗台的外沿及建筑周围的脚手架、雨蓬等突出物以躲避火势。（11）搭“桥”过渡法 可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对安全的区域。（12）毛毯隔火祛 将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑止火势蔓延速度、延长逃生时间的目的。（13）卫生间避难法 当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。用毛巾塞紧门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不可钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多

15、或容易聚集烟气。（14）火场求救法 发生火灾时可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软质物品，如白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布引起救援人员的注意。（15）跳楼求生法 火场上切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生，但首先要根据周围地形选择落差较小的地块作为着地点，然后将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下作缓冲物，并使身体重心尽量放低，做好准备以后再跳。8 不乱吃零食一、教师目标：1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。二、 重、难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。三、教具准备：多媒体课件

16、。一、 谈话，引出课题。1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 不乱吃零食。二、 讲授新课。1、 指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？2、 出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？、小朋友胃的特点。（出示挂图）、经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（护士做实验）、消化不良有哪些症状？、消化不良对

17、人体有什么影响？、多吃冷饮有什么不好？3、 进一步让学生体会乱吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食：、烧烤肉串。（图）（分析原因）、各种蜜饯。、糖果、巧克力。、各种冷饮。4、 让学生深入了解乱吃零食的不好。、看电视吃零食吃出胆结石。、多吃零食可能有损视力。5、完成书第4页。你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗？发生过的在括号里打对。6、 零食的学问。推荐各种有益健康的零食。 i. 各种水果。 ii. 牛奶。 iii. 谷类制品。如：饼干、面包等。b） 儿童吃零食有秘诀。、路边的零食不要买。、进食零食后要饮少量清水，防止蛀牙。零食分量要适可而止，切忌整天频密进食。吃零食时亦要定时定量，有规律

18、地在两顿正餐之间吃。c） 完成书第4页。判断下列说法正确与否。7、 小结：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？8、 课后作业：完成书第3页调查表。平时互相检查吃零食的情况9 预防便秘 1使学生知道便秘的成因，恶果及如何预防。2教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。 便秘的成因和如何预防。教具和学具挂图、录像 1. 导入新课（教师板书课题）7.预防便秘小朋友知道什么是“便秘”吗？请回答，如果经常便秘会有什么害处？（依据课文）便秘是怎么引起的呢？防止便秘应当怎么办？事物过于精细有什么不好？生（根据课文）作息没规律，排便不定时有什么不好？体力活动太少有什么不好？（根据课文）3巩固联系做课后“答一

19、答”中的4个问题。10不怕苦，不怕难一、教学要求：1、让学生知道困难的普遍存在，体会困难是可以被战胜的。2、让学生认识到克服困难的关键是要勇于面对困难。3、使学生增强战胜困难的信念和意志。二、教学重点与难点：教学重点：让学生觉得困难不可怕。教学难点：怎样让学生觉得困难不可怕，每个人都能战胜自己面临的困难。三、教学准备：收集学生和学生熟悉的人曾经战胜困难的典型事例。四、教学时间：一课时五、教学过程：1、引导学生懂得困难是普遍存在的你们在生活、学习中遇到过困难吗？（学生回忆、回答）看来，我们遇到的困难还真不少，打个比方，困难像我们的影子，大家说像不像？困难就像影子，总是跟随着我们。学习中有难题；生

20、活中有贫困；家庭中会碰到意外；我们是身体会染上疾病；前进中会碰到险阻那么我们应该怎样面对困难呢？（学生试回答）2、揭示困难是可以被战胜的其实，困难并不像有些人想像的那么可怕，我们都曾经成功地战胜过困难，而且还战胜过特别大的困难。要是不信的话，请看课文中的插图。（学生看图）你们见过小孩学走路吗？小时侯，大家也是这样学走路的。现在，都会走路了把？对，从不会走路到学会走路，我们虽然都摔过许多跟头。可是，每一个人都战胜了人一辈子中最大的困难，学会了走路。这样来看，困难可怕吗？从小到大，你们还遇到过哪些困难，你们是怎么办的？（学生发言）3、揭示克服困难的先决条件是不怕困难由此看来，面对困难，是逃避、害怕

21、，还是充满信心地去克服它，这是我们战胜困难的关键。你们说说看，面对困难时应该怎样？（学生讨论、汇报）大家说得对，战胜困难首先是要不怕困难。让我们一起来看看别人是怎样面对困难，不怕困难，战胜困难的。（教师介绍吕妍娜、周婷婷战胜困难的事迹。并让学生说一说，她们是怎样面对困难的）像这样的事例还有很多，教材还用图片介绍了一些同学在学习生活中是怎样战胜困难的。（学生看图，发言交流）（教师介绍学生和学生熟悉的人战胜困难的典型事例）你们平时也战胜过困难吗？怎样做的？（学生交流）看来，还是有首儿歌说得好：“困难像弹簧，你软他就强；只要不害怕，勇敢面对他；努力再努力，一定能胜利。”（学生背诵儿歌）4、指出困难能

22、促使学生进步艰苦磨练出你的自强，困难锻炼出你的自信。在困难中崛起能为今后人生道路打下坚实的基础。你们的明天会更美好！六、反馈检测：1、我们应该怎样面对学习上的困难？2、选择：当你遇到难题时，应该（ ）抄袭同学的答案。不做了。仔细思考。如还不懂，向老师、同学请教。3、判断对错：困难是可怕的、难克服的。（ ）一遇到困难就找别人帮助解决。战胜困难需要动脑筋。11 室内污染危害大（1）要加强儿童房间的通风换气 根据室内环境专业人士测试，儿童每小时所需新鲜空气约15立方，一般家庭中，儿童房间相应小一些，幼儿园和学校中，儿童又比较集中，很容易造成空气污染，假如每个儿童占教室空间为5立方米，则每小时需要换气

23、3次。 医学教 育网收集整理 （2）在室外空气质量较好的时候，多带领儿童做一些户外活动 在室内活动学习时，如条件允许，可经常开窗通风换气，但要防止室外污染的侵入和冷风对儿童身体的伤害。 （3） 加强对儿童生活和学习场所的室内空气质量检测 特别是对那些新建或新装修的家庭、幼儿园和学校，在儿童入住前，一定要请室内环境专家进行室内空气质量检测，听取专家意见后，方可入住12 预防接种好处多1小学生必须做哪些预防接种：（1） 小儿麻痹糖丸疫苗：用于预防脊髓灰质炎。多发病于15岁小儿。（2） 卡介苗：用于预防结核病。（3） 百日咳、白喉、破伤风类毒素混合制剂（简称“百白破”）。（4） 麻疹疫苗：用于预防麻

24、疹。此病是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易引起肺炎、喉炎等多种并发症。（5） 乙脑疫苗：用于预防流行性乙型脑炎。本病多发生于夏秋季节。（6） 流脑多糖菌苗：用于预防流行性脑膜炎。（7） 乙肝疫苗：用于预防病毒性乙型肝炎。其程序：出生后24小时内注射第一针，1个月后注射第二针，6个月后注射第三针。（8） 人用狂犬病疫苗：凡被狗、猫等可疑疯动物咬伤或抓伤者均应立即注射， 全程为5针，严重咬伤者还应注射抗狂犬病血清。2预防接种的注意事项：（1） 有些疫苗只需接种1次就可以达到预防疾病的目的，而另外一些则需连续接种3次，并不断强化。（2） 打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。（3） 切勿空腹接种

25、，以防晕针。（4） 打预防针后，一般3天内不做剧烈活动，不吃辛辣食物。（5） 打针处局部发痒时不要用手抓，以免抓破感染。（6） 患轻病（如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等）或营养不良的儿童，接受预防接种是安全的。儿童计划免疫程序表接种年龄 接种疫苗种类 出生 卡介苗、乙肝疫苗 1个月 乙肝疫苗 2个月 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗 3个月 1粒小儿麻痹糖丸三价混合疫苗，百白破三联针1针 4个月 5个月 百白破三联针1针6个月8个月 麻疹疫苗1针 1.5-2岁 百白二联针1针 4岁 7岁 卡介苗1针、麻疹疫苗1针。吸附白喉、破伤风疫苗1针 12岁 卡介苗1针（农村）13 常见肠道寄生虫病的防治一、默读课文、整体感知内容 1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。2、出示阅读提纲：蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?蛲虫病对人体有什么危害?为防治肠道寄生虫病，