备战中考化学试题分类解析 综合应用题Word格式.docx

1、 A.甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解 B.乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态 C.丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明使用机械可能省功 D.丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大【解题思路】A.甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解， B.乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。D.丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大。以上三项都是正确的。 C.丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，应该说明使用机械不可能省功。【答案】C【点评】该题图文

2、并茂，有很强的可读性。河北）31 A-G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图14所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应和的基本反应类型相同。请按要求填空：（1）物质C的化学式为 （2）写出反应的一个化学方程式 （3）反应的基本反应类型是 （4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为 【解题思路】由题意可知E、F都是金属，且F为紫红色，可以推知F是铜，E是排在铜前面的活泼金属，常见的如铁、锌等，那么反应就是金属和盐溶液的反应，因此，D是铜盐溶液，A是金属氧化物，所以A是氧化铜，B是酸，可以是盐酸或者硫酸，C是水，反应只要是排在铜前面的金属（

3、除钾、钙、钠）和铜盐溶液反应都正确，和都属于置换反应；因为E可以置换出F,F是铜，而E可以和酸反应，因此E、F和氢的活动性顺序为:E氢F【答案】（1）H20 （2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （3）置换反应 （4）E氢F【点评】考查了学生对所学知识的灵活运用的能力，煅练抽象思维。（2011大连566）56.化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好）：先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入锥形瓶中，充分反应后，再打开止水夹。止水夹氢氧化钠溶液二氧化碳（1）锥形瓶中观察到的现象是 。（2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠反应”的结论？为什么？（3）设计实验方案，探究

4、反应后锥形瓶内溶液中溶质成分的几种可能情况，填写下表。实验操作预期的现象及结论【思路解析】氢氧化钠溶液滴入后与二氧化碳反应，锥形瓶内气压减小，所以打开止水夹后会发现试管中澄清石灰水沿导管进入锥形瓶，进入后与瓶内生成的碳酸钠溶液反应生成白色沉淀，使石灰水变浑浊。因为二氧化碳能溶于水，也会产生上述现象，所以不能确定氢氧化钠与二氧化碳反应。反应后锥形瓶内溶液中溶质有三种情况，可能只有氢氧化钠，还可能是是氢氧化钠和碳酸钠或氢氧化钠和氢氧化钙。接下来设计实验可根据碳酸钠、氢氧化钙的性质设计实验来检验它们是否存在。【答案】澄清石灰水倒流使溶液变浑 不能;可能是二氧化碳溶于氢氧化钠溶液中，也会有这样的现象。

5、预期的现象和结论取少量反应后的上层清液两份，分别加入少量澄清石灰水和碳酸钠溶液若加入石灰水后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和碳酸钠；若加入碳酸钠后有沉淀则反应后的溶质是氢氧化钠和前因后果；若加入二者均无明星现象，则溶质为氢氧化钠【点评】考查了常见碱的主要性质和科学探究的内容。难度较大。（2011佛山市52）52011年被联合国定为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，提高工众对化学的正确认识。下列有关认识科学的是用石墨可制得金刚石 “绿色食品”就是绿颜色的食品稀有气体不与任何物质反应 纯牛奶中不含任何物质5.【思路解析】该题四个选项考查了四个知识点。“绿色食品”指的是在无

6、污染的生态环境中种植及全过程标准化生产或加工的农产品，严格控制其有毒有害物质含量，使之符合国家健康安全食品标准，并经专门机构认定，许可使用绿色食品标志的食品，不一定颜色是绿色的；稀有气体常温下化学性质稳定，但在一定的条件下可以和某些物质反应；纯牛奶中含有丰富的蛋白质，当然还含有水，根本没有不含任何物质的东西。故答案选A。【点评】该题考查了碳单质、绿色食品、稀有气体、营养物质四个考点。解题的关键是抓住化学反应前后元素种类不变或采用排除法。试题难度较小。82）8下列有关量的描述正确的是氧原子的相对原子质量是16g 用10量筒量取9.5蒸馏水pH试纸测得某溶液的pH为7.8 空气中氧气的质量分数约为

7、218.【思路解析】相对原子质量是比值，不能带单位；pH试纸只能精确到整数；空气中氧气的体积分数约为21。用10量筒量取9.5蒸馏水，可以使测量更精确，故答案选B。【答案】B【点评】该题考查实验仪器的选用、实验数据的精确度、相对原子质量、空气中氧气含量等四个知识点。本题容易误选D，原因是忽视了氧气的体积分数。122）12学习化学时可用右图描述某些相互关系，下列选项正确的是XYA溶质溶液B钾肥X Y氮肥C复分解反应中和反应D原子核核外电子12.【思路解析】本题属于结合图形考查化学知识。溶液后由溶质和溶剂组成；复分解反应包含中和反应；原子核和核外电子都属于原子，互相对立；钾肥和氮肥公共部分可以是包

8、含N、K的复合肥,故答案选B。【点评】该题考查溶液的组成、化学肥料、四大基本反应类型、原子的结构等知识点。试题难度中等。132）13下列有关辨析中正确的是所有原子中都含有质子、中子和电子；Na与Na+的核外电子数不相同；化学反应过程中都会伴随放热现象；有水生成的一定是复分解反应；淀粉、蛋白质属于有机高 分子化合物；焊锡的熔点比金属锡的熔点要低。 13.【思路解析】原子中可以没有中子；化学反应中不一定伴随放热现象；氢气和氧气反应生成水，就是化合反应，不是复分解反应。正确的是。故选D。【答案】D【点评】该题考查原子的结构、离子的形成、化学反应中能量的变化、四大基本反应类型、营养物质、合金等知识。由

9、于覆盖知识较多，而且每个选项都含有好几个考点，试题难度较大。（2011河南省1）8下列实验不能达到实验目的的是 【 】8.【思路解析】分析实验图可知：B通过烧杯中下端蜡烛先灭可以证明密度比空气大；C通过用手加热使试管中气体体积膨胀，发现烧杯中有气泡冒出，说明气密性良好；D通过纯铜和黄铜互划，可以确定硬度大的可以在硬度小的上面留下来、划痕。所以选A。【点评】该题容易错选为A，稀盐酸没有挥发性，浓盐酸才有，是出错的主要原因。难度中等。112）11请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空可充入食品包装袋中防腐的物质是 ；农业上可作复合肥料的物质是 。11.【思路解析】该题考查物质的用途，（

10、1）可充入食品包装袋中防腐的物质应该常温下化学性质稳定；（2）化学肥料中应含有N、P、K，含有两种的即为复合肥。【答案】氮气（或N2） 硝酸钾（或KNO3）【点评】做好该题的关键是准确理解物质的性质和用途，难度较小。3）13“岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分NaCl由_（填“分子”、“原子”或“离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是 ； 高温电解食盐水可制烧碱：2NaCI+2H2O=2NaOH+H2+X，则X的化学式为 。13.【思路解析】（1）该题构成物质的微粒考察，金属和非金属化合物中存在得失电子，是由离子构成的；（2） 要除去不溶性杂质可以采用过滤的方法；（3）根据

11、质量守恒定律，化学反应前后原子的数目不变，可以得出X的化学式。【答案】离子 过滤 Cl2【点评】该题属于综合题，考察了物质构成、基本操作、化学式的推断。21碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 （填化学式）的排放量。（2）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 （填标号）。A碳元素属于非金属元素B碳原子核内质子数为6C碳元素的原子结构示意图为D碳的相对原子质量为1201 （3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则

12、甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学方程式为 。（4）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。 （5）利用下图装置可做CO还原Fe2O3，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。 CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 气体通过装置的顺序是A （装置不能重复使用）。 从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。（6）称取125g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为581g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解

13、忽略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。21【思路解析】该题属于综合应用题。（1）低碳是为了减少二氧化碳的排放。（2）由于原子中质子数=核外电子数，所以核外应该有6个电子，不应该是2+6=8个。（3）是典型的推断题，由丙能做干燥剂可以推断可能是氧化钙，由此即可推出甲是碳酸钙，丁是氢氧化钙（4）因为CO2被浓NaOH溶液吸收，锥形瓶内的气压成小，外界大气压大于锥形瓶内的气压，使气球胀大。（5）二氧化碳的检验用澄清石灰水，除去CO2用氢氧化钠溶液，由题中要求可知先除去，后检验可知顺序为CDB（6）石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，导致总质量减少，所以减少的质量即是二氧化碳的质量，由此即可算出。

14、（1）CO2 （1分） （2）C （1分） （3）CaCO3 （1分） CaO+H2OCa（OH） 2 （1分） （4）CO2被浓NaOH溶液吸收，锥形瓶内的气压成小，外界大气压大于锥形瓶内的气压，使气球胀大。 （1分） 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （1分） （5）Fe2O3+3C0=2Fe+3CO2 （1分） CDB （1分） 将尾气点燃或进行收集等。 （1分） （6）解：生成CO2的质量为： 12.5 g+50 g-581g=4.4g （1分） 设石灰石中CaCO3的质量为x。 CaCO3+2HClCaCI2+CO2+H2O （1分） 100 44 x 4.4g x=10g

15、石灰石中杂质的质量分数为：100%=20%（1分） 答：石灰石中杂质的质量分数为20。【点评】第一问中往往忽略NaOH与CO2反应变质过程中有H2O生成，错以为氢氧化钠的质量分数就等于1-Na2CO3的质量分数。（2011年湖南衡阳）【解题思路】根据所给物质可知，每种物质中都含有氯元素，且氯元素的化合价由-1价、+1、+5、+7逐渐升高，故X物质中氯元素的化合价在1价和+1价之间，即为零价，故选C。【点评】根据化学式求化合价，要学生理解化合物中元素化合价的代数和为零的原则。【解题思路】测定溶液的pH时，若用水先湿润pH试纸，会使测得的酸性或碱性溶液的pH偏大或偏小。稀硫酸能与氧化铁反应，故可用

16、稀硫酸除去试管壁附着的铁锈氢氧化钠能与二氧化碳反应，故不能用氢氧化钠干燥二氧化碳气体验满氧气时应把带火星的木条放在集气瓶口而不是伸入瓶内【点评】该题考查化学的重点知识，PH值的测定、铁锈的处理、气体的干燥和氧气的验满等。【解题思路】 由于铁丝具有良好的导热性，因此它吸收蜡烛燃烧产生的热量，使蜡烛周围的温度降到着火点以下，故燃着蜡烛熄灭；将铁丝圈在高温下灼烧，铁丝温度升高使周围空气减少并且铁丝与氧气发生化学反应生成四氧化三铁，蜡烛与空气隔绝而熄灭。【答案】温度降到石蜡着火点以下 蜡烛熄灭 3Fe+2O2 Fe3O4 【点评】由于考生没有结合可燃物燃烧的条件去分析蜡烛熄灭的因素而导致不知如何解答。

17、【解题思路】.造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；在高温条件下，氮气与氧气反应生成一氧化氮，其特点是多变一，故为化合反应。，【答案】二氧化硫 化合反应 2CO+2NON2+2CO2【点评】运用所学知识解决实际问题，重视知识迁移。【解析】本题为开放性试题，答案较多。解答时可以从节约纸张、避免乱砍乱伐；节约用电、水，开发新能源、减少化石燃料的使用等方面回答即可。（1）纸张的双面使用，节约用纸； （2）多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具 （3）提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式（其它答案合理即可）【点评】开放性试题有利于培养学生的创新意识。结合当前社会中新闻热点“低碳经

18、济”和“低碳生活”为话题，考查进行“低碳生活”的措施建议。（1）氯化铵中氮元素的质量分数为（1）26.2% （2）1.7g （3）146g（2）设参加反应氨气的质量为xNaCl + CO2 + H2O + NH3 = NaHCO3 + NH4Cl17 84X 8.4g x=1.7g（3）设消耗质量分数为10%的稀盐酸的质量为y CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO273 4474 10%y 8.8g y=146g【点评】该题考查根据化学方程式的基本计算，是中考必考题型，难度不大，要求学生答题规范，细心。盐城）15下列实验方案不可行的是A用闻气味的方法区别白酒和白醋B用

19、点燃的方法除去CO2中混有的少量COC用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁D用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体【解题思路】白酒和白醋的气味不同，可以用闻气味的方法区分；除去CO2中混有的少量CO不能用点燃的方法，此时气体点不然，应用通过灼热的氧化铜的方法；高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物得到的是铁盒二氧化碳；NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体加入水中，溶液温度升高是NaOH，溶液温度降低是NH4NO3，温度不变的是Na2SO4。【点评】本题综合考查鉴别、除杂的方案设计，方案是否可行，关键是看能否达到实验的目的。注意物质特有的性质。本题容易错

20、选D，只认识到三者都溶于水，没有认识到可以利用溶于水时能量的变化加以区分。也容易忽略B认为B是正确的，原因是只认识到CO能点燃，但没有认识到在二氧化碳中CO点不然。本题难度较大。盐城）18（12分）（1）4月26日，全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产。公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味。能闻到香味说明 。A分子很小 B分子间有间隔 C分子在不断运动 D分子可以分成原子啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳。该变化属于 变化（选填“物理”或“化学”），酵母的作用是 。啤酒酿造需要大量除去矿物盐的软水。实验室常用 试剂区别软水和硬水。啤

21、酒呈微酸性，过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉。测定啤酒的酸碱度可用 。啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是 。（2）去年入秋以来，我市干旱少雨。在农业生产上，用0.1%的氯化钙溶液以11浸种56小时后播种，可以提高种子在干旱条件下的出芽率。欲配制20kg 0.1%的氯化钙溶液浸种，需要氯化钙 kg。以工业碳酸钙（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等杂质）生产氯化钙的主要流程如下。碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为 ，向溶液B中加入稀盐酸的作用是 。（1）很远就能闻到酒香，说明分子是不断运动的；从酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳中得知，反应物是麦芽汁，生成物是酒精和二氧化碳所以是化学

22、变化，酵母起到了催化作用硬水和软水的区分可以用肥皂水测定啤酒的酸碱度可用pH试纸阳光暴晒啤酒中的碳酸会分解产生二氧化碳，原先的二氧化碳的溶解度也会减小使瓶内压强变大，导致瓶子爆裂。（2）溶液中溶质的质量=溶液质量乘以溶质的质量分数=20 kg0.1%=0.02 kg 溶液A中加入氧化钙后会与水反应生成氢氧化钙，所以加入盐酸是为了除去过剩的Ca（OH）2并转化为CaCl2【答案】C 化学 催化 肥皂水pH试纸 防止温度升高，气体溶解度减小，CO2气体溢出，使瓶内压强变大，导致瓶子爆裂 0.02 CaCO32HClCaCl2H2OCO2除去过剩的Ca（OH）2并转化为CaCl2 【点评】本题（1）

23、借助啤酒的情景部分综合考查了分子的知识、变化的判定、催化剂的判定硬水和软水的区分，解答的关键是掌握相关的知识。（2）考查了溶液的配制和生产氯化钙的流程中的操作的目的，对于每步的作用，要前后联系，从中找出答案。本题难度中等。江西，7题，2分）类推是常用的思维方法。以一类推成立的是（ ）A分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成B离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子C酸溶液的pH小于7，所以柠檬酸溶液的pH一定小于7 D有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物【解题思路】构成物质的微粒有分子、原子和离子，所以并不是所有的物质都是由分子构成，即不正确，离子带电荷，电子和质子也

24、带电荷，所以带电荷的粒子不一定是离子，酸溶液pH小于7，柠檬酸是一种酸，所以其pH小于7，有机物是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳及碳酸盐等虽然含碳元素，但属于无机物。【答案】。【点评】本题考查分析推理能力，考查对知识的掌握情况，要求基础知识较扎实，本题常因为对某一知识掌握不牢而误选，本题难度较小。江西，13题，2分）对下列事实的解释正确的是（ ）事实解释氧气用于金属切割氧气具有可燃性洗洁精可用于除油污洗洁精具有乳化功能打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高，气体溶解度减小D做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量水【解题思路】氧气能支持燃烧，但不能燃烧，即A错误，洗洁精具有乳化功能，使油污分

25、解成更小的颗粒被水流冲走，达到除去油污的目的，打开汽水瓶前后温度并没有改变，即不可能说明温度与气体溶解度间的关系，铁丝燃烧放出大量的热，可以使生成物熔化，因此加水的目的就是防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂。【答案】B 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶【点评】本题要求利用所学的化学知识解释有关事实，解题的关键一是正确应用知识，二是从事实中提炼出相关知识，本题易混淆的地方是氧气的助燃性被认为是可燃性，本题难度较小。江西，14题，2分）小茜设计了一个趣味实验（见右图装置），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体物质可能是（ ）A氯化钠和水 B硝酸铵和水C二氧化锰和过氧化氢

26、溶液 D 【解题思路】B中尖嘴导管口有“喷泉”产生，说明A中的压力增大，一可能是产生气体（易溶于水的气体除外），二可能是温度升高。氯化钠溶于水无明显的吸热或放热，也不产生气体，硝酸铵溶于水吸收热量，B中的水会进入A中，并无喷泉产生，二氧化锰催化分解过氧化氢产生不易溶于水的氧气，使B中的水压出，形成喷泉，此外可补充产生氢气（锌与稀硫酸等）、产生二氧化碳（碳酸钠与稀盐酸等）或反应放热的试剂组合（氧化钙与水等）。【答案】C 锌粒和稀硫酸（或氧化钙和水等）【点评】本题是化学与物理的综合，解题的关键是明确产生喷泉的本质（A中压强增大），由于对喷泉产生原因不理解，易误选的是B，本题难度中等。江西，17题，4分）江西是个好地方，鄱阳湖上渔船飘，钨和稀土是宝藏，南丰桔子甜又香，景德镇瓷器美名扬（1）鄱阳湖水属于 （填“纯净物”或“混合物”）；（2）赣南有丰富的钨矿，制作灯丝选用钨而不用其它金属的原因是钨