总结小学统计图有哪几种Word下载.docx

1、4.通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的联系，发展数学应用意识。教学重点能根据收集的数据正确填写复式统计表和复式条形统计图。教学难点根据统计图或统计表提出简单问题并进行分析。教具准备多媒体课件课时安排共4课时1.复式统计表2课时2.复式条形统计图2课时 第六单元 统计 第1课时课题复式统计表课型新授课教科书第8485页例1和练一练，练习十五第1、2题。1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。会认

2、识、填写、分析复式统计表。教具准备：能根据统计表中的数据进行简单的分析。学具准备教 学 过 程教学创新一、情景导入出示例1的场景图。提问：同学们，这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表。板书课题：二、探究新知，巡回指导。1.教学复式统计表。出示复式统计表。谈话：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？学生观察、交流后提问：（指古筝小组男生格）你知道这

3、一格该填哪个数吗？（指古筝小组女生格）这一格又该填哪个数？（指古筝小组合计格）这一格是什么意思，怎样计算？（总计格）这三格是什么意思？怎样计算？ “表头”被分成了几个部分?“性别”代表的是哪几个栏目？“组别”代表的是哪几个栏目？提出要求：现在请同学们把这几张单式统计表中数据填在这张统计表中。学生尝试填写，指名板演。（指总计格）谁来说说“总计数”是怎样算出来的？学生回答后提问：还有不同的计算方法吗？根据这个统计表回答下面问题（1）这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？（2）这四个兴趣小组一共有多少人？你是怎么算出来的？（3）你还能获得哪些信息？2.归纳小结。讨论：你觉得这张统计表与刚才的几张

4、统计表比较，有那些特点？小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”，你觉得这张统计表该叫什么名称？学生讨论后揭题。提醒学生进一步核实复式统计表中的数据，并写上填表日期。三、巩固练习，适度拓展。1.指导完成“练一练”。先举手表决，调查数据，再整理数据把复式统计表填写完整。再根据统计表回答问题，集体评价。2.指导完成练习十五第1题。先让学生观察复式统计表，看看每项的含义，然后把数据填写到表格中，根据表格回答问题。3.指导学生完成练习十五第

5、2题。先让学生独立完成，再适当组织交流。五、畅谈收获，全课总结。这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？板书设计 复式统计表 单式统计表 复式统计表 合计 总计课后反思 第六单元 统计 第2课时复式统计表二练习课教科书第8788页练习十五的第36题。1学生熟练地认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。根据统计表中的数据进行简单的分析。数据的整理。一、调查导入1依据课前调查的本班男女生身高情况，完成练习十五第5题中的统计表。2.数据整理完成后，依据统计表完成下面的问题： （

6、1）男生身高在哪个范围的最多？（2）全班同学中，身高在哪个范围的最多？你的身高在全班男生或女生中处于什么位置？（3）你从统计表中还能获得哪些信息？3.课前调查自己和同桌双休日时间安排的资料。根据自己的调查，完成练习十五第6题中的表格。整理完资料后回答下面的问题：（1）在双休日，哪些活动你安排的时间比较多？你的同桌呢？（2）和同桌相比，你哪些活动的时间比他多，哪些活动的时间比他少？谁的双休日时间安排比较合理？二、巩固旧知，小结提升。1.完成练习十五第3题独立完成，指名演板。2.完成练习十五第4题。根据统计表回答问题。四、全课梳理，完善认知。本节课我们复习了哪些知识？ 复式统计图 第六单元 统计

7、第3课时复式条形统计图教科书8990页例2及“练一练”，练习十六13。1.使学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。认识复式条形统计图。学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力的提高。一、复习导入出示例2的复式条形统计图。让学生说说能从统计图中了解到哪些信息，小组内交流，分组汇报。小组汇报，教师引导，让学生注意观察图例和单位。这就是我们今天要学习的复式条形统计图。板书：1教学数据的整理。你能根据刚才复式条形统计，把下面的统计表填写完整吗？等级数量/人性别合计优秀良好及格

8、总计男女 根据复式统计表回答下面的问题。（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数接近？（2）哪些等级男女生人数差别较大？哪个等级男女生差别不大？（3）从整体看，是男生的成绩好些，还是女生的成绩好些？回答上面的问题，看统计图方便还是统计表方便？说说理由。三、互评互议，小结提升。1、指导完成“练一练”根据学生提前调查的数据先填写统计表再制作统计图，然后再根据统计图进行分析。2.练习十六第1、3题。让学生先观察统计图，看看图例各表示什么，一格表示多少然后再回答问题。3.练习十六第2题。 独立完成，指名演板，集体订正。四、畅谈收获，全课总结。这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点？

9、复式条形统计图第六单元 统计 第4课时复习课教科书第9293页的练习十六的第46题。1复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。2提高学生分析解决问题的能力。独立完成统计图的填写和比较，以及对数据的分析。复式条形统计图的绘制。一、概念回顾1.制作复式条形统计时应注意什么问题？2.练习十六第4题。根据复式统计表中的数据制作复式条形统计图。投影展示，集体评价。（1）从统计图中你能获得哪些信息？（2）你对五年二班的同学有什么建议？1.练习十六第5题。（1）让学生观察两个统计图的不同，指导学生绘制这两个复式条形统计图。（2）比较这两个统计图各有什么优点？2.练习十六第6题。（1）根据提前调查的数据，制作复式条形统计图，投影展示，集体订正。（2）分析统计结果，全班交流。3.指导完成“你知道吗”。 学生阅读后教师可利用第6题，适当指导学生用电脑绘制统计图的方法。过本节课的学习，你在统计方面有什么新的收获？整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。