词五首考点归纳111Word格式文档下载.docx

1、“脉脉”和“悠悠”表面写落日和江水，实则写女子含情脉脉、柔肠寸断的凄美眼神。（2）本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。二、渔家傲1、 了解作者 范仲淹（989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。学过他的岳阳楼记。（1）全词分为上下两阕，上阕 写景 下阕 抒情 （2）写景以一“异”领起，描绘了“雁去衡阳”、“边声四起”、“落日孤城”三个画面。分别写了雁去、边声、孤城、长烟、落日，渲染了西北边塞 荒凉萧瑟 气氛 。（3）下阕先以“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；最后以“人不寐，将军白发征夫泪”点明主旨，抒发

2、了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。3、主题 渔家傲这首词通过写边塞的战地风光，抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。4、 考点归纳（1）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。（2）“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。（3）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（4）词的上片间接点明季节的词语是“雁去”（限2个字）。（5）你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？

3、睡觉（6）从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗？大漠孤烟直，长河落日圆。（7）这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（8）“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。（2分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。（9）谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。 抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。（10）

4、“人不寐，将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发？ 爱国激情，浓重思乡，兼而有之。（11）赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 端起酒杯，遥望万里之外的家乡，思乡之情油然而生，但功业未成，边患未平，归家的打算遥遥无期。这两句词表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情。（12）“人不寐，将军白发征夫泪”一句运用了什么写法？表达了作者什么样的情感？ “将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。这里的悲怆情调含蓄地表达了作者对于朝庭腐朽、软弱、不

5、修武备、不重边功的愤懑不平。三、江城子 密州出猎 苏轼（10371101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。唐宋八大家之一。全词分为上下两阕，上阕写 密州出猎的宏大壮观的场面；下阕写渴望报效国家的豪情壮志。 这首词通过太守出猎场面的描写，表现了作者渴望报效国家、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。（1）用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）上阕写出猎盛况（场面）。下阕写报国情。（2）词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众）；， “为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对

6、苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）。（3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。（4）“江城子”是这首词的词牌名 ，“密州出猎”是这首词的题目。（5）请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。（6）“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么

7、含义？在表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄（7）词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。（8）请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。（9）在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?希望得到朝廷重用。 杀敌报国，建功立业（10）贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志 （11）“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？都用典；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，

8、为国力功的决心 （12）用你自己的话，描述一下“锦帽貂裘，千骑卷平岗”所展现的壮观画面。 随从出猎的武士们个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。（13）词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？表达了词人不服老的心境，言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。（14）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”此人为自己勾勒什么的形象？英武豪迈，气概不凡，挽弓劲射的英雄形象（15）“亲射虎，看孙郎”表达了此人什么意思和情感？ 意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出展现了作者虽然年纪不小，但仍有

9、着少年的狂气。四、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之1、了解作者辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城人（山东济南），南宋大词人，辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长短句2、内容介绍 上阕写军营中的生活，写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情；下阕写激烈的战斗场面，写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名，最后回到“可怜白发生”的现实中，词作有雄壮转为悲壮，抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？收复中原，统一国

10、家。（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）两个细节中可以读出。（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点1分）（4）、最能体现壮词的句子是 了却君王天下事，赢得生前身后名（5）、表现作者政治理想的句子是 了却君王天下事，赢得生前身后名（6）、表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是 ：了却君王天下事，赢得生前身后名（7）、抒发作者壮志难酬报国无门的感慨的句子是:可怜白发生（8）、说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓

11、如霹雳玄惊 （9）、了却君王天下事：这两句表现了词人的爱国热情和雄心壮志（10）、可怜白发生：抒发了词人报国无门，壮志难酬的感慨（11）、马作的卢飞快，弓如霹雳玄惊：从视觉和听觉角度刻画了战斗的激烈场面（12）、“可怜白发生”也是“壮词”吗 是，因为这句话化雄壮为悲壮，抒发了作者壮志难酬的情感（13）、简要分析“可怜白发生”在内容上和情感上的作用内容上：起点明主旨作用，从回忆到现实；情感上：化雄壮为悲壮，抒发了壮志难酬之情（14）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（15）全词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者抗敌救

12、国、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。（16）读了此词，你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象？豪放词代表人物；南宋爱国词人；兼具文采和武略；怀有一腔报国之志却壮志难酬等 （17）这首词的题目破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，请根据自己的理解，解析“赋壮词”的含义。赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲，分八百里，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。（18）作者为什么会发出可怜白发生的慨叹?他的理想难以实现，当他看到自己鬓边的白发时，感到自己已入暮

13、年，心中不由涌起壮志难酬的悲情！（19）词中有一处显示作者感情出现波折的句子，请写出这句话，并赏析一下它所产生的 效果五、武陵春 李清照（1084年3月13日1155年5月12日）号易安居士。济南人，南宋著名的女词人，婉约词派的代表作家。其作品后人辑有漱玉词，今人辑有李清照集。2、内容及主题这首词采用借景抒情、化虚为实的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。3、考点归纳（1）上片中，“花已尽”，交代的是季节特征， “日晚倦梳头”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分）（2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）（3）找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（4）词中“只恐”有什么表达作用？ 与前面的“闻说”、“也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。（5）赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”“愁”本来是抽象的，是看不见，摸不着的，词人运用夸张的比喻，把它比作可触摸，可承载的实体，说自己的“愁”多得连小船都载不动，突出了自己的愁苦之重，想象奇特，委婉含蓄，生动形象。