《领导学》期末考试尔雅通识课Word文件下载.docx

1、群体需要竞争胜出提供整合经验的解释框架以上都对 DD3领导体制应发挥的功能，其中不包括（）。规范的功能培养的功能约束的功能引导的功能4干部选拔中最突出的问题有（）。任人唯亲论资排辈跑官要官以上都有5领导和员工纵向交换的第三个阶段是（）。信息信任思想情感6一般正常者的智力大概是（）。100110140150 BB7与公共职位相联系的权力资源有（）。合法权奖酬惩罚以上都是8在波特劳勒的激励满意综合模型中，满意度取决于内在报酬、外在报酬和（）。从事任务的能力工作绩效认知得到报酬的可能性报酬的平等性9领导方格模型把领导分为（）种典型分类。10追随者的权力资源有（）。选举和更换领导者评价集体行动11当领

2、导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（）。正强化负强化弱化12公共领导在外延上表现为（）。公众领导公共事项的领导公共组织中的领导A和C13用“制怒”两字作为座右铭的是（）。鲁迅郑成功胡适林则徐14从（）个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。15费德勒权变模型中情境是（）。中间变量调节变量干预变量以上说法都对16领导者选择制度应坚持的基本原则不包括（）。多元参与原则公平竞争性格与职位相匹配公开透明17领导者本身状况的主要方面不包括（）。能力权力行为18变革可以划分为三个阶段，其中不包括（）。解冻阶段变革阶段怀疑阶段再冻阶段19什么样的追随者会使得领导变得

3、没有必要？（）（1.0分）有能力独立倾向与自我领导意识强有教养20要成为好的领导者的好的追随者，需要注意（）。成为领导者的财富帮助领导者变得更加优秀与领导者建立信任关系21公共领导者发展过程中的障碍包括（）。领导者的脱轨事与愿违的行为领导者的特立独行22（）的差异会导致整合性谈判成为可能。价值偏好概率预测上的差别风险厌恶23关于领导培训的基本原则，提出有“洞察原则”等共（）个点。24追随者权力资源少，与领导者动机不一致时，对领导者会（）。主动顺从绝对顺从被动顺从相对顺从25做性格测量的时候把人的性格分为四个维度，其中不包括（）。外向内向感知直觉思考感受判断直觉26在刘邦看来，自己能够得到天下，

4、关键在于（）。自己有卓越的军事才能天时地利人和善于用人民心归属27影响组织文化的机制不包括（）。关注对危机的反应角色榜样组织能力28要想对领导者采取的积极影响策略，需注意（）。确定领导者期望你做什么确定你传达信息的准确性鼓励领导者提供真诚的反馈29格拉索九阶段中间可以分为三个时期，其中不包括（）。情绪摄入评价摄入行动介入语言摄入30调解者的角色有很多种，其中不包括（）。催化剂训导者阐释者理想主义者31梦想型领导者失败的缘由不包含（）。梦想只反映个人需求，而不是现实的需求激情缺乏理智的控制过晚追逐梦想没有根据环境的改变调整梦想32领导者否认梦想中的缺陷，主要是因为（）。追随者的盲目崇拜避免内心的

5、矛盾群体性思维33关于与领导交换水平高的追随者，描述错误的是（）。工作表现好与领导态度相似性格较内向忠诚34第一个跟以色列建交的国家是（）。印度中国埃及巴西35出埃及记出自于（）。领导论君主论圣经神曲36下列不属于奥德弗需求理论的是（）。生存联系成长成就37私人企业与公共组织机构的决策都应遵循的理性标准是（）。适当性回应性充分性公平性38赫西布兰查德模型根据（）划分追随者的准备水平。信心个人意愿39认为冲突是坏的理论是（）。机械论人际关系病症论冲突的辩证理论冲突管理论 AA40影响组织文化的次级机制有（）个。41公共组织机构的决策应遵循的理性标准有（）个。42对谈判冲突的化解方式所需条件，描述

6、错误的是（）。双方有利益冲突没有现成的解决方案不想以暴力方式解决有现成的解决规则43如果领导者缺乏领导特质，应通过（）来加强。替换培训改变情境44“贤主劳于求贤，而逸于治事”出自（）。吕氏春秋后汉书史记汉书45防止领导权力的腐败，应该（）。完善道德和法律规范强化监督机制使权力相互制约46调解的过程，准备阶段大概会占（）的时间。.7.8.9.9547国家领导（）很注意自己的形象建设，要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高礼帽。尼克松克林顿戴高乐阿拉法特48导致事与愿违行为的产生原因不包括（）。忧虑事无巨细疏远防卫49培养人才最重要的是给予机会和（）。待遇指导发展空间压力50关于使用强制权产生的影响，说

7、法错误的是（）。见效快适合惩戒性行为增强下属的满足感有效获得服从二、 判断题（题数：1998年中国提出要建立中国特色社会主义法律体系。在鼓励性的氛围中需要公开的自我很大。魅力型领导的个人化领导是说他会以个人名义关心下属。美国之所以有突出的人才优势，主要因为宽松的氛围。领导培训的方法之一是概念法。中国的文化属于高语境文化。树立改革的紧迫感本身是个情绪上的问题。从解决冲突的角度上看，仲裁的效率是最高的。极端报价比报价低会获得更好的谈判结果。为了防止一种观点占统治地位，需要建立批判性的程序。一些学者缺乏决断能力，只适合做高参。判断注意理性的梳理。越是优秀的领导者越不想培养接班人。费德勒权变模型中把领

8、导者和员工的关系叫做群体氛围。通过冲突可能会形成更好的决策。如果是分配性谈判，双方把谈判看作是非输即赢。领导对自己形象的管理叫印象管理。对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。领导者授权以后最初的阶段会导致绩效下滑。言辞的表达与背后的道德规则是相连的。能体谅他人，也是对领导者的一项要求。作为一个领导必须要有旺盛的精力。管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。在决策这个问题上是越集体越好。领导无法获得完全的信息，而决策质量要求很严格时需要团体型决策方式。领导者最难的任务是改变组织结构。运用专长权时只需花费少量情感能量。内部控制型的人非常注意周围环境的变化。向对方强调信息与好处的稀缺性，会更容易说

9、服对方接受。特质是单一的，性格是特质的各种综合。妥协基本是一种零和游戏。说完一句话时稍作停顿再说下一句可以减少口头语。布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。机遇是影响干部晋升最重要的因素之一。作为领导者，他的合群意识是很强的。大班培训方式对于在重要职位上的高层领导者是非常有效的。非魅力型领导往往得不到追随者的喜欢。毛主席讲领导者的职责一个是出主意，一个是用干部。群体性思维有助于团队统一而更好地完成使命。公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。双方利益都很重要，而且没有办法妥协，这时可以进行合作。鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。无意识的言辞信号往往代表真实的想法。谈判中的利益是指谈判中提出的具体要求。中国领导文化更强调绩效和个人导向。领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。