探究型学习活动设计 雷锋叔叔你在哪里Word文件下载.docx

1、教学过程生字卡片、多媒体课件。一、激趣导入, 走近雷锋。师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱学习雷锋好榜样吗?生齐唱。这首歌的主人公是雷锋叔叔（板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写）。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?介绍雷锋的故事。（课件出示2）雷锋，原名雷正兴，中国湖南人，1940年出生。他1954年（14岁）的时候加入中国少年先锋队，之后在1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的雷锋日记令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人。1962

2、年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。因雷锋乐于助人，所以雷锋二字已在中国内地成了“好人好事”的代名词。毛泽东把3月5日定为学雷锋纪念日。雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神。”正是我们民族精神的最好写照。师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。可是，突然有一天，他们

3、得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。（板书：你在哪里。）二、初读课文，整体感知。1.学法指导：（课件出示3）标注：标出诗节。（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）2.讨论小组长检查自学情况，教师巡视。3.师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）4.教师：（1）配乐诵读。（2）学生边听边画出自己不懂的

4、地方。（3）检查自学情况：小老师领读生字小组开火车读过程认读生字词语。（课件出示4、5）li fn sh shu cn jn n nn jio w nin mi雷 锋叔曾 经泥 泞脚 窝年 迈jn j hu bn jn yn xn m x yo wn nun荆 棘花 瓣晶 莹寻 觅需 要温 暖 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。出示句子，巩固认字： （课件出示6）A.昨天，他曾路过这里。B.背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。C.冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。D.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。理解词语。（课件出示7）年迈：年纪很大了。（看图明意思）泥泞：指道路上因为下雨的

5、缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。（看图法）晶莹：形容露珠等球型物体光亮而透明。晶：光亮透明。莹：（由露珠的光亮透明的特点来猜）寻觅：寻找。联系下文中的“找到”，猜想“寻觅”的意思是“寻找”。练习：（课件出示8）用你猜词意的方法猜下面的词语是什么意思：荆棘：泛指丛生于山野间的带棘小灌木。蒙蒙（的细雨）。指下得很小的雨。（联系生活经验）合作交流识字方法。（课件出示9）A.换偏旁识字：峰山钅=锋B形近字加减：酒-一=洒C比较形近字的方法来识字：昨（昨天） 冒（冒雨）（感冒） 暖（暖和）（温暖）作（作文）昌（南昌）（武昌）援（支援）（援助）D拆一拆：北+月=背同桌互相检查，读全对的给他

6、画上一滴小露珠。指名分节读诗歌，教师相机正音。朗读指导：（课件出示10）朗读本诗，主要体会“谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心”的思想感情。朗读时，要读出深情呼唤的语气。两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。三、写字指导。（课件出示11）1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：援：右半部，不要写成“爱”。洒：不要写成“酒”。冒：上边不要写成了“日”字，也不要写成了“曰”字，而要写成一个下框，里面两横不要挨着了框的两边。3.学生练习，教师巡视指导。（

7、播放古筝曲）4.展示交流。第5课雷锋叔叔，你在哪里第二课时授课时间张静莉1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。1.在朗读的过程中，边读边联系自己的实际生活经验猜想“泥泞、年迈”等词语的意思，进而理解句子的意思。教学重点在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。教学难点学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子作业设计1. 抄写本课生字词语2. 朗读课文板书设教学反思教学课时多媒体课件 生字词卡片一、温习导入。认读生字，说说词语的意思。二、学习新课，理解课文。1 .学习一、三小节（课件出示13）请快速默读课文，找一找小朋友们都去了哪些

8、地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。生回答。长长的小溪 弯弯的小路 ）同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗?生说发现。（字数相同，结构相似）是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗?生读词语。同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔呢?是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急呢？（屏幕出示：第一小节）生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。请带着这样的心情，让我们读一读第三小节。学生练习朗读。2.学习第二、四小节。（课件出示14、15）（1）他们找到雷锋叔叔了吗?（没有）但是雷锋叔叔来没来过?（来过）来干什

9、么了?生回答，读二、四小节。雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?（不是）从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?屏幕出示图片，理解“泥泞”。如果你走在这样的一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?生体会雷锋的困难。是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况雷锋要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时是怎么想的?生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。带着这种感情女生朗读。是啊，雷锋就是这样，抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的

10、细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，即使雨水早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍然坚持把孩子送回了家。生齐读。（2）师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴（屏幕出示图片）理解荆棘。你能谈一谈你的感受吗?生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。生朗读，体会雷锋的辛苦。为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多?（课件出示16）生体会雷锋急人所急，

11、想人所想，无私奉献的精神，齐读。（3）请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事?（屏幕出示图片）雷锋就是这样时时处处为别人着想，把帮助别人当作自己最大的快乐，这样一个令人尊敬的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊!三、总结全文，升华情感孩子们沿着长长的小溪寻找，顺着弯弯的小路寻找，他们还去别的地方寻找了吗?从哪里看出来的?（四处寻找）是啊，他们走过了大街小巷，走遍了山川河流，最后他们到底找没找到雷锋呢?请用心读一读最后一个小节，边读边思考。生回答，说理由。是啊，虽然雷锋叔叔已经离我们而去，但是他乐于助人、无私奉献的精神却留了下来，他时时处处为别人着想的爱心也洒遍

12、了祖国各地，因为“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”练习读出小朋友喜悦的心情。四、总结同学们，我们身边有像雷锋叔叔这样的人吗?生介绍自己帮助别人，或别人帮助自己的事情。夸一夸身边的“小雷锋”。是啊，只要我们伸出友爱的手，帮助身边需要帮助的同学，我们就是令人尊敬的“小雷锋”。因为”所以哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里。相信在学习了这一课以后，我们身边一定会有涌现越来越多的“小雷锋”。就让我们再一次唱起那首历久弥新的歌曲吧。（播放歌曲：学习雷锋好榜样）五、作业布置（课件出示17）找一找身边的雷锋，说一说他们的事迹，夸一夸他们的精神品质。作业设计1. 有感情朗读课文。2. 寻找身边的雷锋。

13、板书内容5.雷锋叔叔，你在哪里小溪 小路 抱小孩-雷锋-背大娘教学反思第五课 雷锋叔叔，你在哪里第三课时1. 看拼音写词语。i fnmo ywn qwn nun （zu tinl i xis shubi zhe2.连一连，填一填。长长的蒙蒙的弯弯的晶莹的细雨小溪露珠小路背着（踏着（乘着（顺着（3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。雷锋叔叔你在哪里瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹三、词语巧搭配。蒙蒙的（晶莹的（温暖的（年迈的 （长长的 （弯弯的（四、连词成句，并打上标点符号。1.迷路的抱着孩子 雷锋叔叔2. 温暖的四处寻觅 我们 乘着春风五、课文综合阅读。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1.按要求写出下面词语的反义词或近义词。温暖-（【写反义词】寻觅-（【写近义词】2.对画线句子理解正确的是（）。A雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。B在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。C雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。3.请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。六、你身边有“小雷锋”吗？说说他（她）哪里做得像雷锋。1.有感情朗读课文。2.寻找身边的雷锋。