PEP人教版小学六年级英语下册Unit 2 教案全6Word版.docx

1、PEP人教版小学六年级英语下册Unit 2 教案全6Word版备课内容：六年级下册英语Unit 2 Last weekend备课科目：英语备课人:课时分配：6课时备课时间：单元教材分析单元学情分析 1本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didnt.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的

2、教学，避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：gowent， readread等。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。单元教学目标：1）掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；2）听懂、会唱Lets chant和Lets sin

3、g部分的歌谣及歌曲；3）掌握音标（不同字母组合发相同音）4）读懂Lets read部分的文章,并能根据课文内容进行仿写和填空。 课时教学设计课题：Unit 2（第一课时）备课人： 上课人：教学目标：1. 学习单词weekend, drank, show, anything, else.2. 全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.3. 掌握动词过去式的句子。4. 能朗读课文，并能进行角色表演。在小组的讨论交流中，培养学生英语

4、的综合运用能力。教学重点：重点是掌握A-Lets learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。教学难点：全体学生能掌握重点单词及句型。 教具学具课件准备录音机、磁带、图片第几课时: 1探索流程个性添加（教学反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2

5、: warmer Review some words we have studied in last class.Dialogue practice. 播放Lets try的录音Step 3 presentation（1）生阅读lets talk的短文并圈出不认识的单词：was drank（2）师讲解：drinkdrank am. is-was are-were（3）教师播放Lets talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mikes grandpa do last weekend? （4）教师再次播放Lets talk 的课件，学生跟读并思考问题：How was your w

6、eekend?What did you do last weekend?What are you going to do next weekend?Step 4 practice （1）role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）make a report向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。板书设计作业布置Unit 2 Last WeekendWhat did you do last weekend? I drinkdrankam. is-wasare-were (1）学生听读P14-16两遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。课题：Unit 2 (第2课时)备课人： 上课人

7、：教学目标：1.能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV .2.能听懂问句：what did you do?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。4.掌握动词过去式的句子。5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。教学重点：四个动词短语的读音和拼写教学难点：，掌握动词的过去式变化规则及其发音教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：2探索流程个性添加（教学反思）Step 1: greeting T: hello b

8、oys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework.S2:.2

9、. warm-up导入新课T:OK .How was your weekend?S3:It was fine.S4:.Step 3 presentation出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T: How were their weekend?S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(师注意物主代词的变换) S2:Chen Jie stayed at home and watched TV.(1)呈现词组: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 强

10、调过去式的发音/d/,/d/,/id/t/.学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型：What did you do? 师问生答。(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。Step 4 practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示MIKE 微博截图，操练句型what did +主语+do?主语+动词过去式（3）Do a survey and report:操练句型How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed t

11、heir clothes板书设计作业布置Unit 2Last Weekendclean-cleaned my room wash-washed my clothes stay-stayed at home watch-watched TV（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16课题：Unit 2 (第3课时)备课人： 上课人：教学目标：1.能够了解lets talk的大意，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成part B Lets try.3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.教学重点：Lets

12、talk 动词过去式的变化规则.教学难点：能在生活中灵活运用对话.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：3探索流程个性添加（教学反思）Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口语练习2.播放Lets try录音，并完成相应的练

13、习Step 3:presentation1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.2. 教师对学生说：John and Amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？lets have a look!3. 播放lets talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。4. What do they want to buy?5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。

14、6. 再次播放录音。7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do?8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。10. 生分角色朗读，男女生读，分组读板书设计作业布置Unit 2 Last Weekendmagazine 杂志 better-good 更好 faster-fast 更快better听录音模仿对话预习p17.课题：Unit 2 (第4课时)备课人： 上课人：教学目标： 能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.能听

15、，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。能独立完成Look and talk的练习教学重点：能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept教学难点：动词过去式的一般疑问句及其回答。教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：4探索流程个性添加（教学反思）Step 1: greeting T: hello bo