1、磁力可以穿过什么让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么,并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。2、幼儿分类验证材料:纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。3、教师小结:磁力具有穿透性。磁力的大小通过操作,让幼儿感知磁力的大小。1、准备布、被子带领幼儿观察实验:磁铁能穿过布,但不能穿过被子。2、引发幼儿讨论:为什么磁力可以穿过布穿那不过被子?3、师生再次实验:用磁铁透过木盒盖使别针动起来,引导幼儿认识到,随木盒盖的加厚,磁力最终动不了别针。4、幼儿自己做实验并记录:为幼儿提供大小不同的磁铁和别针,让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。好玩的电动玩具1、通
2、过玩电动玩具,培养幼儿探索的兴趣。2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。1、准备一些电动玩具先让幼儿玩,并让幼儿思考:电动玩具为什么会动起来?2、师幼共同探索。装反电池的正负极,启发:“老师这里的玩具也有电池,谁来试试电动玩具能动起来吗?”3、教师总结:电池的正负极的不同,会影响玩具的动或静。4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。好玩的摩擦起电1、探索什么东西能摩擦起电。2、培养幼儿探索的兴趣。1、指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起电的实验。2、提出问题:尺在别的地方能摩擦起电吗?3、幼儿自由实验。4、小结。分散和聚集1、知道颜色聚在一起深,扩散开来淡。2、培养幼儿
3、爱做实验的兴趣。活动过程;1、出示滴管,介绍滴管的用法。如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上,会发生什么情况/3、幼儿做实验。4、小结:当红墨水聚在一起时颜色很深,当红墨水慢慢扩大,它的颜色就淡了。探索各种声音1、知道物体振动会产生声音。2、通过操作各种材料,体验声音的产生。1、课前做实验“会跳舞的娃娃”,交代任务。2、幼儿自由操作,体验物体振动而产生声音的现象。3、用多种材料尝试,体验它们发出的不同声音。4、师小结。玩镜子1、通过自己观察、探索,知道各类镜子的特点及作用。2、发展幼儿观察力,提高求知欲。1、交代任务:玩有趣的镜子,提醒大家要爱护这些镜子。2、操作一:每个幼儿自选一种镜子,探索怎
4、样玩的有趣。讨论:各自玩时,发现了什么?操作二:幼儿另选几种镜子,观察照出的物体发生的变化。各自玩了哪些镜子?照出来的物体是怎样的?操作三:根据不同的镜子照出物体的不同变化,让幼儿寻求答案。为什么镜子不同,照出的物体和原来的不同?3、老师总结。玩磁针1、了解磁针转动的原理指南针。2、培养幼儿对科学产生兴趣。玩磁针,并提出要求。2、幼儿自由操作,老师巡回指导。3、老师小结。使球停在斜坡上1、探索使物体停在斜坡上的方法。2、培养幼儿的合作性,体验合作带来的快乐。1、提供多种材料,让小朋友自由探索。2、小朋友相互讨论探索结果。3、再次操作。4、师生共同讨论探索方法、结果。好玩的多面镜在了解两面镜夹角
5、变化与物体数量变化关系的基础上,进一步发现三角镜夹角变化与数量变化的关系。1、带领幼儿进入活动室玩两面镜,并引出如何制作三面镜。2、幼儿对三面镜进行探索,了解三面镜的夹角变化与物体成像的规律。3、玩万花筒,进一步了解物体与两面镜、三面镜成像的规律。搭纸桥1、了解纸的形状与纸的承受力的关系。2、培养幼儿的科学探索能力。1、幼儿自由搭桥,并试一试桥的承受力,引出如何让桥变结实。2、幼儿尝试改变纸的形状和结构,增加纸的承受力。3、幼儿相互讨论,并介绍自己成功的经验。玩斜坡(一)幼儿通过尝试,了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度、曲直有关。1、幼儿比较高度不同的斜坡、曲直不同的
6、斜坡。2、先猜测物体滚动的速度,再动手实验,观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关。同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。玩斜坡(二)比较同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。1、分别出示两组斜坡:一组是同一高度的直斜坡;另一组是同一高度的弯斜坡。将幼儿分成两组,分别在两组斜坡上尝试。2、提出问题:在同样的斜坡上,什么东西滚下来最快?什么东西滚下来最慢?为什么?幼儿相互讨论。在同样的斜坡上,轻的、体积大的物体滚下来速度快,反之依然。瓶中吸物1、体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。2、探索瓶中物体运动与大气压力的关系。1、出示瓶子,放入一些铁制小东西,问:不把瓶
7、口朝下,怎样取出这些小东西?引导幼儿运用磁铁的吸铁功能,把瓶中物体吸出。2、幼儿操作,并讨论:瓶口用盖子盖好时与没有瓶盖着两种情况有什么不同?得出结论:有盖子时容易吸,反之难吸,为什么?幼儿讨论。3、教师小结。神奇的吸管通过吸乒乓球的尝试,引发幼儿继续探索的兴趣。1、幼儿用吸管吸乒乓球。2、吸管除了可以吸动乒乓球,还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置?幼儿讨论(用吸管吹乒乓球)3、幼儿尝试吸动或吹动其他物体,并交流各自的感受,交换各自的经验。跳舞的纸屑1、通过自己的操作,发现摩擦起电的现象。2、激发幼儿探索物体更多的有趣现象。一、启发性谈话,激起幼儿探索兴趣。1、谁来想个办法,使纸屑吸起来?2、幼儿相互结伴探索。3、请幼儿说一说探索结果。二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。幼儿探索,相互交流。三、整理好操作材料。四、鼓励幼儿探索更多的物体,找一找什么东西也会吸起来?探索飞机模型1、了解制造飞机的简单材料和过程。2、激发幼儿对科技产品的兴趣。一、谈话:“除了鸟儿,还有谁能在天上飞?”“飞机是什么样的?二、看飞机模型,了解飞机的好处。1、你们知道飞机有哪些用途吗?2、向幼儿介绍各种飞机的外形特征和功用。3、飞机是谁制造的?他们是怎样制造的?三、了解造飞机的简单材料和过程。激发幼儿对科技产品的兴趣。四、回班级选择材料制造飞机。
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